煤矿综采调查报告

第 1 页 共 11 页 煤矿综采调查报告煤矿综采调查报告 调查背景 当前形势 学校力争将同学们的学习成绩和实践 能力同步提高 针对当前所学习的课本知识只是概念 没有实际参照物难以理解 为了使同学有更直观的认 知 更好地将所学知识和实际情况联系起来 学校组 织同学去某矿进行参观学习 调查时间 1 月 1 日在某矿深入煤矿生产一线进 行参观学习 调查地点 某某集团某矿 调 查 人 调查方式 地面讲解 现场调查 调查概况 在来到矿山之后 首先要培训的是安全理论知识 自救知识和避灾距线 在老师的指导下学会如何使用 自救器 之后便由安全人员陪同入井 某矿矿井的采掘机械化程度已达 100 是一个 高产高效本质安全型矿井 我们此行所去的综采一队 是一个年产达百万吨的队组 二班入井后乘坐胶轮车 进入工作面所在盘区 到工作面外部后 下车由工作 第 2 页 共 11 页 面尾巷步行进入工作面 综采一队所采煤系为石炭二叠系煤层 因石炭系 煤层厚度普遍在米以上 为了能够极大的回采煤炭资 源 所以在采煤方法上选用了先进的放顶煤生产方法 进入工作面后由专业的工程技术人员进行对工作面情 况进行讲解 1 根据煤层赋存条件 综采一队所采 8310 工作 面 采用单一走向 长壁后退式综合机械化低位放顶 煤方法进行回采 采空区顶板采用全部垮落方法进行 管理 工作面采用双向进刀割煤 从工作面头 尾部 斜切进刀 往返一次割两刀 顶煤跟距移架步距 边 移架边放顶煤 机组最大截深米 2 综采一队工作面倾向长度为 150 米 走向长 度约为 1500 米 现已采至 950 米左右 所使用的采 煤机是由太原矿山机械厂生产的 MGTY 400 930 最 大功率 930KW 单个截割电机功率为 400KW 液压支 架使用的是 ZF 7500 22 35 最大支持压力为 7500KN 支架最低高度为米 最高为米 工作面前刮 板运输机为 SGZ 830 630 后刮板运输机为 SGZ830 800 SGZ 800 250 型机一台 PCM 160 型破 碎机 1 台 SSJ 1200 2 200 皮带机 1 部 3 综采一队具体生产工艺为 第 3 页 共 11 页 采煤机斜切进刀 割煤 移架 推前溜 放顶 煤 拉后溜 1 采煤机进刀方式 采煤机进刀采用在工作面端头斜切进刀法 其进 刀过程如下 采煤机开至头或尾部 升起后滚筒 降下前滚筒 推移运输机于工作面 端头大约 25 米处 采煤机斜切进刀 直至滚筒完全切入煤壁 对调前后滚筒上下位置 推移端部 25 米处运输 机 采煤机开向端部 移架 推前溜 放顶煤 拉后 部运输机 对调采煤机前后滚筒上下位置 沿牵引方向 用 前滚筒割底将三角煤段未割部分扫掉 将采煤机反向牵引 来回 2 3 次 将三角段浮煤 扫清之后 采煤机正常割煤至尾部 尾部斜切进刀与 头部斜切进刀方式相同 2 割煤 装煤 机组前滚筒割顶煤 后滚筒割底煤 依靠后滚筒 旋转自动装煤 剩余的煤在推溜过程中由铲煤板自行 装入前部刮板输送机 3 移架 第 4 页 共 11 页 工作面采用追机作业方式及时支护 拉移支架的 操作方式为本架操作 拉架滞后采煤机后滚筒 3 5 架 如顶煤破碎 拉架可紧跟前滚筒移架或拉超前架 移架程序 收回前伸梁 降前探梁 降主顶梁 移支 架 升主顶梁 升前探梁 伸回前伸梁 同时要将支 架移成一条直线 