（4）4这是我应该做的

4 这是我应该做的 一 教学要求 1 学会本课九个生字 会用常用词语说 写句子 2 正确观察图画 理解句子的意思 懂得句子之间的联系 理解课 文内容 教育学生学习王小芳帮助他人的思想品德 3 会用 谁被什么怎么了 谁把谁怎么样 句式说 写句子 4 能有表情地朗读课文 会背诵和默写课文 二 教学重点 学会生字词 理解句子的意思 懂得句子之间联系 理解课文内容 会用新句式说写句子 三 教学难点 会用新句式说写句子 四 教学用具 词卡 图片 五 教学时数 5 课时 第一课时第一课时 一 导入新课 板书课题 4 这是我应该的 二 初学课文 学习生字词 1 出示挂图 让学生按顺序观察挂图 初步理解图意 李小鸥绊倒了 王小芳把她扶起来 老师表扬了王小芳 2 出示放大课文 3 教师范读课文 4 出示生字新词 有一次 李小鸥 绊倒 王小芳 热烈 鼓掌 应该 5 要求学生在课文中划出以上生字新词 6 教师讲解词意 7 教师示范读词语 打手语 8 给生字组词 9 指导书写 1 教师在田字格中范写 学生书空 2 让学生说说每个字各有多少画 3 学生自由练写 三 巩固练习 1 认读 书写生字词 2 读课文 四 课堂总结 五 作业 抄写词语 第二课时第二课时 一 复习 1 读课文 打手语 2 默写词语 绊倒 热烈 鼓掌 应该 二 理解课文内容 1 学习第一自然段 1 出示挂图 引导学生看图 理解图意 2 提问 说说图中有谁 她怎么了 3 根据学生的回答 板书 李小鸥 绊倒了 4 指名读第一自然段 5 图与课文相联系 说说第一自然段写了什么事情 6 集体读第一自然段 7 练习背诵第一自然段 2 学习第二自然段 1 出示挂图 引导学生看图 理解图意 2 提问 李小鸥绊倒以后 谁看见了 王小芳是怎么做的 哪一个词表现了王小芳动作快 表现他乐于助人的好思想 3 根据学生回答板书 马上跑过去 4 对于王小芳的热心帮助李小欧是怎么说的 王小芳的表现如何 5 集体读课文第二自然段 6 把一 二自然段连起来读一遍 7 练习背诵一 二自然段 三 巩固练习 1 教师指图要求学生说出图意 复述第一 二自然段 2 练习背诵一 二自然段 四 课堂总结 五 作业 背诵课文一 二自然段 第三课时第三课时 一 复习 1 默写词语 一次 李小鸥 绊倒 王小芳 热烈 鼓掌 应该 2 看挂图 复述一 二自然段 二 新授 1 指名读第三自然段 2 出示挂图 引导学生看图 理解图意 3 提问 图中画的是什么地方 有什么人 他们在干什么 4 根据学生回答板书 班级里 老师 同学们 热烈 鼓掌 5 提问 对于老师和同学们的表扬 鼓掌 王小芳说了什么 6 教师重点板书 这是我应该做的 7 集体读第三自然段 8 练习背诵第三自然段 9 集体看图 试着背诵全文 三 指导朗读 背诵 1 教师示范看图复述课文 2 教师指导学生边看图边复述课文 3 集体背诵课文 4 学生自由读课文 注意长句的停顿 以及人物语言 四 课堂总结 五 作业 背默课文 第四课时第四课时 一 复习 1 背诵课文 2 默写课文 二 课后练习 1 读拼音 打指语 写词语 见书本 1 教师领学生读拼音 打指语 2 看拼音 说出词语 并在书上填写 3 教师统一批改纠正 2 读读讲讲下面的词语 绊倒了 扶起来 谢谢 不用谢 表扬 热烈鼓掌 1 教师领学生读词语 打手语 2 指名读词语 3 指名说说词语的意思 4 教师讲词语的意思 5 集体读词语 打手语 3 填空 在读一读 李小鸥被 绊倒了 王小芳把 扶起来 1 指名说句子 2 在书上填写 3 教师统一批改 三 作业 一 二 三题 第五课时第五课时 一 复习 看词语 写拼音 绊 倒 了 扶 起 来 谢 谢 表 扬 热 烈 鼓 掌 二 练习 1 照样子 写句子 1 出示例句 例 李小鸥 被 石块 绊倒了 2 教师讲解例句 重点讲清句式 谁被什么怎么样了 3 出示习题 被 被 4 指名写句子 5 教师统一批改 6 出示例题 例 王小芳 把 李小鸥 扶起来 把 把 7 引导学生回忆以前的句式进行填写 或者联系日常生活进行 练习 8 在书上练习 2 分角色 边读课文边演示 1 教师讲清题意 2 分角色进行表演 3 课文第三自然段由几句话 说写每句话的主要意思 1 指名学生回答 并说说每句话的意思 2 要求学生写出每句话的意思 三 作业 完成 3 4 题 教学后