高中生物 5.2染色体变异教案 新人教版必修2

用心 爱心 专心1 5 2 5 2 生物的变异生物的变异 染色体变异染色体变异 一 教学目的 1 染色体结构变异的四种类型 B 识记 2 染色体组 单倍体 二倍体和多倍体的概念 B 识记 3 单倍体和多倍体的特点 形成原因极其在育种上的意义 B 识记 4 人工诱导多倍体在育种上的应用及成就 B 识记 二 教学重点 1 二倍体 多倍体和单倍体的概念 2 多倍体育种原理及在育种上的应用 三 教学难点 1 多倍体育种原理及在育种上的应用 四 教学用具 挂图 多媒体教学设备 五 教学方法 观察分析 对比 讨论 讲述 提问 六 教学设计 5 2 染色体变异 复习 可遗传的变异主要有几个来源 基因突变导致生物变异的原因是什么 什么叫基因 它与染色体的关系是什么 我们说 每种生物的染色体数目及染色体形态是稳定的 从而保持了遗传性状的相对稳定 性 当自然条件和人为条件发生改变时 染色体的结构或数目会不会发生改变呢 阅读课本本节内容 思考以上问题 1 染色体变异的概念 在自然条件和人为条件改变的情况下 染色体结构的改变和染色体数目的增减导致生 物性状的变异 根据染色体结构和数目的变化 染色体变异可分为 和 两类 2 染色体结构的变异 阅读课本 问 猫叫综合症 的症状是什么 是怎样引起的 它属于哪种染色体变异 问 染色体结构变异有哪四种类型 注 染色体结构的改变 严重的可以造成死亡 比如当两个同源染色体相同部分都缺失时 某些基因就不存在 这就会造成死亡 3 染色体数目的变异 用心 爱心 专心2 问 染色体数目变异分几类 1 细胞内的个别染色体增加或减少 如人类有一种叫 21 三体综合症的遗传病 患者比 正常人多一条染色体 即 21 号染色体是三条 其症状是智力低下 身体发育缓慢 再如 人类的另一遗传病叫性腺发育不良 患者比正常人少了一条 X 染色体 外观表现为女性 但性腺发育不良 没有生育能力 2 细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 3 染色体数目的变异 1 染色体组 阅读课本 对照果蝇的染色体图 思考 果蝇体细胞有几个染色体 几对同源染色体 其中几对常染色体和性染色体 什么叫减数分裂 减数分裂最主要的特点是什么 雄果蝇产生精子时必须进行减数分裂 精子里有哪几条染色体 几种精子 两种精子中染色体数相等吗 分别是多少个 各是什么 雌果蝇呢 对一个精子而言 染色体形态大小相同吗 为什么 归纳 像果蝇这样 二倍体生物配子里的一组非同源染色体 它们在形态和功能上各不相 同 但携带着控制一种生物生长发育 遗传和变异的全部信息 这样的一组染色体 叫做 一个染色体组 问 果蝇 玉米 人的一个染色体组中分别有多少条染色体 2 二倍体 由受精卵发育而成的个体 体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体 如人 果蝇 玉米 几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体 注意 我们以前研究的生物基本都是二倍体 用 2N 表示染色体数目 2 表示 2 个染色体组 N 表示一个染色体组含有的染色体数目 习题 1 上图是果蝇的染色体图解 其中 X Y 为染色体代号 据图回答 1 图中代号为 的是性染色体 该果蝇的性别是 2 细胞中有 对同源染色体 3 细胞中有 个染色体组 4 常染色体是 5 一个染色体组所包含的染色体是 3 多倍体的概念及其形成的原因 阅读课本 找出二倍体 三倍体 多倍体的概念 思考 多倍体产生的原因 4 人工诱导多倍体在育种上的应用 1 多倍体植株的特点 由于染色体数目的增多 多倍体植株一般表现为茎杆粗壮 叶片 果实和种子都比较大 糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加 2 方法和原理 问 人工诱导多倍体的方法是什么 用秋水仙素处理能够获得多倍体的原理是什么 3 应用 1 三倍体无籽西瓜 阅读课本 三倍体无籽西瓜 简述其形成过程 用心 爱心 专心3 2 异源八倍体小黑麦 根据课本三倍体无籽西瓜培育过程图解 回答 用秋水仙素诱导四倍体西瓜植株 一般在种子萌发或幼苗期最有利 原因是 种植三倍体西瓜时 通常间隔种植二倍体西瓜 开花时 借助于昆虫将二倍体花粉传授 到三倍体植株的雌蕊柱头上 这项技术措施的目的是 二倍体西瓜体细胞中染色体数为 2N 22 条 问 第一年 第二年西瓜的果肉细胞 种皮 细胞 胚细胞中染色体数分别是多少 果皮细胞种皮细胞胚细胞 第一年瓜 444433 第二年瓜 33330 3 应用 三倍体无籽西瓜 异源八倍体小黑麦 培育过程 分析 1 A B D R 四个字母代表 2 F1 之所以不育 是因为 3 F1 人工诱变成多倍体的常用方法是 4 八倍体小黑麦的优点是 5 单倍体 1 单倍体的概念 指体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体 注意 体细胞 本物种 配子 问 单倍体植株体细胞中的染色体组一定是一个吗