10、《晏子使楚》教学设计

1 晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 年级 八年级年级 八年级 学段 第一学期第二单元学段 第一学期第二单元 学科 语文学科 语文 版本 苏教版版本 苏教版 教学目标教学目标 1 准确流利地朗读课文 2 对照注释理解文意 积累 使 坐 实 病 之 等常 用文言词语 掌握重点句子的翻译 3 揣摩人物语言 感知人物形象 分析晏子 楚王的性格 4 感受晏子出使楚国时所表现的爱国情怀 体会晏子的论辩 技巧 教学准备 教学准备 学生 利用工具书扫除文字障碍 反复阅读 利用多种途径查 阅有关作者 作品的资料 教学过程 教学过程 模块一 学习目标模块一 学习目标 老师出镜老师出镜 同学们好 公元 2000 多年前 我国历史上曾出现了 一个群雄纷争的春秋战国时代 其中齐国和楚国是大国 而齐国的 强大却离不开一个人 此人身材矮小 但能言善辩 口才极好 常 被派到其他国家执行外交任务 帮助齐国解决了许多外交上的争端 这个人就是晏子 在春秋末期 齐国曾派晏子出使楚国 那么楚王 是如何接待晏子的 晏子又是如何应对的 出使的结果又如何呢 今天我们就带着这些问题一起来学习 晏子使楚 一课 2 PPT1PPT1 课件展示 课件展示 晏子使楚晏子使楚 这节课 我们的主要任务是 PPT2PPT2 课件展示 课件展示 教学目标教学目标 1 1 准确流利地朗读课文 准确流利地朗读课文 2 2 对照注释理解文意 积累 对照注释理解文意 积累 使 坐 实 病 之使 坐 实 病 之 等常等常 用文言词语 掌握重点句子的翻译 用文言词语 掌握重点句子的翻译 3 3 揣摩人物语言 感知人物形象 分析晏子 楚王的性格 揣摩人物语言 感知人物形象 分析晏子 楚王的性格 4 4 感受晏子出使楚国时所表现的爱国情怀 体会晏子的论辩感受晏子出使楚国时所表现的爱国情怀 体会晏子的论辩 技巧 技巧 此模块时间约 2 分钟 模块二 了解模块二 了解 晏子春秋晏子春秋 和晏子和晏子 下面 让我们先了解 晏子春秋 和晏子其人 请同学们将预习作业中有关晏子和 晏子春秋 简介的内容拿 出来交流一下 现场老师组织学生交流预习 通过合作学习了解晏子和 晏 子春秋 老师展示 ppt3 时间约 2 分钟 PPT3PPT3 PPT4PPT4 课件展示课件展示 晏子春秋晏子春秋 相传是晏子所作 也有人说是后人编写的 其中相传是晏子所作 也有人说是后人编写的 其中 记录了不少有关晏子的轶闻逸事 它文学性很强 有不少记叙记录了不少有关晏子的轶闻逸事 它文学性很强 有不少记叙 3 生动的散文 是先秦散文的代表作之一 生动的散文 是先秦散文的代表作之一 晏子 名婴 字齐仲 春秋时著名的政治家 历任齐灵公 庄晏子 名婴 字齐仲 春秋时著名的政治家 历任齐灵公 庄 公和景公的卿相 以有政治远见 外交才能和作风朴素闻名诸公和景公的卿相 以有政治远见 外交才能和作风朴素闻名诸 侯 侯 春秋战国时期 各诸侯国之间常有使臣往来 在这种场合 出春秋战国时期 各诸侯国之间常有使臣往来 在这种场合 出 使的人必须善于应对才能维护本国及本人的尊严 从而圆满地使的人必须善于应对才能维护本国及本人的尊严 从而圆满地 完成出使的任务 完成出使的任务 模块三 朗读课文模块三 朗读课文 刚才大家在合作学习的过程中 对晏子有了一定的了解 其实 关于晏子的事迹 最著名的恐怕就是我们课文所叙述的的故事了 