小学一年级语文教案——《四季的歌》教学

第 1 页 共 6 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 四季的歌四季的歌 教教 学学 教学内容 是一首简短的儿童诗 一共有四节 每一节都配 有一幅插图 按春 夏 秋 冬的顺序依次展开 诗 句的语言浅显而流畅 读起来琅琅上口 富有节奏感 就像一曲流淌着的音乐 只要用心去听 你一定会听 见 丁冬 丁冬 那是春天的溪水在歌唱 知了 知了 那是夏天的金蝉在唱歌 沙沙 沙沙 那是秋天的红叶在歌唱 呼啦 呼啦 那是冬天 的北风在歌唱 啊 大自然的音乐是那么美妙 快看 春天 人们春耕春种忙 夏天 园里瓜果香 秋天 粮食堆满仓 冬天 新年好风光 啊 我们的生活是 多么美好 教学目标 1 学会 走 冬 春 百 瓜 果 谷 北 8 个字 会认 季 歌 唱 种 行 园 粮 食 8 个字 2 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 通过课文的学习 了解一年四季大自然的变 第 2 页 共 6 页 化及人们生活的变化 感受自然的美好 生活的美好 教学重难点 1 学会本课的 8 个生字 重点指导 瓜 字的 写法 2 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 设计理念 小语课标明确指出 学生是语文学习的主人 在教学中 如何加强学生自主的语文实践活动 引 导他们在实践中主动地获取知识 形成能力哟 1 创设情境 让学生结合自己的生活体验反复 诵读诗句 在诵读中感受一年四季大自然的奇妙变化 感受人们生活的变化 2 根据的特点 可采用读悟式的教学方式指导 学生学习 对于春季的教学 重点指导让学生明白应 该怎样读 怎样感悟春季的美好 后面三个季节的教 学 可逐步放手 让学生能运用前面掌握的学习方法 自主合作学习 教学过程 第一课时 一 整体阅读 1 板书课题 齐读课题 你知道一年分哪四个 第 3 页 共 6 页 季节 教师 请同学们听听赞美春 夏 秋 冬四季的 歌 感受春 夏 秋 冬的美丽 2 学生自由读全文 思考 你最喜欢哪个季节 3 指名朗读 读你最喜欢的哪一节 学生边读 边看图 4 教师小结 刚才同学们读得都很认真 知道 了春 夏 秋 冬四个季节都有美丽的景色 现在 我们再读一读四季的歌 细细地去体会四季的美 二 分节细读 1 学习第一节 全班齐读第一节 指名朗读第一节 学习第一行 体会 悄悄 的意思 指名朗读第一行 教师 春天来了 它悄悄地向 我们走来 谁能学学 悄悄地走来 吗 指名学生模 仿 悄悄悄走 让学生感知 悄悄 就是让人不易察 觉到 春天是怎样悄悄地走来的呢 你是怎样知道春天 来了呢 你能有感情地读一读这句话吗 指名朗读二 三行 第 4 页 共 6 页 师 听 丁冬 丁冬 溪水流得多么欢快啊 谁 能用欢快的语气读一读 师 刚才我们读了春天溪水在唱歌 你在春天里 还听到谁在唱歌 指名朗读四 五行 你看到春天有哪些花开了 春天来了 农民伯伯在忙着干什么呢 师 春天多美啊 小溪唱起了欢快的歌 花儿张 开了笑脸 农民伯伯春耕春种忙 你能唱一首赞美春 天的歌吗 齐读第一节 2 学习第二节 师 春天也悄悄地来了 又悄悄地走了 夏天又 悄悄地来了 请同学们自己小声读读第二节想想 夏 天给我们带来了什么礼物 学生讨论 夏天给我们带来了什么 引导学生朗 读 金蝉唱起了歌 绿树成行 园里瓜果香 你喜欢夏天吗 为什么 教师评述 夏天也是美好 金蝉在唱歌 绿树多 茂盛 瓜果香喷喷 小朋友们欢乐地游泳 玩耍 齐读第二节 3 学习第三节 第 5 页 共 6 页 齐读第三节 师 秋天悄悄地来了 你听到了什么 看到了什 么 你喜欢秋天给我们带来的礼物吗 为什么 教师 秋天多美呀 看到田野里一片金黄 看到 丰收的粮食堆满仓 我们多么欢乐 4 学习第四节 自由朗读第四节 说说你最喜欢冬天的什么 教师根据学生讨论引 导 冬天北风呼啦 呼啦一次吹 下雪了 你能说说 下雪时你都看到了些什么 齐读第四节 三 熟读背诵 师 学习了春 夏 秋 冬四季的歌 我们都感 受到了四季的美丽 你们愿意把四季的歌记在心吗 1 四名学生分春 夏 秋 冬朗读 2 按春 夏 秋 冬顺序分组朗读 3 指导背诵 出示 春天悄悄地走来 唱起了歌儿 齐放 第 6 页 共 6 页 忙 引导学生背诵第一节 二 三 四节可按以上方 法 让学生自己背诵 4 分春 夏 秋 冬指名背诵