新人教版小学数学一年级下册《找规律》教案

新人教版小学数学一年级下册 找规律 精品教案 教学目标 教学目标 1 通过观察 拼摆 涂色等活动发现最简单的图形变化规律 2 培养学生的观察能力和推理能力 3 激发学生喜爱数学 发现美的情感 教学重点难点 教学重点难点 1 引导学生发现最简单的图形变化规律 2 引导学生从颜色 形状两方面发现规律 教具准备教具准备 课件 正方形 圆形 三角形纸片 作业纸 头饰 教学过程 教学过程 课前游戏课前游戏 师 小朋友 你们喜欢做游戏吗 我们一起来做游戏好吗 听 老师口令 你们用动作来完成 口令 拍手 跺脚 练习三遍 师 猜猜下一个动作是什么 学生猜 下一个动作呢 学 生猜 师 哇 真聪明 猜的真准 你们是怎么猜的 找 3 4 个学 生回答 师 对 在我们生活中有很多像这样按一定顺序 有规律的排 列 这节课我们一起来找规律 板书课题 一 一 创设情境 生成问题创设情境 生成问题 师 你知道 6 月 1 日是什么节日吗 生说 师 过六一儿童节的时候小朋友们要装扮自己的教室 你们 看漂亮吗 课件出示情境图 师 他们是用什么来装扮教室的 生回答 小花 彩旗和 灯笼 这些东西是乱摆乱放的吗 生回答 有什么规律呢 仔 细观察 和你的小组同学说一说 二 二 探索交流 解决问题探索交流 解决问题 一 找规律 一 找规律 学生小组讨论交流 师 你发现了什么规律 谁来说说 学生汇报 师 同学们一起来看 课件演示 小旗依次出现 师 猜猜这个小旗是什么颜色 2 名学生回答后一起说 对不对呢 点击 非常正确 你们是怎么猜的呀 2 名学生 说 第二名说时点击演示 2 个一组 2 个一组 师 你还发现了什么规律呢 回到主题图 学生汇报小花 灯笼的规律 师 是吗 课件演示 猜 说为什么 师 教室被装扮的这么漂亮 同学们非常的高兴他们排成圆 圈唱歌跳舞 你么看小朋友排的圆圈有规律吗 学生汇报 教 师演示 小结 像彩旗 小花 灯笼和小朋友都是按一定顺序排列 而且至少要重复 3 次 那就可以说是有规律的 二 摆规律摆规律 1 发现图形 发现图形 颜色的规律颜色的规律 师 我们的好朋友聪聪用图形摆了一个规律 你能猜出他是 按什么规律摆的吗 引导学生发现图形 颜色规律 师 猜一猜下一个图形会摆什么 红色圆拄 2 创造规律创造规律 师 你们想不想自己创造一些规律 摆出来呢 老师有要 求 小组同学要先讨论按什么规律摆 然后粘到纸条上 比一 比 哪一组是按规律摆的 而且粘的整齐 完成的快 准备开 始 小组活动 教师巡视指导 学生把自己创造的规律贴到 黑板上 师 哪一组贴的最整齐 谁来评评 2 个学生评价 每一 组完成的都不错 那么他们都是有规律的吗 我们一起来看看 吧 师 第一组的同学谁来说说你们摆的规律 你们猜他们组 下一个会摆谁呢 师 指 第二组 谁来猜猜他们组摆的规律 1 个学生 说 你知道下一个图形摆什么吗 一起回答 师 下一组 他们组摆的规律是几个一组 每组的第一个 图形是谁 第 10 组的第一个图形是什么 师 下一组 你能用他们组摆的规律问同学们一个问题 吗 师 同学们用几个图形就摆出这么多的规律 你们太棒了 真是小小发明家 三 三 巩固应用 内化提高巩固应用 内化提高 1 涂一涂涂一涂 师 你们想不想用我们学的知识来进行涂色比赛呢 做一做 学生独立完成 说一说 你是怎样涂色的 重点讲解第三题 说清几个一组 2 用声音和动作来表现规律用声音和动作来表现规律 师 同学们太棒了 老师禁不住想为你们鼓掌 教师有规 律的拍手 老师的掌声有没有规律 一起来 学生有规律的拍手 不仅图形有规律 声音 动作也可以有规律 仔细看老师的动作 有规律吗 教师做拍手 腕花的动作 你能用声音或动作来创造 一些规律吗 学生独立创编 谁想来展示 3 名学生展示 把你创编的规律展示给你的小组同学吧 3 找生活中的规律找生活中的规律 师 规律无处不在 在生活中也存在很多有规律的排列 仔 细观察 你能找到吗 学生找生活中有规律的排列 师 排列有规律显的整齐而且漂亮 给人以美的享受 让我们 一起来欣赏吧 课件展示 让学生说说看到的规律 你有什么想 说的吗 规律有用吗 4 应用规律做头饰应用规律做头饰 师 老师应用规律做了一顶黄冠帽 展示作品 你想做一个 吗 那我们就有规律的装饰你的帽子吧 学生动手涂色制作 师 谁来展示你的作品 2 名学生展示 学生观察是否有 规律 师 把你制作的帽子戴上给你的小组同学看一看吧 都是有 规律的吗 四 四 回顾整理 反思提升回顾整理 反思提升 师 你们真能干 戴着自己制作的帽子 心情怎么样呀 你 有什么收获呀 课后延伸