下面我们一起先来学习正确流利的朗读课文 首先要读准字音 我 们先请一位同学来读一下投影上的字 PPT5PPT5 课件展示 课件展示 晏晏 y ny n 子子 缚缚 f f 熙熙 x x 酣酣 h nh n 曷曷 h h 枳枳 zh zh 为为 w iw i 其来也其来也 缚者曷为缚者曷为 w iw i 者也者也 等学生读完 老师补充解释 一般情况下 老师解释 为 作介词读 w i 为 作动词读 w i 同学们齐读 ppt5ppt5 每个字两遍 其次 我们还要注意以下句子的正确停顿 也请一位同学来读 读投影中的句子 其他同学注意听 PPT6PPT6 课件展示 课件展示 正正 确确 停停 顿顿 4 吏二吏二 缚一人缚一人 诣王诣王 缚者缚者 曷为者也曷为者也 得无得无 楚之水土楚之水土 使民使民 善盗耶善盗耶 圣人圣人 非非 所与熙也所与熙也 学生齐读 ppt6 朗读时还应注意读出下列句子的语气 我们看前面这两句话应该读出什么样的语气呀 疑问语气 后面这两句话又该读出什么语气 反问语气 分别请同学示范朗 读句子 PPT7PPT7 课件展示 课件展示 注意读出下列句子的语气注意读出下列句子的语气 何以也 何以也 疑问语气疑问语气 缚者曷为者也 缚者曷为者也 齐人固善盗乎 齐人固善盗乎 反问语气反问语气 得无楚之水土使民善盗耶 得无楚之水土使民善盗耶 全班齐读课文 注意刚才我们所学习到的字音 停顿 语气 此模块时间约 5 分钟 模块四 文言积累模块四 文言积累 学会了朗读是第一步 下面请同学们根据书下注释 以学习小 组为单位口译课文 疏通文句 注意积累重点文言虚实词 5 PPT8PPT8 课件展示 课件展示 疏通文意疏通文意 1 1 自读课文 借助注释和工具书自读课文 借助注释和工具书 疏通文句 疏通文句 2 2 以小组为单位以小组为单位 针对疏通文句中的疑难问题讨论研究针对疏通文句中的疑难问题讨论研究 共同共同 解决 解决 3 3 积累常用的文言实词 虚词 了解重点句子的意思 积累常用的文言实词 虚词 了解重点句子的意思 时间约时间约 8 8 分钟 分钟 请同学们在疏通文句的过程中注意运用过去学过的一些方法 如 PPT9PPT9 课件展示 课件展示 疏通课文 掌握方法疏通课文 掌握方法 注意将单音词译为双音词注意将单音词译为双音词 注意比较古今词义的不同注意比较古今词义的不同 注意通假字注意通假字 注意了解词类活用注意了解词类活用 注意文言句式的一些特点注意文言句式的一些特点 好 刚才同学们已经合作完成了对文意的疏通 下面我们来简 单的小结一下 老师读 ppt10 13 上的内容 PPT10PPT10 课件展示 课件展示 积累文言词语积累文言词语 晏子将使楚晏子将使楚 动词 出使动词 出使 齐之习辞者也齐之习辞者也 熟练熟练 言辞言辞 6 今方来今方来 将要将要 何以也何以也 用用 何为者也何为者也 疑问代词 什么疑问代词 什么 为其来也为其来也 他 指晏子他 指晏子 王曰 何坐 王曰 何坐 犯罪犯罪 坐盗坐盗 偷窃偷窃 PPT11PPT11 课件展示 课件展示 积累文言词语积累文言词语 楚王赐晏子酒楚王赐晏子酒 赏赐 给与赏赐 给与 吏二缚一人诣王吏二缚一人诣王 到 指到尊长那里去 到 指到尊长那里去 缚者曷为者也缚者曷为者也 同同 何何 什么 什么 齐人固善盗乎齐人固善盗乎 本来本来 齐人固善盗乎齐人固善盗乎 善于 擅长善于 擅长 晏子避席对曰晏子避席对曰 离开座位 表示郑重离开座位 