小学英语学困生辅导计划

第 1 页 共 5 页 小学英语学困生辅导计划小学英语学困生辅导计划 范文 我们对学生不仅要 授之以鱼 更应该 授之 以渔 下面整理了英语学困生的辅导计划 希望对 你有帮助 在此 首先对上学期的期末考核情况总结一下 统计出二率一分的结果为 平均分 合格率 优秀 率 其实 无论考核的结果如何 亦只是代表过去 已成为过去时 从上学期测试的卷面分析发现成绩差 的同学占有一定的比例 造成他们成绩差的原因有多 方面的 基础打得不够扎实 遗忘性差 记忆力差等 等综合因素 针对这一情况 一直以来我在对待中下 生的辅导方面采取以下方法 一 思想上树立他们的自信心 对学习有困难的同学 要积极引导他们参加教学 活动 多鼓励他们 就算是一句简单的话语 你的 字很漂亮 你坐得很好 老师喜欢你 也能 加强师生间的情感沟通 师生之间应在合作 平等的 基础上建立起互信融洽的师生关系 这样才能促进学 生学业的进步和思想的转化 树立他们的自信心 多 问他们简单的问题 让他们有机会体会成功的喜悦 第 2 页 共 5 页 二 待中下生要有爱心 了解中下生 理解他们尊重爱护他们 在课堂上 优先对待他们 不要总把目光停留于优等生 要心里 时刻装着中下生 时时处处为他们着想 如面对调皮 掏蛋的学生时 教师在有涵养 不要急躁冲动 要机 智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理 三 教给中下生学习方法 六年级的新知识内容不多 中下生普遍存在基础 不扎实的情况 从简单的 他们有能力接受的方法去 做 例如 自我复习一 二册的单词并进行归纳 定 时到老师处进行信息反馈 检查复习效果 及时在班 里表扬鼓励 亦可求助于录音机 成绩好的同学或老 师 四 在学习的过程中提高中下生的学习兴趣 帮老师做做小事 抄抄写写 帮老师把卡片涂色 叫他们做 亦即从侧面说明老师重视他们 看得起他 们 没有遗弃他们 他们的心里总会有小小感激 正 所谓 亲其师 而信其道吧 在谈心 交往的过程 中 要把学生学习英语兴趣吸引过来 可进行英语知 识方面的交谈 用行动去证明你作为老师的是从心里 面想他们学好 五 与家长多联系 齐抓共管 第 3 页 共 5 页 充分发挥家长学校的管理作用 与家长多联系齐 抓共管 促其进步 六 给中下生特别帮助 1 一帮一 2 担任小老师 3 课后辅导 后进生是每一位英语教师最头疼的问题 根据 我所教的三个班的实际情况 我发现学困生占全班总 人数的 50 其中基础差的是一班的任孟豪 胡青霞 杨磊鹏 二班的张一源 李仲旭 刘睿泽 张萧 三 班的李明 王泽 段瑞怡 张紫颖等 还有部分学生 是由于平时作业马虎 上课不专心 不能按时完成作 业导致学习成绩差 还影响其他同学学习 怎样改变 后进生这种怕学 厌学的状况呢 措施如下 一 对症下药 改变习惯 一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习 习惯造成的 对于这部分学生 必须帮助他们形成理 想的学习习惯 有计划 有步骤地转变他们的行为习 惯 大多数的后进生由于学习基础差 都会有一些懒 惰心理 学习不够主动 例如 懒动脑 喜欢抄作业 在这个问题上 我的处理办法就是 先让他们抄 但 是抄完后 必须对所抄的内容进行理解和掌握 既可 第 4 页 共 5 页 以增强他们的记忆力 又能在一定的程序上改变他们 的惰性 二 指导预习 提前进入 后进生大多养成了等待 依赖的习惯 学习不主 动 不会温故知新 因此 对后进生的预习不能只是 泛泛而提 而要把它当作英语教学的一个重要环节 对其进行精心指导 逐步规范要求 使其达到预期目 的 在预习方法上 先要求学生用英语词典查单词 自己解决生词 然后 指导学生按词 词组 句 文 疑难等进行分项 即对重要词组 有用短语等进行罗 列 作好预习笔记 并且记录预习过程中遇到的问题 和难点等 以便在上课的时候能够抓住教材的重点 把握听课的方向 跟上老师授课的进度 三 分层教学 鼓励参与 后进生由于基础差 学习方法不恰当 在上课的 过程中往往跟不上教学的进度 因此 在备课的时候 就要充分考虑到不同层次的学生 如何更好地做到面 向全体学生进行教学 特别要照顾到后进生 把教学 内容设计得难易得当 在上课的过程中 对于较难的 问题 先让成绩好的学生回答 然后再让后进生补充 或者回答 两者都给予鼓励 对于相对简单的练习 四 弥补欠缺 巩固基础 第 5 页 共 5 页 由于后进生的基础知识 在学习的过程中 他 们往往抓不住学习的重点 不能一步到位 因此 在 教学中调动学生达到理解和掌握的同时 为了强化后 进生的 感知 理解 记忆 的认识过程 必须对后 进生进行