小学生课文《提灯女神》教学设计

第 1 页 共 8 页 小学生课文小学生课文 提灯女神提灯女神 教学设计教学设计 1 能通过理解课文 学习南丁格尔无私奉献和忘 我工作的精神 2 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神 品质的 教学重点 1 能通过理解课文 学习南丁格尔无私奉献和忘 我工作的精神 2 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神 品质的 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品 质的 小黑板 1 上节课 我们初读了课文提灯女神 通过学 习 你知道了什么 2 小结过渡 从刚才大家的发言中 我们知道 南丁格尔是一位很杰出的女性 那么 我们第三单元 的导读要求是什么 今天 我们继续走进课文 感受南丁格尔的人格 魅力 第 2 页 共 8 页 1 小黑板出示学习提示 A 用响亮的声音读课 文 思考你认为南丁格尔是一个怎么样的人 从哪里 可以看出来 用横线画出有关语句 B 全班同学交 流感受 有不同意见的可以补充 2 组织读文学习 3 组织交流 A 可是到医院当了一名护士 点拨 毅然决然怎样理解 提示 此时的南丁格尔不得不让我们敬佩 谁来 读出我们对她的敬意 B 南丁格尔得知这个消息伤员们亲切地称她为 提灯女神 提示 谁来用不是就是说句话 伤员为什么要称她为提灯女神 多么形象的称呼啊 可见大家喜欢她 敬佩她 请用朗读表达出你的感受来 C 南丁格尔不仅帮助伤员解除肉体上的痛苦 还给予他们精神上的安慰 点拨 这句话在文中有什么作用 南丁格尔在精 神上怎么安慰伤员 D 南丁格尔还有哪些成就让人敬仰 4 小结过渡 因为她卓越的成就 因为她的无 第 3 页 共 8 页 私奉献 因为她伟大的人格 所以人们永远纪念她 引读课文最后一段 三 领悟写法 提示 请同学们浏览课文 看作者是怎样来表现 南丁格尔的精神的 其实 我们身边也有向南丁格尔这样无私奉献的 人 你能介绍一下自己所知道的吗 12 提灯女神 冲破阻力当护士 提灯女神卓越成就 热爱护理事业 世界瞩目 纪念忘我 奉献 提灯女神 教学设 计二 大家知道吗 感动无处不在 无时不在 我们身 边常常会发生一些令人感动的故事 在这些感动的故 事里 总有值得我们敬佩的人 那么就让我们感激他 们使我们学会感恩 今天我们将一起走进南丁格尔一 位素称提灯女神的巾帼英杰 经过上节课同学们的预习与交流 谁能说说这篇 课文主要介绍了南丁格尔的哪些事 同学们学习的得很认真 这篇课文主要介绍了南 丁格尔不顾家人反对去当护士 志愿参加贫民窟紧急 救护工作 解除伤病员痛苦 并给予安慰 以及南丁 第 4 页 共 8 页 格尔逝世后 人们对她的永远纪念 二 以情读文 感知信念 现在就让我们走进课文 去寻找感动吧 请同学 们自由朗读课文的 1 至 4 自然段 思考 南丁格尔是 如何冲破阻力去当护士的 边读边画出使你感动的句 子 做出批注 谁来说说哪些句子打动了你 是啊 作为一名贵族小姐却鄙视贵族生活 你怎 样理解鄙视 她看不起跳舞赴宴之类的活动 只想成为一名当 时社会地位十分低下的护士 还有哪些句子使你感动 妈妈和姐姐坚决的反对并没有迫使南丁格尔放弃 理想 妈妈是怎么反对的 你能理解气急败坏是什么意思吗 你能为我们演读出妈妈的气急败坏吗 还有谁愿意气急败坏地读一读 