表示郑重 橘生淮南则为橘橘生淮南则为橘 就就 叶徒相似叶徒相似 只只 PPT12PPT12 课件展示 课件展示 积累文言词语积累文言词语 其实味不同其实味不同 代词 它们 指橘和枳代词 它们 指橘和枳 其实味不同其实味不同 果实果实 所以然者何所以然者何 指示代词 这样指示代词 这样 得无楚之水土使民善盗耶得无楚之水土使民善盗耶 莫非莫非 7 圣人非所与熙也圣人非所与熙也 同同 嬉嬉 开玩笑 开玩笑 寡人反取病焉寡人反取病焉 辱辱 寡人反取病焉寡人反取病焉 语气助词语气助词 PPT13PPT13 课件展示课件展示 为其来也为其来也 相当于相当于 于于 当当 的时候的时候 为为 何为者也何为者也 做 做 在这一课中还有一个虚词 之 出现了多次 我们也来看看它 的意义和用法 PPT14PPT14 课件展示课件展示 积累文言词语积累文言词语 楚王闻之楚王闻之 代词 代晏子将要出使楚国这个消息 代词 代晏子将要出使楚国这个消息 之之 婴闻之婴闻之 代词 代这样的事 代词 代这样的事 得无楚之水土使民善盗耶得无楚之水土使民善盗耶 的的 吾欲辱之吾欲辱之 代词 指晏婴 代词 指晏婴 刚才我们积累了课文中的一些重要的词语 那么下面这几 个句子你会翻译吗 PPT15PPT15 PPT16PPT16 课件展示课件展示 翻译句子 翻译句子 晏婴 齐之习辞者也 晏婴 齐之习辞者也 晏婴 是齐国很擅长辞令的人 晏婴 是齐国很擅长辞令的人 8 为其来也 臣请缚一人过王而行为其来也 臣请缚一人过王而行 当他到来的时候当他到来的时候 请允许我们绑上一个人从你面前走过 请允许我们绑上一个人从你面前走过 所以然者何所以然者何 水土异也 水土异也 为什么会这样呢为什么会这样呢 水土不一样啊 水土不一样啊 得无楚之水土使民善盗耶得无楚之水土使民善盗耶 莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧 莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 圣人是不能同他开玩笑的 我反而自取其辱了 圣人是不能同他开玩笑的 我反而自取其辱了 老师出镜老师出镜 刚才老师又强调了文中重点词语和句子的解释 下 面请同学们自由口译课文 进一步理解文意 不清楚的地方可 以看屏幕上的提示 并在书上适当的做记录 时间 2 分钟 PPT17PPT17 1818 1919 课件展示课件展示 课课 文文 通通 译译 晏子将要出使到楚国去 楚王听到这个消息晏子将要出使到楚国去 楚王听到这个消息 对手下的人对手下的人 说说 晏婴是齐国的善于辞令的人晏婴是齐国的善于辞令的人 现在将要来了现在将要来了 我想侮辱他我想侮辱他 一下一下 用什么办法呢用什么办法呢 手下的人回答说手下的人回答说 当他到来的时候当他到来的时候 请请 允许我们绑上一个人从你面前走过 大王就问允许我们绑上一个人从你面前走过 大王就问 这是做什么的这是做什么的 人人 我们就说我们就说 是齐国人 大王再问是齐国人 大王再问 犯了什么罪犯了什么罪 我们就说犯了我们就说犯了 偷窃罪 偷窃罪 晏子来了 楚王请晏子喝酒 酒喝的正高兴的时候 两个晏子来了 楚王请晏子喝酒 酒喝的正高兴的时候 两个 小官吏绑着一个人走到楚王面前 楚王问 小官吏绑着一个人走到楚王面前 楚王问 绑着的人是干什绑着的人是干什 么的 么的 小官吏 回答说 小官吏 回答说 是齐国人 犯了偷窃罪 是齐国人 