人文与细节共进精干与巧干并存

光谷六小幸福德育 人文与细节共进光谷六小幸福德育 人文与细节共进 精干与巧干并存精干与巧干并存 记上海市浦东区建平小学学习心得体会 10 月 17 日晚 带着学校的重托 我们一行 8 人在张校长的带领下 兴致勃勃的来到 了上海 晚上 我们在网上搜集资料 了解建平小学的历史及学校情况 我们一起商量着 在短短的一天的时间 如何能重点学习 学习到我们想要的管理模式 10 月 18 日一大早 我们带着各自的主题 来到了建平小学 一路上 觉得过马路是 件很轻松的事 在人行横道处 即使没有红绿灯 只要有人过马路 司机会主动停车 让 人感受到人与人之间的互相理解的幸福 在离学校 50 米处 我细心观察 建平的孩子那么 朴素 自信 优雅 没有看到学生乱跑疯打的现象 到了校门口 孩子们和家长拥抱 招 手再见 这一路的行程 让我时刻感觉到 一个城市的文明体现在每一个人的身上 特别 是从孩子和家长身上体现 8 00 钟 建平小学的领导接待了我们 带我们参观了校园 开启了我们一天的学习体 验之旅 一 静 与 净 媲美 安静的校园内 听不到学生嘻戏吵闹的身影 小绅士 小淑女是建平孩子的形象 课 间行走安静 课堂上听别人发言安静 吃饭安静 就连秋游这样让人激动的事也如此安静 没有叽叽喳喳 没有兴奋时的三言两语 建平的孩子就在这样 静 中思考着 长大着 让 文明浸染着 学生与家长拥抱道别 学生静悄悄地进校 别人发言我来听 一二年级学生秋游队伍安静 学生整齐排队上体育课 安静 动作整齐 课间 有话悄悄说 思索 静 的行为与平时的训练时分不开的 在惊讶的同时 我也在质疑 这样的习惯养成不 是一日之功 他们是怎样做到的呢 这个疑问一直萦绕着我 下午 德育校长王校长的发言 给了我明确的答案 那就在于 执行有执行有 标标 标准先行 标准先行 在建平小学 任何管理都有切实可行的操作标准 大到升旗仪式 小到餐盒 汤碗的 摆放 均汲取班主任的智慧 如整理口令 低年级 整理口令 低年级 师 一 二 三师 一 二 三 生 坐坐好 两遍 生 坐坐好 两遍 师 桌子师 桌子 生 对对齐 两遍 生 对对齐 两遍 让学生移动桌子对准线让学生移动桌子对准线 师 椅子师 椅子 生 对对齐 两遍 让学生将椅子对准椅子的脚或居中 前后对齐 生 对对齐 两遍 让学生将椅子对准椅子的脚或居中 前后对齐 整理动作完成之后开始念儿歌或者古诗等整理动作完成之后开始念儿歌或者古诗等 组织秋游时 我只听到班主任老师在小声提示 静悄悄 别打扰上课的哥哥姐姐 孩子们还真的很自觉 安静地走着 再例如 上课时 学生举手回答问题 听不到一直磨擦地面的 声音 这是因为学校统一要求学生回答问题 左边靠左 左脚左跨一步 从椅子的尖角绕过 因此听不到 推动椅子的声音 上课时 别的同学回答问题 其他同学安静的听 没有吵闹的声音 上厕所时 也听不 到学生喧哗的声音 我校需要改进 1 课间规范加强学生 一周一点 如 分周进行课间行为标准制定 并组织班主任学习 执行 德育处反馈 2 出操 退操增加口令 提升士气 保持队伍整齐 3 外出活动前一周学习外出要求 做到 静 特别是秋游 4 规范课堂要求 保证所有的课堂学生能做到安静听别的同学发言 5 高班主任的责任意识 荣辱意识 强化训练 净 建平小学的干净整洁也让人惊讶 每个教师的桌椅摆放 讲台摆放 黑板报设计 墙面 文化设计都与军事化训练如出一则 教室摆放整洁 清洁工具摆放有序 厕所清洁工具悬 挂统一 抽屉里文具分类放好 统一放在指定的位置 桌椅摆放整齐 在净中我们体会 到执行有执行有 法法 方法细致 王校长还告诉我们 养成教育目标制定方法细致 王校长还告诉我们 养成教育目标制定 小小 检查落实 检查落实 严严 自主管理 自主管理 强强 是学生养成良好习惯的法宝是学生养成良好习惯的法宝 例如 物品摆放 齐 洁 美 物品摆放 齐 洁 