英语教学贵在参与

英语教学贵在参与英语教学贵在参与 沁园中学沁园中学 高素琴高素琴 一一 设计理念 设计理念 英语课的教学要培养学生的兴趣 信心 策略和习惯 使学生 学会如何学习 为真正实现终身学习创造条件 任务一 全班学生生日册 以小组为单位 互相询问生日 作 好小组记录 汇总成全班学生生日册 并作简单统计 如同一天生 日的人数 同一星期的人数等 任务二 个人日历 学生制作记录个人重要日期的日历 并作 简短展示 回答问题 在这节课上 通过形式多样的课堂活动 谈日期说生日 谈日 期说活动 以满足学生们的求知欲 展示他们的表现欲 激发他们 的创造欲 来实现知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观相 结合的三维立体的课堂教学目标 二二 教材分析 教材分析 1 七年级英语教材新目标第八单元内容 Unit 8 When is your birthday Section B 2 教学目标 1 学会日期表达法 月份 日期 2 理解生日更多的含义并学会谈论自己 同学以及父母家人的 生日 3 学会合理的安排自己的作息时间 做时间的主人 3 3 教学过程 教学过程 一 师生问候及值日报告 1 听上课乐曲 师生问候 T Good morning S Good morning Miss Ma 2 值日生报告 T Who s on duty today S 韩帅同学在一首轻音乐的伴奏下为大家朗诵了一首小诗 这个环节师生关系能更加融洽 值日生的报告能使学生迅速热 身 把思维迅速引入英语 课堂 为用英语进行真实实际创造氛围 进而把英语学习推到一个新的层次 陶冶情操 二 复习巩固 展示上节课任务型教学成果 1 展览全班同学制作的精美的个人日历 T Whose calendar is the most beautiful Which is your favorite date Why S June 1st is my favorite date because it s Children s Day etc 2 李思远同学为全体同学做生日日期情况调查分析 T Whose birthday is today S Yang Danyuan s T 让全班同学为杨丹媛同学唱 生日快乐 歌 S 请高梳梦同学指挥 3 重大事件及日期的搭配 教师课前在教室的墙上张贴六张时事图片 T Why do I put them up on the blackboard S 这些是发生在历史上的重要事件 它们是中国共产党成立 天安门国庆升旗 圣诞节 中央领导接见杨利伟 美国向伊拉克开 战 恐怖组织炸毁世贸大厦 教师出示一些写在卡片上的日期 T Help the dates find their homes OK 学生拿着卡片 贴在图片之下 全班同学最后做判断 通过如上这三方面成果的展示 学生们体会到了参与的快乐 更加地关注生活 关心时事 成果展示也锻炼了学生们的动手实践 能力 开阔了学生们的视野 激发了学生们的探究意识 三 带着感情 走进新课 参与与体验的过程 1 学习新单词 教师展示自制的教具 单词卡片 师生共同学单词 这个环节的设计是符合学生们的认知规律的 这是夯实基础的 过程 2 学习 school trip party basketball game speech contest 这些词及词组 教师分别出示自制教具 四幅色彩鲜艳的 图片 T What can you see in the picture What event do you see guess know S 用英语描绘这四幅图片 最后推出结论 school trip party basketball game speech contest T 把四张彩图挂在黑板上 然后拿出这四张词 词组卡片 学生全班齐读 T Help the words and phrases find their homes 学生把四张单词 词组卡片分别贴在正确的图片之下 在这个环节中 我没有直接地讲单词 而是让学生自己去对号 入座 这样作就给同学们事先自学开辟了很大的思维空间 锻炼了 他们自己观察事物 分析事件的能力 实质上这也是师生互动 共 同交流 共同学习的一种方式 加强了领悟环节 便屏弃了机械的 背诵和记忆 3 利用照片和自由对话的形式引出本单元的其它事件 