小学语文一年级教案——《丁丁冬冬学识字》教学设计资料

第 1 页 共 16 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 丁丁冬冬学识丁丁冬冬学识 字字 教学设计资料教学设计资料 教学目标 知识目标 会认读 9 个木字旁的生字及新词 能力目标 能说出家里带木字旁的家具名称 情感目标 激发学生的识字兴趣 使学生乐于识 字 教学重点难点 认识 木字旁 的 9 个生字及词 语 教学措施 小组合作 互相帮助 教师指导来解 决生字 教学策略 采用自学 小组合作学习的办法 让学生主动学 习 教具准备 多媒体 课件 教学过程 一 创设情景 导入新课 出示挂图 一棵枝叶茂盛的大树 让学生欣赏 激发学生学习兴趣 二 新授 第 2 页 共 16 页 1 出示带木字旁的生词 让学生认读 看看这 些字与什么有关 第一册已经学过带木字旁的字词 可以结合第一 行的字复习 木 的木又是树 森 树 枝 根 都与木的本义有关 第二行列出了各种树 前两字 柏 梨 根据另一个偏旁可以读出字音 后两个 桃 柳 在前面的课文里已经见过 第三行用木的 引伸义 木材 木板都源自树 第四行 休 是会意 字 教师引导学生去发现这些字与什么有关 提醒学 生注意 木 做了偏旁 捺变形为点 2 让学生自己读这些词语 3 小组互读 4 指名读 5 集体读 出示生字让学生认读 指名读 小组读 开火车读 集体读 三 课堂小结 让学生谈收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 柏 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休 教学反思 第二课时 第 3 页 共 16 页 教学目标 知识目标 会写 3 个生字及词语 能力目标 会读白居易的诗句 情感目标 激发学生的识字兴趣 使学生乐于识 字 教学重点难点 会写 3 个生字及词语 教学措施 小组合作 互相帮助 教师指导来解 决生字 教学策略 采用自学 小组合作学习的办法 让学生主动学 习 教具准备 小黑板 生字卡片 教学过程 一 复习上堂课学习的内容 1 指名读带 木 字旁的词语 2 小组内互相读 木 字旁的词语 3 出示生字卡片让学生认读生字 4 指名说家里有什么东西的名字带 木 字旁 二 新授 1 刚才我们根据字意学习了很多词语 你们看 这些字会不会写 哪个字的笔顺有困难 哪个字的哪 第 4 页 共 16 页 一笔容易写错 2 教师强调 木 在左右结构的字中 捺变 形为点 3 在写这几个字的时候 要仔细观察每个字在 田字格中的位置 看准把字写的正确 规范 整洁 4 学生在田字格本上规范书写 5 教师检查书写情况 6 师生评价 三 课堂小结 让学生谈谈这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 根 材 板 教学反思 第三课时 教学目标 知识目标 学生会认读带 草字头 7 个生字及 词语 能力目标 学生能够说出课本以外带草字头得字 情感目标 激发学生的识字兴趣 使学生乐于识 第 5 页 共 16 页 字 教学重点难点 学生会认读带草字头的字及词语 教学措施 小组合作 互相学习 教师指导来掌 握生字 教学策略 小组合作学习 巩固识字和朗读 培养学生自主 学习的意识 教具准备 教学挂图 生字卡片 词语卡片 教学过程 一 创设情景 导入新课 1 出示挂图让学生欣赏 激发学生学习的兴趣 2 提问 图上画着什么 3 让学生看一看 草 字的写法 在很早 的时候就是 草字 二 新授 1 出示带草字头的词语 让学生认读 2 小组内互读带草字头的词语 3 指名读 4 教师指名说第一行三个词语是什么类 第二 行三个词语是什么类 第三行三个词语是什么类 第 6 页 共 16 页 5 谁知道哪些带草字头的字或词 请说一说 蔬菜 莲藕 菠菜 大葱 茄子 茶花 菠萝 草莓 芬芳 6 出示生字卡片 让学生认读 7 指名读生字 8 小组内互读 互相学习 掌握生字 9 指名学生组词造句 三 课堂小结 让学生谈谈这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 药 萝 苹 茶 芬 芳 教学反思 第四课时 教学目标 知识目标 学生会写 6 个带 草字头 的字及词 语 能力目标 学生能够说出菜市场里哪些东西的名称带草字头 情感目标 激发学生的识字兴趣 使学生乐于识 字 教学重点难点 学生会写 6 个带草字头的字及词 第 7 页 共 16 页 语 教学措施 小组合作 讨论 探究 教师指导来突破难点 教学策略 小组合作学习 巩固识字和朗读 培养学生自主 学习的意识 教具准备 教学挂图 生字卡片 词语卡片 教学过程 一 复习上堂课学习的内容 1 出示生字卡片和词语卡片 分别让学生读生 字和词语 2 指名学生说说日常生活中吃的蔬菜的名称中 带草字头的字 3 教师板写学生说的字 词 二 新授 1 教师出示田字格里的生字 让学生认真观察 看看这些字有什么特点 有什么偏旁 就很容易 记住这些字 2 学生试着写 3 小组讨论 田字格里的字的结构偏旁 