说课小乌鸦爱妈妈

说课模板 说课 不同于一般的发言稿和课堂教学 它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学 设计及理论依据 而不是宣讲教案 也不是浓缩课堂 它的核心在于说理 在于说清为什 么要这样教 说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上 以下是说课模板 仅供参考 基本信息 学科音乐年级二年级教学形式讲授 教师马梦瑶单位库尔勒市第十六中学 课题名称 小乌鸦爱妈妈 教材版本人教版 说课记录 说 教 材 内 容 教学内容 学唱歌曲 小乌鸦爱妈妈 教材所处地位 a 这是一首以动物为题材的儿童歌曲 叙事性的歌词 讲述了小乌鸦对妈妈的 热爱 教育学生要尊敬 热爱自己的母亲 从小就要帮妈妈做一些力所能及的事 情 不忘母亲的养育之恩 b 歌曲为四个乐句组成的一段体结构 大调式 2 4 拍 歌曲曲调简练 同 音进行较多 具有叙事的特点 教学目标 1 学习歌曲 小乌鸦爱妈妈 并有感情地进行演唱 2 创编歌表演 培养学生的创新能力 3 通过本课学习 教育学生从小养成孝敬父母 尊老爱幼的传统美德 教学重点和难点 歌曲的学唱和歌词的创编 说 教 法 围绕教学的主题和对以往教学的改进创新 1 紧紧围绕教学大纲 教材内容 深入挖掘快乐的因素 2 游戏与音乐紧密结合 始终把音乐放在重要位置 游戏 音乐 动作 情节都 是为了加深儿童对音乐的感受与体验 3 创设情境 我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境 加深了孩子们 对歌曲情境的体会 方法生动 简洁 4 激励创新 在教学中 我重视学生的表现力和创造能力 鼓励学生主动参与音 乐 体验音乐 这种学习方式不但使知识掌握得更牢固 还使他们获得快乐 并 享受了成功的欢愉 说 学 法 根据小学低年级学生好玩 好动 好奇 好胜的特点 在学习中 我注意去引根据小学低年级学生好玩 好动 好奇 好胜的特点 在学习中 我注意去引 导和激励学生通过音乐游戏 律动 歌表演等一系列活动 使他们始终保持浓厚导和激励学生通过音乐游戏 律动 歌表演等一系列活动 使他们始终保持浓厚 的学习兴趣及注意力 调动学生积极主动性 充分体现了老师为主导 学生为主的学习兴趣及注意力 调动学生积极主动性 充分体现了老师为主导 学生为主 体的地位 体的地位 说 教 学 过 程 1 听音乐进教室伴随听音乐进教室伴随 世上只有妈妈好世上只有妈妈好 旋律进教室 学生根据音乐力度的变化 旋律进教室 学生根据音乐力度的变化 走出强 弱 重步 轻步走 走出强 弱 重步 轻步走 2 新课导入 新课导入 1 出示图片及播放歌曲 出示图片及播放歌曲 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 依据歌曲中出现的事物 我运用 依据歌曲中出现的事物 我运用 多媒体创设图片与歌曲相配合的情境 图片一 在美丽的树林里 有一只小乌鸦多媒体创设图片与歌曲相配合的情境 图片一 在美丽的树林里 有一只小乌鸦 在野菊花周围飞来飞去 它不是在玩耍 而是在寻找食物 图片二 树林里有一在野菊花周围飞来飞去 它不是在玩耍 而是在寻找食物 图片二 树林里有一 只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里 小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边 嘴里叼着虫子 一口只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里 小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边 嘴里叼着虫子 一口 一口喂着妈妈 一口喂着妈妈 当学生观看图片 聆听音乐之后 师问 这首歌曲的主人公是谁 当学生观看图片 聆听音乐之后 师问 这首歌曲的主人公是谁 讲了一个什么的故事 讲了一个什么的故事 听了这首歌后有什么感想 听了这首歌后有什么感想 2 出示课题及歌词 集体有感情的朗读 出示课题及歌词 集体有感情的朗读 3 教师再次播放歌曲教师再次播放歌曲 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 4 教师范唱 教师有表情地演唱歌曲 学生倾听感受歌曲情感 教师范唱 教师有表情地演唱歌曲 学生倾听感受歌曲情感 5 学生学唱歌曲 学生学唱歌曲 教师启发学生用亲切 优美的声音演唱 根据不同情况 教师启发学生用亲切 优美的声音演唱 根据不同情况 教师应有提示或示范 可以逐步加入拍手演唱 教师应有提示或示范 可以逐步加入拍手演唱 6 组织学生以 组织学生以 爱妈妈爱妈妈 为题 谈谈对妈妈的感情 如 帮妈妈做家务 爱为题 谈谈对妈妈的感情 如 帮妈妈做家务 爱 惜妈妈的劳动成果 体谅妈妈的辛苦 惜妈妈的劳动成果 体谅妈妈的辛苦 7 学生在学会歌曲的基础上看图自编动作 进行歌表演 学生在学会歌曲的基础上看图自编动作 进行歌表演 说 板 书 设 计 标题 标题 小乌鸦爱妈妈 图片一 在美丽的树林里 有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去 它不是在玩耍 图片一 在美丽的树林里 有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去 它不是在玩耍 而是在寻找食物 而是在寻找食物 图片二 树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里 小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边 图片二 树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里 小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边 嘴里叼着虫子 一口一口喂着妈妈 嘴里叼着虫子 一口一口喂着妈妈 说 其 他 看图自编动作 进行歌表演 看图自编动作 进行歌表演 一人演圈内的乌鸦妈妈 一人演小乌鸦 它在圈外自由地飞来飞去 寻找食一人演圈内的乌鸦妈妈 一人演小乌鸦 它在圈外自由地飞来飞去 寻找食 物 五至八人组成圆圈似鸟窝 集体伴唱 让学生自编动作 进行歌表演 可以物 五至八人组成圆圈似鸟窝 集体伴唱 让学生自编动作 进行歌表演 可以 提供学生感受 表现 创造音乐的机会 使学生主动参与到音乐实践活动中 在提供学生感受 表现 创造音乐的机会 使学生主动参与到音乐实践活动中 在 歌表