犯了偷窃罪 楚王楚王 9 瞟着晏子说 瞟着晏子说 齐国人本来就善于偷窃吗 齐国人本来就善于偷窃吗 晏子离开座位回晏子离开座位回 答说 答说 我听说过这样的事 橘子生长在淮河以南就是橘子 我听说过这样的事 橘子生长在淮河以南就是橘子 生长在淮河以北就变成枳了 只是叶子的形状很相像 它们果生长在淮河以北就变成枳了 只是叶子的形状很相像 它们果 实的味道完全不同 之所以这样的原因是什么呢 是水土不同 实的味道完全不同 之所以这样的原因是什么呢 是水土不同 现在老百姓生长在齐国不偷东西 到了楚国就偷东西 莫非楚现在老百姓生长在齐国不偷东西 到了楚国就偷东西 莫非楚 国的水土使得老百姓善于偷东西吗 国的水土使得老百姓善于偷东西吗 楚王笑着说 楚王笑着说 圣人不圣人不 是能同他开玩笑的 我反而自讨没趣了 是能同他开玩笑的 我反而自讨没趣了 模块五 整体感知模块五 整体感知 刚才同学们已经合作完成了对文意的疏通 请大家自由朗 读课文 试着复述课文内容 复述时还可以根据自己的理解和 想象加入一定的情节 比如人物的表情 动作等 给学生 2 分钟时间准备 请一位同学复述 一位同学点 评 时间 5 分钟 PPT20PPT20 课件展示 课件展示 整体感知整体感知 试着复述课文内容 复述时还可以根据自己的理解和想象试着复述课文内容 复述时还可以根据自己的理解和想象 加入一定的情节 比如人物的表情 动作等 加入一定的情节 比如人物的表情 动作等 在同学复述的基础上 能用简洁的语言概括故事内容吗 PPT21PPT21 课件展示 课件展示 整整 体体 感感 知知 请用简洁的语言概括故事内容 请用简洁的语言概括故事内容 本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国 挫败楚王诬齐人本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国 挫败楚王诬齐人 10 为盗的阴谋的故事 表现了晏子机智善辩的才能和政治家 外交家为盗的阴谋的故事 表现了晏子机智善辩的才能和政治家 外交家 的风度 的风度 课文一共两个部分 各写了什么 PPT22PPT22 课件展示 课件展示 整整 体体 感感 知知 第一段 楚国君臣事前的密谋策划 第一段 楚国君臣事前的密谋策划 第二段 晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋 第二段 晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋 模块六 分析人物形象模块六 分析人物形象 老师出镜老师出镜 通过反复诵读 复述概括情节 同学们已经熟悉了 课文内容 也初步感受了文中人物楚王 晏子的形象 那么 楚王 是一个怎样的人 晏子为什么能使楚王理屈词穷呢 晏子成功的关 键又是什么呢 让我们继续探讨 请同学们齐读课文并思考 分析楚王的形象 PPT23PPT23 课件展示 课件展示 楚王为什么想侮辱晏子 楚王为什么想侮辱晏子 晏子是晏子是 齐之习辞者也齐之习辞者也 楚王和臣下的谋划 主要是针对晏子的还是齐国的 楚王和臣下的谋划 主要是针对晏子的还是齐国的 楚王的初衷是针对晏子的 但晏子作为齐国的使者 侮辱晏子 楚王的初衷是针对晏子的 但晏子作为齐国的使者 侮辱晏子 也就是侮辱了齐国 而且 楚国君臣谋划时的也就是侮辱了齐国 而且 楚国君臣谋划时的 齐人也齐人也 及及 