班主任读书体会

第 1 页 共 10 页 班主任读书体会班主任读书体会 班主任一定要善于阅读 用知识充实自己的大脑 充实自己的心灵 使自己成为智慧的班主任 多读书 在书海中学习名家的教学思想 吸取精华 博取众长 增长智慧 获得更多的管理班级的良方妙法 篇 1 每个人都会有自己的家乡 并且每个人都会爱自 己的家乡 都希望 自己的家乡变得很美丽 很繁荣 我的家乡 延边是个美丽富饶的城市 作为 家乡的一员 我要尽己所能 为了家乡美好的明天贡 献一份小小的力量 做班主任的 总感觉自己有很多的欠缺 却不知 道如何去弥补 今夏认真研读了李镇西老师的 做最 好的班主任 一书 解决了我很多的困惑 起初我是 抱着完成学校的任务的态度去看的 可当我阅读以后 李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服个 班主任的细腻与认真感动着我 捧读 做最好的班主 任 得以与李镇西进行心灵的对话 真是如春风拂 面 惬意非常 第 2 页 共 10 页 书中第一章就写到 寻找班主任的幸福感 寻找 班主任工作的幸福感 登过三尺讲台的人都知道班主 任苦 班主任累 哪有什么幸福可言啊 自己做了班 主任之后 体重减轻了 脸蛋变黄了 皱纹变多了 脾气变差了 种种迹象表明 班主任不是那么好当的 李 教授用自己的亲身经历告诉了我答案 享受职业 赢 得尊严 学生爱戴 同行敬佩 家庭幸福 衣食无忧 超越自己 这些事情看起来很简单 但是真正实施起 来很难 而要想达到理想的效果更难 我们班主任早 来晚归 可以说事无巨细 但有时 还出现难以预料 的难题 所以 我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复 杂 感慨工作的忙碌和不值 确实是有多少老师愿意 做班主任 书中李教授写到 教育每天都充满悬念 他 期待着每一天的悬念 进而研究 解决不期而遇的悬 念 并享受解开悬念后的喜悦 然后又期待着下一个 悬念如此周而复始 这便是教育过程的魅力所在 也 是教师成长的奥秘所在 他把无法预料的麻烦看成教 育的魅力 成长的必须 这是怎样一种境界 如果说 过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话 那 么当我怀着感受教育魅力的心态 开展工作时 我觉 得一切的麻烦并不是那么面目可憎了 记得两年前刚 接新初一 面临着班上男女比例严重失调的压力 我 第 3 页 共 10 页 不知在心里抱怨过多少回 因为男生的调皮好动是出 了名的 值日也不如女生自觉 总是状况不断 被扣 星也是身不由己 给我的管理带来的麻烦真是从未间 断过 我牢记苏霍姆林斯基说过的每个人都有一颗成 为好人的心 我坚信每个学生 无论多么调皮甚至捣 蛋 他都有一颗成为好人的心 都是可塑之才 于是 我通过多种渠道唤醒他们的自信 制定最近目标 不 断地刺激学生们有持续地学习动力 所以今天 让我 感到高兴的是 我们班上学生无论好差 没有放弃学 习的 我们班从刚入校的不被看好 到现在成绩已名 列前茅 我在与他们的斗争中 感受到成长的喜悦 如果说 成绩的进步带来的更多是功利和虚荣 那么注重情感投入 宽严有度 抓住教育契机 做足 文章 才真正让我感受到教育的魅力和做一名班主任 的幸福感 就拿这次校运会来说 由于我班两名男生 在校内闲逛 让我们班与精神文明班擦肩而过 我自 认为是一个包容心很强的老师 我的教育理念是 无 关乎原则 可以视而不见 允许学生犯错 但不逾距 实际上换平时 恐怕这点违规我私底下说服教育就可 以了 可是 这是一年一次学校活动 是对外证实班 级管理的机会 我两天以来的形影不离和我自感两天 以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈 第 4 页 共 10 页 