小学语文四年级上册《小珊迪》教案

第 1 页 共 6 页 小学语文四年级上册小学语文四年级上册 小珊迪小珊迪 教案教案 引导语 小珊迪 是一篇讲读课文 课文讲述 的是在资本主义社会里小珊迪靠卖火柴生活 不幸被 马车轧断双腿 悲惨的死去的故事 以下是 xx 整理 的 欢迎参考阅读 这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小 珊迪 在为 我 换零钱穿过马路时 不幸被马车轧断 双腿 临死前托付弟弟还零钱 牵挂着弟弟没人照顾 最后悲惨死去的故事 赞扬了小珊迪诚实 善良的品 质 选编的主要意图是 通过阅读实践 进一步培养 学生按叙述顺序整体把握课文主要内容的阅读能力 让学生从文中受到感染 学习故事主人公诚实 善良 的品质 懂得珍惜今天的幸福生活 知识目标 了解课文按事情发展顺序叙述的特点 理解课文内容 能力目标 通过有感情的朗读 感悟和交流 培 养学生自读自悟 合作探究的能力 德育目标 学习小珊迪诚实 善良的品质 珍惜 今天的幸福生活 第 2 页 共 6 页 创新目标 结合具体情境进行想象 培养学生创 造心往一处想想象的能力 重难点 通过理解课文中含义深刻的句子 从中 学习小珊迪诚实 善良的品质 创新点 1 在小珊迪受伤 七个便士不知去向的时候 引导学生进行创造性想象 2 在小珊迪临死时 从他的目光中引导学生进 行创造性想象 空白点 在文章的结尾处 提供练笔机会 为学 生深入理解课文留下空白 一 启读 未成曲调先有情 同学们 今天 教师怀着沉重的心情来和大家回 顾一段历史 一百多年前的英国 当时 社会上贫富 悬殊 许多人的生活是缺衣少食 而那些失去父母的 孩子 更是不得不以乞讨或做小买卖为生 在他们当 中 有一个可怜的孩子 为了卖出一盒火柴 而悲惨 的离开了这个世界 离开了他唯一的亲人 今天 让 我们共同的走近这个可怜的孩子 二 通读 潜心会文动真情 1 请同学们自由读全文 要求读得正确 流利 读的时候注意自己感觉和心情的变化 同时 请你把 第 3 页 共 6 页 让自己心情产生变化的地方做上标记 2 请把你标记的地方在读两遍 感受一下 为 什么产生了变化呢 初步认识 知道真相 悲惨死去 3 把你心情产生变化的地方读人大家 我们用 心 去听 去感受 4 指名分段朗读 渲染氛围 教师 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需要 找还的便士 一个可怜的孩子死了 教师 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需要 找还的便士 一个可敬的孩子死了 教师 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需要 找还的便士 一个善良的 诚实的 守信的孩子死了 三 研读 设身处地悟深情 1 教师 为了找还那四个便士 找还那部分不 属于他自己的钱 小珊迪马车轧断双腿 不幸死去了 我在心里默默地想 如果小珊迪不急着把四个便士还 给人家 他就不会被马车撞倒 他就不会死去 我又 想 小珊迪难道真的不需要那些钱吗 小组交流 画出课文中有关语句仔细体会 第 4 页 共 6 页 全班交流汇报 2 教师 是啊 正像大家刚才分析的一样 其 实小珊迪非常需要那些钱 他需要钱去购买衣服御寒 需要钱去购买面包充饥 需要钱去医治自己的双腿 需要钱去照顾自己弟弟 他还需要钱去上学 需要钱 去游玩 需要钱去过一种幸福的生活 他真的太需要 钱了 这样一个需要钱的孩子 当他被马车撞断双腿 当他的帽子找不到了 火柴找不到了 有七个便士不 知去向的时候 他的心里会怎么想呢 学生想象 一辆马车把小珊迪撞倒 从他身上轧了过去 他 的帽子找不到了 火柴也丢了 有七个便士也不知道 哪儿去了 小珊迪心里想 教师 多么善良的孩子 多么可敬的孩子 即使 是在自己遭遇车祸 随时都会有生命危险的情况下 他首先想到的是要尽快把钱还给人家 是自己弟弟今 后的生活 难怪故事中这位买火柴的先生做出这样的 判断 当我想到孩子那诚恳的面容 想到他那使人信任 的神情 我断定他不是那种人 1 指名诵读此句 第 5 页 共 6 页 A 把 诚恳 的意思 信任 的意思突出来 该么 读 指名诵读 B 把 断定 的意思突出来 该么读 C 把 他 的意思突出来 该么读 D 把 不是那种人 的意思突出来 该么读 2 你想突出哪种意思 你就怎么读 全班齐读 3 教师设疑 他不是那种人 请问 他不是哪 种人 是哪种人 当我想到孩子那诚恳的面容 想到他那使人信任 的神情 我断定他不是那种 人 是 人 指名回答 上台板书 教师 说得多好啊 他很穷 他非常需要那些钱 但他绝不是那种人 这样的孩子可爱吗 这样的孩子 可敬吗 这样的孩子我们会把他遗忘吗 不会 永远 不会 4 学生全体起立 怀着敬意再次动情地读此句 教师 我们忘不了这位可爱又可敬的小珊迪 我 们又怎能忘记他给了我们无数的启示 现在 面对我 们大家 你最想说的话是什么 现在你以做为生活在 第 6 页 共 6 页 21 世纪的中国儿