美 3 课桌排列整齐 桌肚内物品叠放整齐 书包置于学生身后椅子后半部分 包带扣住椅背 课桌排列整齐 桌肚内物品叠放整齐 书包置于学生身后椅子后半部分 包带扣住椅背 4 桌肚整齐 无 桌肚整齐 无杂物 书本 学具放于桌肚左侧 书本按照课程表顺序或按照从大到小顺序叠放 右侧 书本 学具放于桌肚左侧 书本按照课程表顺序或按照从大到小顺序叠放 右侧 放笔袋 笔盒 水杯等物品 工具箱放笔袋 笔盒 水杯等物品 工具箱置于桌肚下层或者书架最后一层 桌肚下层或者书架最后一层 5 讲台上无杂物 物品放置有序 多媒体设备用完即关 讲台上无杂物 物品放置有序 多媒体设备用完即关 6 黑板 黑板擦置于黑板槽一侧 粉笔盒置于讲台内 及时添粉笔 黑板 黑板擦置于黑板槽一侧 粉笔盒置于讲台内 及时添粉笔 7 窗帘扣统一样式 统一高度 尽量拉开窗帘保持光线充足 窗帘扣统一样式 统一高度 尽量拉开窗帘保持光线充足 上课书本摆放整齐 位置统一 抽屉整齐干净 读书书斜立 动作整齐划一 工具柜整齐干净 教室清洁工具摆放整齐 卫生角干净 干湿拖把分开用 地面始终保持干燥 小扫把和小撮箕 便于做自己管理的区域 厕所清洁工具摆放 台面整洁 只放一瓶洗手液 思考 我校的清洁卫生也算是 干净 但出现学生重复劳动的现象很多 比如 刚拖过的地板杯 踩脏了 又得重新拖 另外 厕所等位置难以保持清洁 学生珍惜他人劳动成果意识差 学生如厕文明有待改进 如何处理 改进措施 1 厕所挂钩统一检修 保证拖把可挂 总务处 2 各班托班一律挂在拖把池 每班托把不多于 2 个 干湿各一个 3 教室区域由个人自己清洁桌底 椅底及左右区域 用抹布 干湿 檫 4 制定违规处置单 对于乱丢的学生进行处罚 二 班级文化 精 走进每个班 都能看出老师们精心设计的学生的展示区域 每一朵小花 每一片绿芽 每一滴浪花 都倾注着老师对孩子们的重视 对班级这个大家庭温馨氛围的营造 每个年 级有统一的模式 人文 五年级班级文化 四年级班级文化建设 用废弃的光盘做底板 既闪亮又环保 班级名片 响亮的口号 卡通的形象 将课程表与学生作品完美融合 思考 我校班级文化建设有个性 但整体来说 不够精致 如何让教师将班级的文化进行统一规 划 精细地完成每个环节 改进措施 1 实施班级文化前请美术老师进行培训 2 德育处制定统一标准 墙面 板面等 统一规划教室的区域 并对主题做统一要求 3 重在设计 教师设计好后请美术老师审核 并协助班主任完成 4 班级文化与班级特色融合 在共性中求个性 三 管理体现 细 经王校长介绍 建平小学在常规检查方面做到 天天常规检查 周周专项检查啊 月月 主题检查 随机突击重点 在制定温馨班级的管理细则项目涉及到 17 类 近 300 条细则 细化的管理标准让班主任有可行性的办法记性操作 增强了班主任的规范意识 红袖章同学负责提醒 绿色袖章的值日生负责出示违纪通知单 并纳入班级考核 放学后班级牌插放在校门口 家长便于了解孩子是否 放学 管理工作细 大屏可以出示通知 充分利用资源 细 图书馆开放时间细 楼层分布图 让你快速找到目标 管 理细致 在管理 建平小学还重视体现团队的力量 卫生检查同卫生老师一起检查 广播操与 体育老师共同协作 学科活动与学科教师配合 体现团队的精神 思考 在建平小学 感受到学生的自主 课间无教师值日 每楼层只是安排 2 名学生值日 眼保建操无教师监督 就只有学生检查 可孩子们依旧那么文质彬彬 没有违规 我 们的学生如何提高自我管理能力呢 学校德育处又如何发挥德育团队的力量呢 改进措施 1 在强化规范后 试行学生自主出操 自主眼保操 2 班主任培训延续以先进带动一片的做法 让先进教师成为培训的真实专家 3 加强部委培训及生本管理 让人人有责 人人有岗 三 管理体现 暖 王校长告诉我 她从来不批评老师 即使是将不整洁的照片发到群里 也不会致命批评 老师 只有引导老师