和心痛 让我禁不住的在总结会上声音哽咽 当时我 就强烈地感受到了群情激奋 大家纷纷指责肇事者 我强烈感到肇事者的无地自容 似乎一场战争就要开 始 我调整情绪 从我个人的期望讲到全体的付出到 班级的荣辱最后到正确对待犯错同学的态度 我晓之 以理 动之以情 我讲话时我感受到学生从未有过地 认真和专注 在事后的周记中 王丹阳这样写到 原 本我打算放学后找人把他们打一顿 但是杜老师用自 己的行动让我认识到什么是宽容和爱 我会永远记住 许多学生都深有感触地说 虽然我们失去了荣誉 但 我感觉我们班凝聚力更强了 就连我们班最调皮的王 磊还在这次周记中写到 虽然我是老师眼中调皮 捣 蛋的孩子 但我绝不会给班级惹事 不会让一颗星因 我而扣 自此一个月了 确实我们班 没有扣过一颗心 经过这次 我更加认识到抓住 教育契机 把坏事也能变成好事 有一位诗人曾经这么说过 生活是黑暗的 除非 有了渴望 所有渴望都是盲目的 除非有了知识 一切 知识都是徒然的 除非有了工作 所有工作都是空虚 的 除非有了爱 经过多年的磨砺 学生们确实也一 次次感动着我 让我真切领悟到惟有班主任 才能真 正学心相印 才能真正领略到人学的美丽 让我们把 第 5 页 共 10 页 人生最美好的年华倾注在我们所热爱的教育事业的热 土上吧 面对建设社会主义新林区这一新形势 新任 务和新机遇 我们也许不能驰骋疆场 建功立业 我 们也许无法纵横天下 轰轰烈烈 我们也许不能指点 江山 激扬文字 但我们可以立足平凡的岗位 从本 职工作做起 从身边小事做起 为延边的光辉的未来 涂抹上最亮丽的色彩 篇 2 到本学期结束 我做了 18 年的班主任工作 一 直没有什么好办法 因此我本学期读了这本书 班 主任兵法 这本书 本书主要是介绍了万老师在担任 一个短短 28 天的初三年级班主任 在这期间讲述了 万老师与各任科老师及同学之间团结合作 奋发图强 最终使学生不但取得优异的成绩 而且综合素质不断 的提高 为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基 础 通过对本书的阅读 收获颇丰 现把体会介绍给 大家 第一 班主任在开学之初制定一个全班同学共同 遵守的班级规章制度 俗话说 没有规矩 不成方圆 同样一个班级要有一个良好的学习氛围 必须制定一 个大家需要共同遵守的规则 从而使大家能够形成一 股较强的凝聚力 努力学习 为个人班级争光 制定 班规时 要充分的了解本班学生的实际情况 要全班 第 6 页 共 10 页 同学共同参与制定本班的班规 使学生感受到自己是 班级不可分割的一分子 要努力为班级效力 班规要 具有一定的民主性和灵活性 特别是在平时要多鼓励 及时批评也是口头 指定的班规必须让学生接受你 尊重你 喜欢你 做到了以身作则 第二 班主任要努力使班干部发挥榜样作用 特 别是老师不在家是 能够担当起班主任的作用 充分 调动起班级干部的带头作用 在开学后 班主任要及 时 公开 民主的选出一支班干部队伍 班主任应该 不要把选班干部作为一项任务 一种摆设或形式 选 出后不管死活 只是交交作业的机械工具而已 而是 班主任要把班干部成为自己的得力助手 成为自己与 其他学生沟通的另一道途径 成为了解学生情况的第 一窗口 成为其他学生学习的榜样 这就需要班主任 最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性 要 求班主任及时了解的班干部的需求 解决他们的困难 使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励 第三 班主任要与生同乐 班主任了解全班每一 位学生的情况 能够更好的促进每一位学生的发展 这就需要班主任要经常深入工作第一线 从学生中来 到学生中去 关心疾苦 本书中的万老师就与学生一 起背 新概念英语 