T 你们还能想出其它的事件吗 S volleyball game baseball game etc 教师展示本班军训的照片 并指向贴在教室后墙上的本班军 训表演第一名的奖状 T Congratulations You re great When is it S 自豪的表情 It s September 1 5 教师展示我校运动会的照片 T When is it S September 29 30 T We hold a sports meeting each year 随后板书 each year 教师展示更多的照片 学生描绘照片 猜出活动并说明发生在什么时候 这些活动是 School Day chorus competition lecture Music Festival Art Festival 教师展示词组卡片 学生齐读 直至读会 在这个环节中 我是以照片为中心开展交际活动的 使用熟悉 的照片学习英语 贴近学生熟悉的生活 实际学语言最要紧的是先 学会说身边的事 身边的生活 这样能帮助学生们树立学习英语的 信心 形成有效的学习策略 此外 从自己学校里大活动的照片说 起 融合着自己的亲身经历 能促使学生更进一步把自己投入学校 生活 从而更加热爱学校 热爱生活 4 天才表演 T 采用分层次教学方法 一名同学主持 由他分配任务 一些 同学到前面来表演一些动作 全班同学猜出他们是什么事件 六名 同学依次把词组卡片贴在黑板上 表演角色由下列同学担当 李思远表演 School Day 韩帅表演 chorus competition have a pop concert 张博文表演 lecture 李博闻表演 paint 卢梦表演 write 王英策表演 sing a song 张宇表演 play the violin 张竹雅表演 play the piano 李文惠表演 dance 在这个环节中 因为采用了分层次教学的方法 同学们都有不 同的收获 通过才艺表演 实验中学的学生风彩体现得淋漓尽致 5 证书展览 教师 我班的许多同学有钢琴 小提琴 舞蹈 书画 英语等 大赛的获奖证书 请同学们欣赏 学生 展览证书及学生欣赏证书 这是才能的证明 同学们互相学习 互相欣赏 共同成长 进 步 四 体验 总结 成果展示 1 游戏 T 学生写自己的情况 至少写五句话 S 几名同学谈他人的简介 全班同学猜出这名同学是谁 这个环节可以锻炼学生们的写作能力 也可以发挥学生们的天 真 爱玩的本性 又培养了用英语思维的习惯 2 完成班级日历 教师要求全班同学为自己班级制定本月的班级日历 学生分组讨论 并评出班级优秀设计奖 3 完成个人日历 教师请每个学生为自己设计个人日历 学生为自己设计个人日历 个人日历展览 四四 教学反思 教学反思 本课教学我依照新教材的要求采用的是任务型教学 任务型教 学的特点是 将话题 交际功能和语言结构融为一体 按照一套循 序渐进的生活学习程序开展教学 包括语言功能 语言目标 重点 词汇 使用英语国家的文化背景知识 学习策略 跨学科学习等多 项内容 任务型教学通常采取五步活动的模式 第一步 非交际性学习 第 二步 准交际性语言实践 第三步 交际性语言实践 第四步 结 构化交际 第五步 真实性交际 任务型教学强调的是语言形式与 语言意义的统一 只要学习环境用的都是目标语 学习者就会沉浸 在自然的学习气氛中 自然地学成一口流利的目标语 但这种教学 模式要求授课形式与语言意思的统一需要一个媒介 那就是 做 用语言做事 在做中学 这样就必须引出师生间的强烈互动 探究和学生间的密切合作学习 为此 我认为我讲的这一课完全符合任务型教学模式所规定的 基本原则和基本要求 是圆满的 是成功的 其成果体现在下面几 点 1 教学观念是崭新的 摒弃了片面追求升学率的影响 即 老 师的教和学生的学都不是只想拿形式上的高分 而是培养了学生英 语学习的兴趣 帮助学生树立学习信心 养成了学习习惯和有效的 学习策略 铸就了英语学习的能力 为终生学习打下了基础 2 教学方式是全新的 摒弃了以往只注重传授知识的教学模式 学生不再是被动接受 死记硬背 机械模仿 而是主动参与 全班 100 的学生参与活动 积极探究用语言去做事 除了特长生的绘画 舞蹈 唱歌 演奏之外我还设计了多种丰富多彩的活动 如 说特 点 猜是谁 班级同学 说日期 问生日 示图片 讲事件 对照 片