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第 1 页 共 3 页 班主任培训交流材料班主任培训交流材料 真的是作为班主任 要明确一点的是我们在成 就着学生的同时还在成就着自己 我们对学生的爱是 否是尊重的爱 是否是理智的爱 是否是真诚的爱 是否是适时的爱 是否是符合角色的爱这不得不引起 我们每一位班主任的深思 至于我管理班级 在领导 老师的帮助下 多 少有点收获 我做班主任的一些做法和体会 一 以 亲 为主 以 勤 为辅 亲 就是班主任对学生的态度和蔼可亲 一 个好的班主任 他不会动辄发怒 而会耐心地给予教 育和引导 当学生有异常表现或行为时 他能观察入 微 及时地与学生谈心并帮助解决问题 当学生遭受 挫折时 他能 扶 起学生 鼓励其树立坚定的意志 和信心 勤 即工作要勤恳 老师要亲自手把手的 教学生 帮助他们干好每一项工作 让他们从不会到 会 还要勤于学习现代教育理论 以适应新形式的需 第 2 页 共 3 页 要 二 抓住教育时机 促进学生发展 要针对学生的心理特点 选择和运用最适合的 方法和手段 在最有效 最易发生作用的时间段对学 生进行教育 当 时机 来临时 要立即抓住 当 时机 已过 应善于迂回并创设 捕捉另外的 时 机 孔子说 机不可失 时不再来 抓住有利的教 育时机 对学生进行思想政治教育 开展班级管理 往往会收到事半功倍的效果 产生良好的 时机效应 三 捕捉闪光点 鼓励上进 金无足赤 人无完人 再好的学生难免也有不 足之处 再差的学生身上也有自己的优点 一个人只 要体验一次成功的欢乐 便会激起追求无休止的成功 的力量和信心 因此 引导学生了解自己的长处和短 处 扬长避短 增强学习的信心 他们学习成绩虽然 不很理想 但我相信 经过努力他们的学习成绩会赶 上来 必将是班上的佼佼者 捕捉闪光点 抓住契机 第 3 页 共 3 页 鼓励上进 有助于树立学生的自信心 四 换一种方法与家长联系 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子 甚至 希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上 我们能够把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要 方式 班主任工
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