人教版五年级上册语文《珍珠鸟》说课稿

第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文 珍珠鸟珍珠鸟 说课稿说课稿 各位老师 今天我说课的内容是 苏教版小学语 文教材第七册第六单元第 2 课小学语文课文 珍珠鸟 的第二课时 下面我将从教材分析 教学目标 设计 理念 教学程序以及教学给我的启示等几个方面加以 说明 小学语文课文 珍珠鸟 一文主要写了由于作者 对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱 让小鸟由怕人到喜 人 近人 亲人 爱人 最后到与人融为一体的经过 从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌 并由衷地发 出了 信赖 往往能创造出美好的境界 的感慨 文 章从对 人与鸟 的关系叙述中 启发学生在 人与 动物 和谐共处方面作深入思考 本单元的三篇课文分别是 诚实与信任 小学 语文课文 珍珠鸟 和 九色鹿 这三篇课文都是 围绕 诚实守信 这一主题而展开的 诚实与信任 小学语文课文 珍珠鸟 写的是人与人 人与鸟之 间的诚实与信任 九色鹿 是一个民间故事 它虽 写的是一个背信弃义的故事 但民间故事传达出的是 人们渴望人与人 人与动物之间诚实守信的美好理想 第 2 页 共 4 页 和希望 四年级正是学生思想道德形成的关键期 学 懂这三篇课文旨在培养学生的健康人格 正确引导学 生学会做人的道理 根据教材编写意图 新课改教学要求 结合学生 思维情感 认知发展的需要和教学实际情况 我从知 识与技能 过程与方法 情感态度价值观这三个维度 进行考虑 确定了以下知识 能力和情感目标 1 知识与技能目标 有感情地朗读课文 背诵 最后四个自然段 学习课文第四自然段的写法 能用 居然 不由自主 写一段话 2 过程与方法目标 学习体会 言外之意 言 中之情 的方法 3 情感态度价值观 读中体会鸟与人之间的亲 密关系 感受到 相互信赖 和谐相处 的美好 1 教学重点 认识珍珠鸟在我的照料和呵护下 发生变化的过程 2 教学难点 理解 信赖 往往创造出美好的 境界 这句话的深刻含义 1 语文教学应该让学生越学越聪明 怎样才能 学得聪明起来呢 我认为就是要引导学生读出 言外 之意 悟出 言中之情 透过语言文字看到背后 的意思 教师应着力训练 遵循 示范 尝试 循 第 3 页 共 4 页 序渐进的原则 逐步培养学生的感悟能力 2 在学法指导上 指导学生抓住对象的主要特 征 有顺序地观察 观察动物的生活习性 注意动词 运用要准确 传神 发挥想像和联想 仿写时 可加 入作者自己的主观感受 做到神形兼备 妙趣横生 根据教学目标和本课的教学重点 难点 遵循教 学原则的基本要求 在第二课时教学 我将围绕书后 练习第 4 题 说说珍珠鸟是怎样逐步信赖 我 的 这一话题展开教学 因此 我设计了四个板块来进行 本课教学 分别是 第一板块 整体感知 第二板块 读中感悟 第三板块 自读自悟 第四板块 仿写段 落 板块一 整体感知 课文四 五 六三个自然段 主要写珍珠鸟和我 的关系 从渐渐亲近到亲密最后到亲昵的过程 学生 自由朗读 悟出珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化 的过程 精读部分是课堂教学的最重要部分 在本节课我 将重点指导 分析课文第 4 自然段 因此 我设计了 教学的第二板块 读中感悟 板块二 读中感悟 1 听读课文第四自然段 指名朗读 教师评价 第 4 页 共 4 页 读书要品味 要能从语