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阅读区个案观察记录表阅读区个案观察记录表 您需要登录后才可以回帖 登录 注册 发布 观察目的 1 是否积极参与语言区活动 认真阅读故事书 并讲述故事 2 能否为同伴起到好榜样的作用 观察记录 区域游戏开始了 我看见赵彻小朋友第一个搬着椅子走进了语言区 坐好后在一叠书中慢慢地挑选着 一边挑选 一边自言自语道 这本书看过了 这本书也看过了 当拿起 皇帝的新装 这 本书时 迟疑了一会儿 并对封面仔细看起来 看他的表情和手势 他很想知道并读一读书的名字 但是不认识 所以愣了了好一会 儿 我及时过去告诉了他这本书的名字 他很开心 跟念了一遍书 名后 认真翻阅起来 一边小心地翻阅着 一边轻轻地讲述 这 时他看到金婉婉也搬了小椅子过来看书了 就连忙让她坐在自己的 身边 说 我们一起看这本书吧 我还可以给你讲一讲呢 金婉 婉愉快地点点头并坐了下来 于是他俩亲密地边看边讲了起来 游戏结束讲评的时候 我引导大家观察了一下她们看过的这本书 大家发现书的角都是平的 我及时表扬了她们 希望其他小朋友也 能爱护书籍 看懂看好每一本书 并给了他们一朵漂亮的小红花 分析与措施 这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区 激发了孩子们的阅读 兴趣及阅读的积极性 由于孩子的年龄特点 虽然他们喜欢看图书 但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书 有序翻看的好习惯 今天我抓住赵彻这个典型事例 及时让孩子们分享他看书的乐趣 并引导孩子学习他好的习惯和方法 还在集体面前对他进行了奖励 相信对孩子们会有一定的促进作用 一 基本信息 观察对象姓名 性别 出生年月 年 月 日 所在幼儿园及班级 观察记录时间 年 月 日 观察记录人 二 阅读行为观察记录 三 阅读内容观察记录 注 页码教师可根据读本内容进行调整 四 观察记录分析 阅读区个案观察记录表 相关文章 1 幼儿心理个案观察记录 2 小班区域活动观察记录表 3 中班区域活动观察记录表 4 棋艺区观察记录 5 幼儿园区域活动观察记录表 6 幼儿园小班区域活动观察记录表 7
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