珍珠鸟教学设计二反思

第 1 页 共 6 页 珍珠鸟教学设计二反思珍珠鸟教学设计二反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于珍珠鸟教学 设计二 课堂实录 案例反思 欢迎您来阅读并提出宝 贵意见 教材说明 珍珠鸟 是人教版六年制小学语文第九册第七 组教材的一篇略读课文 本组教材的整体教学目标是 要求学生在理解课文内容的同时 注意体会作者表达 的思想感情 体会并运用课文中不同的表达方法 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在 我 的细心照料 诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过 程 告诉我们 信赖 往往能创造出美好的境界 设计理念 本课的教学以人为本 教师是学生学习的伙伴 注重课内外延伸 训练学生对信息的搜集与整理 自 主探究 自主感悟 合作交流 让学生学会学习 在 读中质疑 读中感悟 读中积累 让学生学会读书 让学生读议结合 读写结合 给学生提供充足的表达 机会 让学生学会表达 教学目标 第 2 页 共 6 页 1 知识与能力 了解珍珠鸟的样子和特点 理 解课文内容 2 过程与方法 有感情的朗读课文 读中感悟 体会 读中学写 继续练习用比较快的速度默读课文 3 情感态度与价值观 体会作者与珍珠鸟之间 亲近 温馨的情感 领悟人和动物是完全能和谐相处 的 教学重难点 教学重点是认识珍珠鸟在 我 的照料与呵护下 发生变化的过程及感受作者的表达方法 难点是理解 信赖 往往创造出美好的境界 教具准备 准备珍珠鸟的图片资料和一首节奏舒缓配有鸟叫 的音乐 教学过程 一 初读课文 整体感知 1 激趣导入 老师想先问问大家 你们愿意和 动物交朋友吗 老师想知道你和什么动物交过朋友 2 探求新知 今天老师就和大家一起来熟悉一 种鸟 它就是珍珠鸟 请大家看老师写课题 3 略读课文我们该怎么学习 第 3 页 共 6 页 评 让学生看老师板书 虽然简单 但不是形式 它对学生书写习惯的影响是潜移默化的 另外 把学 习的权利交给学生 略读课文应突出的更充分 而且 应在略读课文中体现学生运用前面已有的方法来学习 所以怎么学的方法 也应该逐步建构 4 自读课文 整体感知 第一遍读课文 请学生大家朗读课文 读准字音 读通课文内容 第二遍读课文 请学生快速阅读课文 说说通过 读课文 你知道了什么 评 学生并不是一个知识积淀为零的容器 我们 应充分考虑学生已有能力水平 促其主动求知 所以 学生初读课文后会有自己的理解 而且有的还会很深 刻 另外 我们常常提倡学生自由读书 弘扬主体精 神 但学生读一遍书应有一遍的收获 不能盲目而漫 无目的 教师应适当引导 点拨 让学生体验成功的 快乐 二 质疑问难 探究学习 1 对文章的某个句子的理解 文章内容等等 你还有什么不懂的问题吗 2 疏理学生质疑 布置学习活动 请你探究 第 4 页 共 6 页 动笔读书 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句 子 画上横线 读一读 说说为什么珍珠鸟的活动 会有这些变化 真情播音员 文中有许多吸引人的描写 请你 找出你觉得好的地方 把你的感受写在旁边 再有感 情的朗读一下 小小思想家 谈谈你对 信赖 往往创造出美 好的境界 这句话的理解 作家的知心人 作者是怎样把珍珠鸟写得这么 可爱的 说说看 3 学生自己独立学习课文 评 让学生主动探究 自主学习 既要有学习的 内容 内容最好是从学生中来 还要有学习的方式和 学习的情感动机 因此 这里对学生的质疑疏理后 设计以上学习活动 既抓住了学习重点 体现了学生 的主体性 又实在可行 三 合作交流 强化表达 1 全班交流学习活动 请你交流自己对上述问 题的学习体会 你可以只就其中的某一方面来作交流 2 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗 3 是啊 一只本是怕人的珍珠鸟 因为信赖 第 5 页 共 6 页 变得与人亲密 友好 老师听了大家的发言 对这句 话也有了自己的理解 老师也想用自己笔像作者一样 写下自己对信赖一词内涵的赞美和认识 你们想吗 那就让我们一起动笔吧 信赖是一座桥 让我们彼此心灵相通 真情相融 信赖是一盏明灯 照亮你勇敢前行 信赖是一缕缕阳 光 让生活五彩缤纷 让自然生机勃勃 和谐共存 评 让学生在交流中合作 探讨 在交流中提升 在交流中学习表达 在交流中感悟人与动物的真情 领悟信赖美 阅读本身是一种对话 这种对话可以是 读者与作者 可以是读者与文中的人物 故事 也可 以是读者与读者 可以是心灵的 可以是口头的 也 可以是书面的 4 交流书面感受 四 归纳积累 从读学写 课外延伸 1 通过学习课文 现在你又了解了什么 评 这里学生通过学习一定会对文章有许多新的 收获 这也是对学习过程的一个小结 2 现在 你们愿意和动物交朋友吗 3 其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的 情境 请 你任选一个发挥你的想象力 写一个片断 要写 第 6 页 共 6 页 得让人读了就喜爱这些珍珠鸟 怎么想就怎么写 舒适 安全的巢 可爱鸟雏儿 小鸟喝茶 幸福的 三口之家 雏鸟儿的梦 评 教学中两次安排这样的小练笔 一次课