能够了解学生在背的时候最需 第 7 页 共 10 页 要什么 方法 勇气 毅力等等 能够第一时间引导学 生走出困境 同时老师参与学生中间来有利于提高学 生学习的积极性 老师在这里是一股无穷的精神激励 因此 不管是课内还是课外 班主任要学会与生同乐 因此 我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章 确实对学生产生一种真真切切的压力 第四 班主任要针对不同的学生采取不同的教育 方法 正所谓因材施教 特别是边学习变教怎样做人 比如我教数学时 就教育学生 碰到一些运算比较复 杂的题目时 一定要注意运算方法 避免蛮干 往往 事倍功半 总之 学到的方法很多 如背书记录 倒计时 小组背书宣言等等 但愿在今后的工作中多多摸索 更上一层楼 篇 3 阅读教育专著名著是一线教师接受继续教育的最 便捷的方式 是帮助教师提高的有效途径 书籍是学 校中的学校 对一个教师而言 读书就是最好的备课 苏霍姆林斯基认为 集体的智力财富之源首先在 于教师的个人阅读 真正的教师一定是读书的爱好者 苏霍姆林斯基一生共完成了 把整个心灵献给孩子 和青年校长的谈话 公民的诞生 帕夫雷什中 第 8 页 共 10 页 学 和 给教师的一百条建议 怎样培育真正的人 等 40 多本理论著作 此外 还发表了 600 多篇论文 和 1200 多篇儿童读物 1977 年苏联有关部门把他的 教育著作汇编成 苏霍姆林斯基教育文集 出版 目 前全世界已用 30 多种文字翻译出版了他的教育著作 他的教育著作既有理论 又有实际 被人们誉为活的 教育学学校生活的百科全书 读书 每天不间断地读书 跟书籍结下终生的友 谊 就是一种真正的备课 苏氏认为读书不是为了应 付明天的课 而是出自内心的需要和对知识的渴求 如果你想有更多的空闲时间 不至于把备课变成单调 乏味的死抠教科书 那你就要读学术著作 应当在你 所教的那门科学领域里 使学校教科书里包含的那点 科学基础知识 对你来说只不过是入门的常识 在你 的科学知识的大海里 你所教给学生的教科书里的那 点基础知识 应当是沧海之一粟 苏霍姆林斯基建议 教师要建立起自己的藏书 使之成为自己的老师 每 天去向它们请教 那么 每过一年 你的科学知识都 变得更丰富 工作若干年以后 教科书在你眼里看来 就浅易得像识字课本一样了 正是在这个意义上 我 们说 爱好读书应该是教师的职业素养和习惯 苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出 第 9 页 共 10 页 一个读书的真理 学生智力的发展取决于阅读能力 30 年的经验使我深信 学生的智力发展取决于良好 的阅读能力 如果阅读对于学生成为通往知识世界的 一个最重要的窗口 那就没有必要花费许多时间给学 生补课了 他认为 学习发生困难和形成差生的一个 重要原因是一天到晚死啃教科书 拼命使用他的记忆 机器 正因为学生除了教科书以外什么都不阅读 那 他就连教教科书也读不好 如果我们真的想减轻学生 的脑力劳动 那就要让他们走到学校图书馆的书架跟 前去 让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友 对照书中的例子 反思自己平时的教育行为 在 不断的对比与学习中 我常常为苏霍姆林斯基为了学 生成长不惜余力的精神而感动 他对学生充满了无限 的爱 而他的这爱 来自于他的人格的魅力 来自于 无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神 来自于虚怀若谷 刻苦学习 顽强拼搏 不断求实 不断创新的精神 来自于勇攀科学高峰 不满足于已取得的成就 不断 否定自己 超越自己 在教学中实践活动中不断充实 完善和发展自我的顽强毅力 教师是人类历史文明的最重要的传递者 他本身