妈妈真是气急败坏了呀 那家里还有谁坚决反对 南丁格尔的做法呢 姐姐是怎么反对的 你从她的语气 里听出了什么 面对家人的不解与强烈反对 南丁格尔的决定有 没有受到影响 如果你就是南丁格尔 你会如何对家 人说出自己的心声呢 是啊 南丁格尔不顾家人的强 第 5 页 共 8 页 烈反对 毅然决然地放弃了优裕的生活 到医院当了 一名护士 这是因为她有着坚定的信念 那就是 请 男生一起读出来 女生也坚定地试试这位让我们女性引以为傲的巾 帼英杰的信念 够坚定 全班一起坚定地读出来 三 品读事例 感受魅力 正因为南丁格尔有着如此坚定的信念 她才会自 愿救护贫民与解除伤病员痛苦 现在咱们继续到这些 故事中去寻找感动 进一步去感受南丁格尔的人格魅 力吧 请同学们以小组为单位自学课文的第 5 至 9 自然 段 并讨论 1 文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动 2 人们为什么称南丁格尔为提灯女神 讨论 现在哪个小组的代表来汇报一下你们组的学习成 果 南丁格尔的哪些行为使你深受感动 南丁格尔志愿救护贫民的奉献精神让你感动 能 找到具体词语或句子读一读吗 谁来展示课前搜集的关于霍乱的资料 第 6 页 共 8 页 在这样艰苦的条件下 南丁格尔能不顾个人安危 的无私奉献精神的确值得我们敬佩 她的这种行为也 深深打动了我们 你们小组的同学愿意一起把这段话读出来吗 那么人们为什么称她为提灯女神呢 哪个小组来 汇报你们的讨论结果 看大屏幕 你们组同学一起来读一读这一段话 其它组的同学找出描写病房条件的句子 做上批注 南丁格尔一间病房一间病房的探视 病房的条件 如何 是啊 面对如此恶劣的医院环境 南丁格尔仍 然能克服困难去照顾伤病员 所以大家称她为提灯女 神 你从不是就是这组关联词能体会到什么 南丁格尔忙个不停 很忘我的工作 你能试着用 这组词说句话吗 是啊 妈妈真辛苦 你应该帮帮她 还有谁来试试 让我们带着对南丁格尔的敬佩一起读这段话 除此之外 南丁格尔还给予伤病员精神上的安慰 请看这段话 请愿意读的同学站起来大声地朗读出来 这里又用了一组关联词来形容南丁格尔的奉献精 第 7 页 共 8 页 神 能用它说一句话吗 大家潜词造句的能力不容老师置疑 南丁格尔会 如何安慰重伤患者呢 请赶快拿起我们手中的笔 重 现南丁格尔精神吧 现在你们就是南丁格尔 1 请你以伤病员母亲的身份安慰重伤的儿子 2 请你代死亡的士兵安慰他们的父母 哪位同学来为我们重现南丁格尔精神 老师很感动 也很自豪 因为我们班上有这么多 为他人着想的南丁格尔 现在请同学们快速阅读课文的第 8 9 两个自然 段 找出南丁格尔有哪些卓越成就 谁能说说南丁格尔一生有哪些卓越成就 南丁格尔创办了第一所护士学校 并培养了护理 人材 四 配乐读文 升华情感 同学们 这样一位在护理事业有着卓越成就的提 灯女神 她的晚年是如何度过的呢 请同学们随着音乐一起读课文最后两自然段 思 考 人们是如何永远纪念这位提灯女神的呢 谁能说说你读懂了什么 第 8 页 共 8 页 是啊 她把自己的一生都奉献给了她所钟爱的事 业 所以她无怨无悔 去得非常平静 人们把她的生 日定为国际护士日 并设定南丁格尔奖来永远纪念这 位巾帼英杰 南丁格尔凭着自己坚定的信念 选择了护理事业 并为此无私奉献了自己的一生 这样一位在护理事业 有着卓越成就的提灯女神安然长逝了 让我们带着对 南丁格尔的敬佩与景仰齐读课题 下面是老师搜