传统文化与文化传统 教案教学设计_第1页
传统文化与文化传统 教案教学设计_第2页
传统文化与文化传统 教案教学设计_第3页
传统文化与文化传统 教案教学设计_第4页
传统文化与文化传统 教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 传统文化与文化传统传统文化与文化传统 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 了解传统文化 文化传统等概念的含义 2 学会写内容提要 3 学习关系性议论文的写法以及正反议论 比 喻论证 类 比论证等说理方法的运用 教学重点 学习关系性议论文的写法以及正反议 论 比喻论证 类比论证等说理方法的运用 教学难点 如何运用正反议论 比喻论证 类比 论证等说理方法写作 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 一 解题 学生谈对 传统文化 和 文化传统 的理解 教师进行点拨 二 作者简介 庞朴 生于 1928 年 江苏淮安 汉族 现代学者 沉思集 集 中国文化与哲学论集 三 总体结构 第 2 页 共 5 页 总 分 总 最典型的关系性 传 文 议论文 统 化 文 传 化 统 四 学习课文第 1 3 自然段 1 第 1 自然段 讨论 一个多世纪 从何时开始 社会实验 指什么 救国图存运动 洋务运动 变法维新 资产阶级 民主革命 新民主主义革命直至社会主义革命 彻底决裂 彻底砸烂 在白纸上描绘未来 强调不可利用 过去 构筑 未来 2 第 2 自然段 讨论 传统是什么 3 第 3 自然段 讨论 传统 与 文化 是什么 关系 提出 差别 全文总起 阐述什么是传统 引出问题 由近及远 由浅入深 由俚俗进入学 术层面 五 学习 传统文化 1 第 4 自然段 讨论 第 3 页 共 5 页 对 传统文化 概念进行界定 全称 落脚 对应 内容 成分 2 第 5 自然段 讨论 传统文化 的特征是 什么 时代性 民族性 3 第 6 7 自然段 讨论 传统文化 发展过程中出现哪几种情况 或者 或者 有的 有的 各人对传统 文化进行分析批判 可以做那些工 作 明辨 遗响 六 学习 文化传统 1 第 8 9 自然段 讨论 对 文化传统 概念进行界定 全称 落脚 特征 产生 成长 形成 实质 2 第 10 自然段 讨论 什么不能成为 民族的共同心理 在这种生 活里 思想 什么能成为 文化传统 为这一民族生 活 物质力量 3 第 11 自然段 讨论 文化传统 有什么作用 第 4 页 共 5 页 为什么说它是 惰性力量 制约看 关怀 一种 象征 没 有 巩固 4 第 12 13 自然段 讨论 文化传统 变化的特点是 缓慢的 渐进的 非一蹴而就的 文化传统 受外界影响是如何进行的 接触 交流 变化 外来文化中如何才能成为传统中的一个部分 经过自己文化传统 整合 七 学习 财富和包袱 1 作者称 财富 包袱 是如何而言的 从头开始 生存本领 具有 层面 2 我们说如何辨证地了解和掌握两重属性 运用它 千里之外 3 现实中存在哪几种简单化的理解 一种人 财富 八 小结 本文既是学术性议论文 又是关系性议论文 作
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论