小学语文：《微笑着承受一切》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文 小学语文 微笑着承受一切微笑着承受一切 说课稿说课稿 一 教材分析 微笑着承受一切 这篇课文叙述的是发生在我 们身边一个真实的故事 故事的主人公桑兰原是国家 体操队的队员 她 17 岁那年参加了在美国纽约长岛 举办的友好运动会 不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪 在接受治疗期间 她以 桑兰的微笑 征服了大洋彼 岸的人们 这篇课文共有 7 个小节 文章采用倒叙的 手法 回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤 在伤痛 治疗期间 没有绝望 而是微笑着承受一切 表现出 了这位中国小姑娘面对重大打击的惊人的毅力和不屈 的精神 课文的重点是 3 6 小节 难点是理解 微笑 着承受一切 的真正含义 描写桑兰受伤后表现的的句子最能体现桑兰的坚 强 这些语句需要学学生通过揣摩并加以体会 在课 堂上学生理解了这些句子 也就感悟了主人公是如何 向命运挑战的 也就能懂得一个人只有微笑着面对生 活中的困难 挫折 烦恼 才能成为生活的强者 从 而才能感悟主人公的坚强 才能感悟 微笑着承受一 第 2 页 共 3 页 切的 真正含义 这篇课文是母语给予学生健康成长 的重要之文 二 学情简介 这个班是我本学期新接的班 师生之间在很多方 面还需要磨合 因此在课堂上就需要老师为学生搭建 梯子 让学生通过不同的训练来提高他们语文能力 这篇文章从文字本身来说理解其来并不是很难 但要 通过桑兰的所为 让学生思考如何自主面对生活 引 导学生从四年级开始懂得面对困难 挫折 从这个角 度说 这是有一定难度的 为了让学生对课文有更深 层次的理解 在上这课之前 我上了 35 课 创造奇 迹的人 在课堂上学生同过品词品句 理解海伦凯勒 与病魔斗争的一生 通过拓展延伸懂得了在生活中困 难和挫折总是难免的 但是要用顽强的意志去克服困 难 总会取得一定的成功 学生积累了一些生活的经 验 对问题的认识有了一定的深度 就为 52 课的学 习作了铺垫 三 教学目标 根据课程标准 单元教学目标及本班学情 我制 定了本课的教学目标 目标一 抓住重点词句 感悟人物的品质 目标二 运用课外资料 培养学生搜集信息的能 第 3 页 共 3 页 力 目标三 有感情地朗读课文 感受桑兰的坚强 四 具体实施 这篇课文可以抓住三个词串连课文 不幸 坚 强 微笑 本课学习共分四个板块 具体实施如下 一 创设情境 揭示课题 教师简短的介绍 同学们 万人瞩目的 20XX 年 奥运会将在中国北京举行 这位坐在轮椅上的阳光女 孩名叫桑兰 是星空卫视 桑兰 20XX 体育特别节 目主持人 而 7 年前的她还是一名在跳马比赛中身轻 如燕的国家体操队的队员 7 年前 7 年后 命运如 此改变 在桑兰脸上没有改变的是什么 二
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