《爬天都峰》教案

爬天都峰 教案 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 11 个字 联系上下文理解重点词语 体会作者用词的准确及对于表达 文章思想感情的作用 2 有感情朗读课文 读懂课文内容 3 了解天都峰的险峻 体会 我 和老爷爷是怎样相互汲取力量战胜困难的 教学重点 读中感悟 我 与老爷爷是如何相互激励着爬上天都峰的 在读中学会多读多想的方法 教学难点 读懂文中爸爸说的话 教具准备 生字卡片 有关黄山的资料 图片等 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 收集黄山 天都峰 的有关资料 初步了解天都峰 2 自由读课文 找出自己印象深刻的部分 并记下不懂的地方 第一课时 一 展示资料 导入新课 1 学生交流有关黄山 或天都峰 的资料 通过收集到的资料 谈谈对黄山 或天都峰 的初步印象 用一个词或一句话都可以 2 板书课题 导入新课 二 初读感知 自主识字 1 学生自由读课文 整体感知课文内容 要求 读准字音 读通句子 难读的地方多读几 遍 2 组内合作 自主识字 1 同桌互相认读生字 2 集体开火车认读 3 交流识字方法 3 了解学生感知课文内容情况 质疑问难 1 读了课文 你印象最深的是什么 2 提出自己不懂的问题 三 精读自悟 多读多想 一 自主学习第二自然段 由学生印象最深的部分入手 1 自由读第二自然段 说说读后的感受 2 根据自己的读书感受 用简笔画画出你心目中的天都峰 3 评价学生画作 让学生做到评价有理有据 重点抓住 在云彩上面哩 等词句进行评价 指导 4 根据自己的感受 有感情地朗读课文第二自然段 读后评价 交流 5 图文对照 进一步体会天都峰的高和陡 6 齐读本段 二 合作学习三 五自然段 1 出示课文三 五自然段 2 自由读 边读边想 两个 也来爬天都峰 让你读出了小姑娘和老爷爷怎样的想法 3 组内练习分角色朗读 4 师生合作检查学生分角色朗读情况 5 指导学生朗读 在读中感悟 我 和老爷爷是怎样相互鼓励 坚定爬上天都峰的决心的 三 师生合作学习六 七自然段 1 出示六 七自然段 齐读 2 抓重点词语理解感受 终于 他们都爬到了山顶 从 终于 一词中 你能想到他们在爬山中经历了怎样的艰 辛吗 指导读 一会儿 一会儿 老爷爷在爬山过程中又会怎么做 课文中没写 你能写出来吗 学生简单练笔 可以写 一两句话 也可以多写几句 3 根据自己的理解有感情地朗读这两段话 四 课堂小结 布置作业 背诵课文第二自然段 并抄写下来 第二课时 一 复习导入 1 认读生字新词 2 背诵课文第二自然段 二 学习课文八 十自然段 1 出示课文八 十自然段 自由读 2 理解感悟 汲取 是什么意思 爸爸为什么说我们一老一小都会从别人身上汲取力量 我 和老爷爷爬上天都峰后为什么要互相道谢呢 3 分角色读这三段话 三 分角色朗读全文 深入感悟课文内容及表达的思想感情 1 小组内自主练习 2 小组展示读 评价交流 四 指导学生书写生字 1 自由认读 观察字形 2 找出难写或易写错的字 辫 勇 3 教师范写指导 学生练习书写 4 展评学生书写情况 五 布置作业 拓展