4 教师抽查小组同学的写字情况 第 8 页 共 16 页 5 集体评价写字情况 6 学生练习书写生字 7 教师检查书写生字的情况 8 对个别后进生进行辅导 三 课堂小结 让学生谈谈这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 草 药 菜 茶 芬 芳 教学反思 第五课时 教学目标 知识目标 学生会认读 6 个带 竹字头 的生字 及词语 能力目标 能够比较和区分竹字头和草字头的字 情感目标 激发学生的识字兴趣 使学生乐于识 字 教学重点难点 学生会认读 6 个带竹字头的生字及词语 培养学 生的识字能力 教学措施 小组合作 讨论 探究 教师指导等 第 9 页 共 16 页 教学策略 小组合作学习 巩固识字和朗读 培养学生自主 学习的意识 教具准备 教学挂图 生字卡片 词语卡片 竹 竿 教学过程 一 创设情景 导入新课 1 出示挂图 让学生欣赏竹林 激发学生的学 习兴趣 2 教师拿一根竹竿让学生认这是什么 学生回答 竹竿 3 教师板书 竹 学生齐读竹 二 新授 1 同学们 仔细观察这些字与什么有关 学生回答与 竹 有关 2 好 我们来读一读这三组词语 同桌互读 小组互读 教师指导读音 3 指名读 其他同学认真听 把读错的地方画 出来 等他读完后指正 全班齐读 第 10 页 共 16 页 4 同学们想一想 竹子还能用来做什么 还有 哪些字与竹子有关 指 2 3 名同学回答为什么这些 字都带竹子头 学生可自愿说 教师把学生回答的板 书到黑板上 5 比一比 让学生自己比一比 看看字形上有什么不同 想 一想字义上有什么不同 三 课堂小结 让学生谈谈这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 筷 箱 篮 笛 算 管 教学反思 第六课时 教学目标 知识目标 学生会写带 竹字头 的三个生字及 词语 能力目标 学生能够说出日常生活中带竹子头的字 词 能 区分竹子头与草字头 情感目标 培养学生独立识字的能力 教学重点难点 学生会写三个生字及词语 教学措施 小组合作 讨论 探究 教师指导等 第 11 页 共 16 页 教学策略 小组合作学习 巩固识字和朗读 培 养学生自主学习的意识 教具准备 生字卡片 词语卡片 小黑板 教学过程 一 复习上堂课学习的内容 1 指名读词语 2 小组读词语 3 集体读词语 二 新授 1 教师引导学生尝试运用学过的偏旁知识 比 如 蓝 原来是一种草 春来江水绿如蓝 古人 用它的叶子作染料 染成的颜色为蓝 而篮子 是用 竹子编的 所以是竹子头 2 形近字比较组词语 篮 箩 笛 蓝 萝 苗 小组内互读 指名读 集体读 3 学习写带竹子头的字及词语 出示田字格里的生字 让学生认真观察在田字格 里的位置 小组讨论这些字该怎样书写 第 12 页 共 16 页 教师指导这些字的写法 学生把每个字描 2 遍 同桌交流 互教互学 学生练习写田字格里的生字 教师检查书写情况 师生评价 三 课堂小结 让学生谈谈这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 笛 算 篮 教学反思 第七课时 教学目标 知识目标 学生会认读带禾木旁的 8 个生字及词语 进一步 感知汉字表意的特点 能力目标 学生能够积累词语句 理解字的本义与引申义的 联系 提高概括能力和推理能力 情感目标 培养学生独立识字的能力 感悟汉字表意的特点 教学重点难点 会认读带禾木旁和木字旁的 8 个 第 13 页 共 16 页 生字及词语 教学措施 小组合作 讨论 探究 教师指导等 教学策略 小组合作学习 巩固识字和朗读 培养学生自主 学习的意识 教具准备 生字卡片 词语卡片 小黑板 教学过程 一 创设情景 导入新课 1 教师出示高粱挂图 让学生观察 说说以前 学过的禾木旁的字 教师板书 2 今天我们来学习禾木旁的字 板书带禾木旁 的词语 二 新授 1 让学生自由读第一组词语 看一看与挂图有 没有关系 2 指名说说这些词语 3 集体评价 4 教师示范读词语 5 学生练习读词语 想一想 它们为什么都带 禾 字旁 6 学习带 米 旁的字 第 14 页 共 16 页 出示 米 字旁的一组字 想一想 这组字词和什么有关 师 对着一些带米字旁的字都和粮食有关 米 表示植物作为粮食的名称 还有哪些字与粮食有关 7 想一想 还有哪些字带有 禾 米 偏旁 学生说 教师把学生回答的板书出来 8 学生齐读黑板上的词语 三 课堂小结 让学生说说这节课的收获 板书设计 丁丁冬冬学识字 稻 季 粮 食 粉 糕 糖 料 教学反思 第八课时 教学目标 知识目标 会写带禾字旁和米字旁的四个生字反 义词 能力目标 通过学习禾字旁和米字旁的字词 理解字本义和 引申义的联系 提高概括能力和推荐能力 情感目标 培养学生独立识字的能力 注意在日常生活中识 字 第 15 页 共 16 页 教学重点难点 会写带禾字旁和米字旁的 4 个字 及词语 教学措施 小组合作 探究 讨论 教师指导等 教学策略 小组合作学习 巩固识字 培养学生自主学习的 意识 教具准备 生字卡片 词语卡片 小黑板 教学过程 一 复习上堂