一年级语文下册 燕子妈妈笑了（三）教案 北师大版

1 燕子妈妈笑了燕子妈妈笑了 教学目标 教学目标 1 教育学生要养成认真观察事物的好习惯 2 朗读自然段读 了解课文内容 知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同 初步培养学生 的观察能力和认真观察事物的习惯 3 有语气的朗读课文 教学重点 教学重点 按自然段读 了解课文内容 指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同 初步培养学生的观 察能力和认真观察事物的习惯 教学难点 教学难点 一些词语的理解 如 发现 细毛 柄上 小刺 教具准备 教具准备 课件 生字卡 图片 冬瓜 茄子 西瓜 苹果 教学方法 教学方法 情景教学法 愉快教学法 小组合作学习 教学过程 教学过程 一 一 导入课题 导入课题 2 1 出示冬瓜 茄子的图片 让学生观察 请你看一看它们长得一样吗 2 学生自由回答 3 板书课题 燕子妈妈笑了 学生齐读课题 4 质疑 看到课题 你想知道什么 二 二 初读课文 初读课文 1 教师范读或听课文录音 带着 听了课文你知道了什么 这个问题听老师朗读课文 2 说一说你听懂了什么 3 学生自由读全课 4 提问 你有读懂了什么 三 生字词复习 三 生字词复习 游戏 找水果 蔬菜宝宝 1 教师讲解游戏规则 请小朋友在教室里找水果 蔬菜宝宝 并读出词语 在小组内互相读 词语 2 指导学生游戏 四 讲读课文 四 讲读课文 一 讲读第一部分 第一自然段 一 讲读第一部分 第一自然段 1 读书边思考 第一段告诉我们什么 学生回答 冬瓜躺在地上 茄子挂在枝上 2 理解 躺 挂 采用演示法 1 教师贴图提问 冬瓜是怎么 躺 在地上的 茄子是怎么 挂 在枝上的 2 学生演示 突破 躺 挂 3 模仿说话 教师出示西瓜 苹果图片 指导学生说话 果园里 西瓜躺在地上 苹果挂 在书上 二 讲读第二部分 第二自然段 二 讲读第二部分 第二自然段 第七自然段 第七自然段 1 整体感知 学生齐读 2 7 段 回答问题 1 小燕子到菜园里去了几次 2 每次的发现都一样吗 3 学习第二自然段 放投影片 问 图上画的是谁和谁 他们在说什么 朗读妈妈的话或教师指导朗读 妈妈让小燕子去菜园看什么 板书 冬瓜 茄子 4 学习第三自然段至第七自然段 3 过渡语 燕子妈妈叫小燕子到菜园里去了几次 1 请学生分别读三 四 五 六 七自然段 2 回答去了几次 板书 3 质疑 你有什么问题 4 小组讨论质疑 5 小燕子第一次到菜园看到了什么 学生用自己的话说一说 1 请一名学生读第三段 其他学生思考 教师板书 大 小 2 燕子妈妈先是怎样说的 读妈妈的话 回答 理解 不错 这个词语 3 指导朗读燕子妈妈的话 4 分角色读第三自然段 5 总结学习方法 想一想 刚才我们是怎样学习第三段的 方法 看到什么 说了什么 6 学生自由读第四 五 六 七自然段 读后小组讨论 讨论题 小燕子飞到菜园里看到了什么 燕子妈妈是怎么说的 7 学生汇报讨论结果 1 第二次看到了什么 板书 青 紫 2 妈妈是怎样说的 理解 很好 3 指导朗读 8 第三次看到什么 1 问 小燕子飞到菜园里看到了什么 板书 皮上细毛 柄上小刺 2 观察实物 冬瓜 茄子 解决 细毛 小刺 柄 3 小燕子是怎样看到的 理解 发现 4 指导朗读 9 过渡 小燕子经过三次发现冬瓜 茄子长得不一样 而且一次比一次观察的更仔细 能不 能用个词来说一说小燕子很 认真 三 讲读第八自然段 三 讲读第八自然段 1 齐读第八自然段 回答 燕子妈妈为什么笑了 联系前面 看着板书想一想 2 小组说一说 3 教师小结 并对学生进行思想教育 4 四 情景表演课文内容 四 情景表演课文内容 1 请学生分角色表演课文内容 2 分角色朗读课文 五