齐人齐人 固善盗乎固善盗乎 矛头都直指整个矛头都直指整个 齐人齐人 这明显的就是针对齐国的了 这明显的就是针对齐国的了 文中的楚王本是想嘲笑 侮辱晏子 可是事与愿违 搬起石头 11 砸自己的脚 同学们 你们觉得楚王是个什么样的人呢 说说你的 依据 PPT24PPT24 课件展示 课件展示 楚王是个什么样的人呢 楚王是个什么样的人呢 横蛮霸气 傲慢无礼横蛮霸气 傲慢无礼 自作聪明 仗势欺人自作聪明 仗势欺人 学生充分交流合作 自由发言 教师适时点拨 面对楚国君臣的阴谋 晏子是如何表现的 这场斗争谁是胜利 者 是的 正如同学们刚才所说晏子获得了最终的胜利 他不仅保 护了自己也保全了国家的尊严 下面我们就来深入认识一下这位杰 出的外交家 PPT25PPT25 课件展示 课件展示 找出第二段中对晏子的语言描写的句子 想一想 面对楚王的找出第二段中对晏子的语言描写的句子 想一想 面对楚王的 齐人固善盗乎齐人固善盗乎 的诬陷 晏子是如何驳斥楚王的 他的说理有什的诬陷 晏子是如何驳斥楚王的 他的说理有什 么特别之处吗 么特别之处吗 面对楚王的诬陷 晏子反驳说 橘子生长在淮河以南就是橘子 生长在淮河以北就变成枳了 老百姓生长在齐国不偷东西 到了楚 国就偷东西 橘化枳是因水土异 顺理成章地推出 楚之水土使民 善盗 可见生活环境不同 会导致本质的改变 晏子机智的用类比 推理的方法进行反驳 既维护了祖国的尊严 又不使对方太难堪 以致损害两国关系 12 PPT26PPT26 课件展示 课件展示 类比推理 类比推理 生于淮南生于淮南 橘橘 橘橘 生于淮北生于淮北 枳枳 水土异也水土异也 生活环境不同生活环境不同 导致本质的改变导致本质的改变 生长于齐生长于齐 不盗不盗 人人 入入 楚楚 盗盗 除了运用类比推理的方法进行反驳外 晏子还靠什么保护了自 己也保全了国家的尊严 PPT27PPT27 课件展示 课件展示 除了运用类比推理的方法进行反驳外 晏子还靠什么保护了自除了运用类比推理的方法进行反驳外 晏子还靠什么保护了自 己也保全了国家的尊严 你能从课文中找到相应的根据吗 己也保全了国家的尊严 你能从课文中找到相应的根据吗 晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度 成功地出使晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度 成功地出使 楚国 并维护了齐国的尊严 晏子在反驳时 他楚国 并维护了齐国的尊严 晏子在反驳时 他 避席避席 以对 显以对 显 示其庄严的态度 但在说话时 又非常注意分寸 寓刚于柔 把十示其庄严的态度 但在说话时 又非常注意分寸 寓刚于柔 把十 分确定的反击对方的语言 用模棱两可的 揣度 疑问的形式表达分确定的反击对方的语言 用模棱两可的 揣度 疑问的形式表达 出来 用出来 用 婴闻之婴闻之 留有余地 用留有余地 用 得无得无 耶耶 等一类虚词 使等一类虚词 使 语气变得委婉 既维护了祖国的尊严 又不至于使对方过于难堪 语气变得委婉 既维护了祖国的尊严 又不至于使对方过于难堪 以致损害两国关系 他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王 以致损害两国关系 他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王 13 师生互动 合作交流 