二年级数学第四单元《分桃子》教学方案设计

课题课题名称名称 分一分与除法 第一课时 分桃子分桃子 科科 目目数学 年年级级二年级 教学教学时间时间1 课时 40 分钟 学学习习者分析者分析 本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义 会用 2 5 的乘法口诀 口算表内乘法的基础上进行教学的 教材创设了许多 分一分 的实 践活动 让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题 深刻体验 平均分的意义 一 情感一 情感态态度与价度与价值观值观 1 经历把小数目实物进行平均分的操作过程 初步体会平均分的意 义 2 能用图示 连一连 圈一圈 的方法解决一些与平均分有关的简 单问题 3 结合实际问题感知平均分的两种可能 全部分完 有剩余 剩余 的个数小于份数 教学目教学目标标 二 二 过过程与方法程与方法 1 考虑到学生的生活经验和认知水平 在织学生进行分的过程中 先借助实物的具体操作 体验平均分的意义 2 在引导学生用画图 连线 画集合圈的方法 取代小图片的操作 实现学生的认知从操作水平向表象水平的发展 三 知三 知识识与技能与技能 1 给学生充分的时间 空间感受平均分的过程 体会它的意义 2 使学生对随意分与平均分的情况有明确的认识 尤其是有剩余的 情况 3 使学生对 一定要分到不能分为止 的概念有直观的认识 对此要 多让学生动手操作 从生活经验转换为学习方法 教学重点 教学重点 难难点点 1 让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题 深刻体验平均分 的意义 2 让学生在分的过程中感受随意分与平均分的区别 体验小数目平 均分的意义 为进一步数学化 为学生认识除法的意义打下认知基 础 教学教学资资源源 1 教师为每组同学准备 8 张桃子图片 12 个张鱼图片 18 根小棒 2 教师自制的 分桃子 多媒体教学课件 3 上课环境为多媒体大屏幕环境 分桃子分桃子 教学活教学活动过动过程描述程描述 教学活教学活动动 一 一 创设创设情境 激情境 激发兴发兴趣趣 1 打开教学幻灯片 1 并播放音乐 2 教师提示 同学们 今天是小熊的生日 他准备邀请它最好的朋友 1 A1 们来家做客 还特意买了一大堆好吃的东西 点击打开第二张幻灯 片 大家看看 小熊邀请了哪些朋友呢 生 有小猴 有小猫 还有小狗 师 大家再看 小熊买了哪些好吃手东西呢 生 有桃子 小鱼 还 有骨头 师 小熊为什么要买这些东西呢 生 因为小猴喜欢吃桃 子 小猫喜欢吃鱼 小狗喜欢啃骨头 师 同学们说得真好 那你们 愿意帮助小熊来分一分这些食物吗 生 愿意 好 那么我们就来分 一分吧 板书课题 分一分 二 二 实际实际操作 体会平均分操作 体会平均分 1 分桃子 点击打开第三张幻灯片 师 先来给猴子分桃子 给每个小组发 8 张桃子图片 小熊拿出了 8 个桃子招待这两只小猴 同学们可以用 8 桃子图片代替桃子 自己先试着分一分 要求是要 分一样多 学生自己动手操作 并和同组进行交流 谁愿意把你的 分法展示给大家看呢 指名汇报分法 师 在这些分法中 你认为哪种分法最合理呢 为什么 生 每只猴子分 4 个桃子最合理 因为要分得同样多才公平 师 同学们真能干 帮了小熊一个大忙 分给两只猴子同样多的桃子 点击打开第四张幻灯片 两只猴子高高兴兴地去吃桃子了 教学活教学活动动 2 A2 2 分鱼 点击打开第五张幻灯片 师 现在 轮到了 4 只小猫分鱼 小熊一共买了 12 条小鱼 4 只小猫 都想分到同样多的鱼 每只小猫可以分到几条鱼呢 发给每个小 组 12 张小鱼图片 每个小组选四名同学扮演这 4 只小猫 再用 12 张小鱼图片代替 12 条小鱼 各小组分一分 要求也是平均分 分完 之后 每组派一个代表汇报是怎么分的 得到什么结果 可能是一条一条分的 也可能是直接三条三条的分 点击打开第六张幻灯片 师 刚才这些方法都可以帮助我们给每只 小猫分到同样多的鱼 大家看 像这样 每份分得同样多 我们就说 是 平均分 3 分骨头 点击打开第七张幻灯片 师 看到小猴和小猫都分到了好吃的东西 小狗在旁边也等不急了 我们也赶快帮小熊把骨头分给小狗们吧 把 18 根骨头平均分给 3 只小狗 每只能分到几根呢 请同学们看大 屏幕 想想你能用什么方法来平均分这些骨头呢 发给每个小组 18 根小棒 学生自己动手分 分完后汇报 每只小狗分到 6 根骨头 4 教师归纳 假如每只小狗分 5 根 能分完吗 生 不能 师 那么 把剩下的三根分给其中一只小狗 行吗 生 不行 为什么 生 不 平均 好 那么大家记住 平均分就是要分一平均分就是要分一样样多 并且要全部分多 并且要全部分 完完为为止止 教学活教学活动动 3 A3 三 三 练练一一练练 1 数学书 P33 第 1 2 3 4 题 学生独立完成 并指人上黑板完成 然后集体反馈 2 今天这节课同学们表现的都很棒 其中有某某小朋友表现得最出 色 老师这里正好有一袋糖 一共是 10 颗 我决定分一半给他 那我 要分多少颗给他呢 为什么 教学活教学活动动 4 A4 四 四 课课堂小堂小结结 师 请同学们仔细想一想这节课你有什么收获呢 生 学会了平均分 对了 这节课同学们积极动脑动手 解决了小熊过生日需要分一分 食物的问题 重点学会了平均分 今后同学们在学习和生活中遇到 这种要求平均分的题目会分了吧 会分了 好 同学们 下课了 A1 用播放幻灯片的方式导入 可以激发学生的兴趣 通过设置丰富的问题情 境 鼓励学生从多角度思考 探索 交流 激发学生的好奇心和主动学习的欲 望 A2 在分的过程中 培养学生的动手操作能力 初步的抽象概括能力 通过学生参与 平均分