黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习《第十四章 功》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习 第十四章第十四章 功功 教案教案 人人 教新课标版教新课标版 教学教学 目标目标 1 知道力学中的功的含义 2 理解力学中做功的两个必要的因素 3 理解功的计算式和单位 会用公式进行简单计算 重点重点知道力学中的功的含义 理解力学中做功的两个必要的因素 难点难点理解功的计算式和单位 会用公式进行简单计算 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习 知识准备 1 力的三要素是什么 2 水平推箱子 推力方向怎样 向上提箱子 拉力方向如何 4 重力的方向如何 二 引入新课 依日常生活中一些做 工 和 功 的例子 引入新课并启发学生 区分 工 与 功 进一步得出做功的两个必要因素 三 新课教学 1 力学里所说的功包括两个必要的因素 1 作用在物体上的力 F 2 物体在力的方向上通过的距离 S 2 举例几个不做功的例子 1 物体没有受到力的作用 但因为惯性通过一段路程 也就是没有 力做功 如在光滑的水平冰面上 一物体由于惯性做匀速直线运动 没受 力 2 物体受到力 但没有移动距离 即通过的路程为零 如一人用很大 的力推一辆汽车 汽车没移动 推力对物体没有做功 3 物体受到力的作用 也移动了距离 但移动的距离不是在力的方向 上移动的 如手提一桶水在水平地面上行走 提桶的力没有对桶做力 3 功的计算 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 1 功的计算式 W FS 2 功的单位 焦耳 1 焦 1 牛 米 3 功的大小与作用在物体上的力成正比 跟物体通过的距离成正比 4 1 焦耳的物理含义 在 1 牛顿力的作用下 物体在这个力的方向上通 过的距离是 1 米 四 例题 P167 五 小结及五分钟测试 用心 爱心 专心2 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第二节 功的原理执教执教 教学教学 目标目标 1 常识性了解功的原理 知道使用任何机械都不省功 2 会应用功原理进行简单的计算 重点重点知道功的原理 难点难点会应用功原理进行简单的计算 演示杠杆 动滑轮 滑轮组 斜面 木块 钩码 刻度尺 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 用心 爱心 专心3 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 做功的两个必要因素是什么 2 计算功的公式 二 引入新课 通过课文第一段引入新课 三 新课教学 1 演示实验 1 杠杆 图 14 4 2 动滑轮 图 14 5 省力但没有省功 3 学生把数据填入表格 P2 09 2 师生共同分析 结论 功的原理 使用机械时 人们所做的功 都不会少于直接用手所做的 功 也就是使用任何机械都不省功 3 功的原理 P210 黑字体 学生朗读 2 遍 4 介绍斜面 1 依功的原理 FL G h F Gh L 2 斜面长是斜面高的几倍 推力就是物重的几分之一 3 利用斜面知识解释盘山路 5 想想议议 四 小结及练习 五 布置作业 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第三节 机械效率执教执教 教学教学 目标目标 1 知道什么是有用功 额外功和总功 2 知道什么叫机械效率 知道计算公式 知道机械效率点小于 1 3 知道提高机械效率的意义和主要方法 重点重点目标 1 2 难点难点目标 2 演示动滑轮 1个 绳子 木块 桶 沙 教具教具 学生 L h F G 用心 爱心 专心4 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 什么是功的原理 2 如图所示的动滑轮提升重 5N 的 物体 用功的原理求动力 F 3 让学生计算最近一次考试本班的合格率 二 新课教学 1 学生阅读教材 图 14 6 2 演示启发 引入课题 比较 W动 和 W阻发现 W动 W阻为什么呢 引入机械效率 3 有用功的定义 对人们有用的功叫有用功 W有 Gh 4 额外功 人们不需要但又不得不做的功叫额外功 W额 W总 W有 5 总功 有用功和额外功之和 W总 FS 6 机械效率 有用功跟总功之比 计算本实验 100 总 有用 W W 7 了解一些常见机械的效率 8 提高机械效率的意义及方法 9 例题 略 关于 的计算 三 小结及测试 四 布置作业 G N h m W阻 J F N S m W动 J 1 960 050 0981 20 10 12 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第四节 实验 测滑轮组的机械效率执教执教 教学教学 目标目标 1 学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率 2 培养学生独立实验的能力 重点重点会测滑轮组的 难点难点理解 S 与 h 的关系 教具教具演示 F G G F G 用心 爱心 专心5 学生滑轮组 刻度尺 弹簧秤等 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 什么是有用功 额外功 总功 2 什么叫机械效率 计算公式 二 启发实验 1 阅读教材 2 讨论 A 在用滑轮组提升重物的过程中 哪部分是有用功 哪部分是 额外功 B 要测出机械效率 需要知道 W有用W总 为此需要测出哪些物理 量 应如何测 3 教师示范演示测 的全过程 注意提醒学生重点部分和容易出错的 地方 三 学生分组实验 完成 P213 的表格 实验步骤 1 按图把滑轮组装好 并记下钩码和弹簧称的位置 2 匀速拉动弹簧称 使钩码 G 升高 从弹簧称读出拉力 F 的大小 用刻 度尺测出钩码提升的高度 h 和弹簧称移动的距离 s 填入表格 3 算出有用功 总功和机械效率 填入表中 4 组装另一组滑轮组 重做 1 2 3 四 教师巡查指导 五 想想议议 六 小结及测试 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题课题第五节 功率执教执教 教学教学 目标目标 1 理解功率 知道什么是功率 知道功率的物理定义 知道计算功率的公式及功率的单 位 2 会用功率的公式进行简单的计算 重点重点目标 1 难点难点目标 2 用心 爱心 专心6 演示 教具教具 学生 主主 要要 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习提问 1 速度是表示什么的物理量 它的定义是什么 2 功的计算公式是什么 二 引入新课 从下列问题引入新课 甲同学把一桶水提到 3 楼用了 30 秒 而乙同学 把同样的一桶水提到 3 楼却用了 40 秒 问谁做功快 如果甲物体 1 分钟 做了 300J 的功 而乙物体 40 秒钟做了 240J 的功 问谁做功快 从而提出 物体做功的快慢用功率表示来引入新课 三 新课教学 1 功率是表示物体做功快慢的物理量 2 功率的定义 单位时间内完成的功叫做功率 3 功率的定义式 P W t 4 功率的单位 瓦特 符号 W 1 瓦 1 焦 秒 1 千瓦 1000 瓦 5 物理意义 1