充分肯定学生的回答 齐读第二段 请同学们试着概括晏子的性格 PPT28PPT28 课件展示 课件展示 品评晏子品评晏子 机智敏捷 能言善辩 善于外交辞令机智敏捷 能言善辩 善于外交辞令 沉着睿智 不畏强暴沉着睿智 不畏强暴 不卑不亢 不卑不亢 针锋相对 不受欺侮 维护国家尊严针锋相对 不受欺侮 维护国家尊严 现在 同学们对故事和人物都有了较为深刻的了解 下面我们 分角色朗读课文 要力求读出人物的语气 性格 PPT29PPT29 课件展示 课件展示 分角色朗读课文分角色朗读课文 模块七 拓展延伸模块七 拓展延伸 老师出镜老师出镜 今天我们学习的故事是楚王和晏子的一次正面交锋 其 实 在楚灵王听说齐使为相国晏婴后 早就对左右说 晏平仲身 高不足五尺 但是却以贤名闻于诸侯 寡人以为楚强齐弱 应该好 好羞辱齐国一番 以扬楚国之威 如何 太宰一旁言道 晏平 仲善于应对问答 一件事不足以使其受辱 必须如此这般方可 楚 王大悦 依计而行 于是就有了下面这两则故事 PPT30PPT30 课件展示 课件展示 出使狗国 故进狗门出使狗国 故进狗门 14 晏子使楚 楚人以晏子短 为小门于大门之侧而延晏子 晏子晏子使楚 楚人以晏子短 为小门于大门之侧而延晏子 晏子 不入 曰 不入 曰 使狗国者 从狗门入 今臣使楚 不当从此门入 使狗国者 从狗门入 今臣使楚 不当从此门入 傧傧 b nb n 者更道 从大门入 者更道 从大门入 PPT31PPT31 课件展示 课件展示 小人出使小国小人出使小国 见楚王 王曰 见楚王 王曰 齐无人耶 使子为使 齐无人耶 使子为使 晏子对曰 晏子对曰 齐之齐之 临淄 临淄 z z 三百闾 三百闾 l l 张袂 张袂 m im i 成阴 挥汗成雨 比肩继 成阴 挥汗成雨 比肩继 踵 踵 zh ngzh ng 而在 何为无人 而在 何为无人 王曰 王曰 然则何为使子 然则何为使子 晏子对晏子对 曰 曰 齐命使 各有所主 其贤者使使贤主 不肖者使使不肖主 齐命使 各有所主 其贤者使使贤主 不肖者使使不肖主 婴最不肖 故宜使楚矣 婴最不肖 故宜使楚矣 同学们看懂了这两个故事吗 如果还有一些不理解的地方 也 可以看看老师给大家的故事提示 PPT32PPT32 课件展示 课件展示 出使狗国 故进狗门出使狗国 故进狗门 晏婴身着朝衣 乘车来到了楚国都城东门 见城门未开 便命晏婴身着朝衣 乘车来到了楚国都城东门 见城门未开 便命 人唤门 守门人早已得了太宰的吩咐 指着旁边的小门说 人唤门 守门人早已得了太宰的吩咐 指着旁边的小门说 相国相国 还是从这狗洞中进出吧 这洞口宽敞有余 足够您出入 又何必费还是从这狗洞中进出吧 这洞口宽敞有余 足够您出入 又何必费 事打开城门从门而入呢 事打开城门从门而入呢 晏婴听罢 笑了一笑 言道 晏婴听罢 笑了一笑 言道 这可是这可是 狗进出的门 又不是人进出的门 出使狗国的人从狗门出入 出使狗进出的门 又不是人进出的门 出使狗国的人从狗门出入 出使 人国的人从人门出入 我不知道自己是来到了人国呢 还是狗国呢 人国的人从人门出入 我不知道自己是来到了人国呢 还是狗国呢 我想楚国不会是一个狗国吧 守门之人将晏婴的话传给了楚灵王 我想楚国不会是一个狗国吧 守门之人将晏婴的话传给了楚灵王 15 楚灵王听罢 沉思了一会儿 才无可奈何的吩咐打开城门 让晏婴楚灵王听罢 沉思了一会儿 才无可奈何的吩咐打开城门 让晏婴 堂堂正正地进入了楚都 堂堂正正地进入了楚都 PPT33PPT33 课