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文档简介

鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学目标 教学目标 体会文章的思想感情 培养做事专注 坚持不懈的品质 2 学习作者观察和描写人物的方法 教学重点 教学重点 引导学生从语文文字中体会文章说明的道理 受到启 发 教学难点 教学难点 理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 板书课题 鱼画到了纸上 由此引出 游 体会青年鱼画得好 二 研讨课文 一 感受青年高超的画技 重点句子 1 哟 金鱼游到了他了他的纸上来了 1 指导读好句子 2 比较句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 哟 金鱼画到了他的纸上来啦 3 想象说话 围观的人们在看到青年的画后 会说些什么 4 说写法 作者在描写小姑娘的时候 对小姑娘的什么进行了描写 2 那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很 快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上流动 1 你从哪里知道鱼画得好 说明理由 2 对这句话你还有哪些体会 重点词语 工笔细描 速写 静静地 3 创设情境 学生画画 二 分析 画技高超 的原因 1 质疑 当你知道这位画技高超的青年竟然是一位聋哑人的时候 你有什 么问题想问他吗 2 分析原因 1 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 青年人鱼画得好的 他自己是怎么回答的 用关联词语说明 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 2 体会青年的 忘我 这位青年为什么能把鱼画得那么鲜活 逼真 作者在书中也用 了一句话做了最好的说明 因为他爱鱼到了忘我的境界 什么是 忘我 小组学习 从文中找出体现青年忘我的句子 小组汇报 说出句子及理由 重点分析句子 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游 动 而且从来不说一句话 从哪里体会到青年的忘我 他这样看了多久 从哪知道的 3 小结 现在你知道青年为什么能有如此高超的画技了吗 三 拓展升华 1 名人名言 2 写一写 四 作业 我好像看到
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