其偏差不得超过 50mm 4 推前部刮板输送机 工作面前部输送机以支架为支点 由支架推移千 斤顶整体推移 推移前部输送机滞后采煤机后滚筒 15 20 米的距离 溜槽在水平方向的弯曲度不得大 于 3 度 弯曲段长度不小于 15 米 该段保持多个推 移千斤顶同时工作 移过的输送机必须达到平 稳 直要求 移溜过后 支架的操作手柄打到零位 5 放顶煤 放顶煤靠自然跨落放煤 利用顶板压力 支架反 复支撑 尾梁上下摆动等综合方式放煤 工作面采用 边割边放顶煤 割完两刀放完全部顶煤的作业方式 放煤的循环进度为米 放煤顺序为 从头部 5 6 7 支架的顺序进行放煤或从尾部 121 120 119 每次放出顶煤量的 1 3 割完两 刀后再从头部或尾部放第三轮 将顶煤全部放完 放 煤时 放煤工可根据刮板输送机上的煤量适当控制放 第 5 页 共 11 页 煤量 将支架放煤摆梁收回 顶煤就会自动流入后刮 板输送机 在顶煤坚硬的情况下 采用两人或三人同 时在相邻支架进行放顶煤工作 6 拉后部刮板输送机 放煤结束后 顺序将后部刮板输送机拉前 要求 单向顺序进行 且滞后放煤口 15 20 米 机头机尾 拉移时应开空输送机 在停机情况下拉移 拉到位方 可开机 以上所讲到的知识虽然还有不能理解的地方 但 以给我留下了很深的印象 此次调查的主要目的是 能够将课堂上所学的知识很好的和现场结合起来 将 课本的理论转化到实践当中 加以应用 在将来的工 作中能够更好适应 乐观的精神 一块吸引学生心向学校的磁石 春节期间 见过一些亲友 年轻的家长总不免又 要感叹发问 怎样才能使孩子愿意好好学习呢 从事小学教育几年来 我深深地看到在一个家庭 里 不愿学习 甚至厌恶学习的学生令老师和家长是 多么的揪心和烦恼 同时也看到一个恐惧上学的孩子 在他紧皱的双眉见 那浓浓的雾霭始终化不开 对这个普遍而又严肃的话题 在教育教学实践中 做为教师 始终也是在思考 梳理中 值的一提的是 第 6 页 共 11 页 著名教育家苏霍姆林斯基也就这个问题做过专门的讲 述 在这里 鉴于重在解除儿童家长的疑惑 因而重 点从家长的做法谈起 一 与孩子建立亲和的情感 苏霍姆林斯基 我坚定地相信 诱使儿童自觉地 刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物 就是 赋予他的脑力劳动以人情味儿 使他感到愿意给自己 的亲人带来喜悦是一种高尚的情操 这也是说 家长与孩子之间有了情感的沟通 才 更好的影响到他对学习的认识 以及能意识到自己通 过努力的学习能够给自己的亲人带来喜悦的感受 三年级的高萌 是个慢腾腾的学生 作业常常完 不成 老师很伤脑筋 在与家长进行沟通后 效果很 好 于是我问高萌 现在你的表现 进步多了 是什 么让你改变了你的毛病呢 高萌说 妈妈说 我好 好学习 好好的完成作业 她回到家就不累了 也不 想发脾气了 人之初 性本善 儿童的心都是柔软温暖的 在学校里 老师在教育过程中进行情感教育的机会很 多 在家庭里 家长 和孩子进行交流情感的机会更 多 家长用好的爱和语言 与孩子们一起感受亲人之 间情感的美好 第 7 页 共 11 页 所以 作为父母无论有多忙 也应该多抽时间陪 陪孩子 要知道孩子的童年是不经等待的 也许你事 业成功了 金钱挣够了 可是孩子的童年是再也回不 来了 在你能和孩子相处的时间里 多聆听孩子的心 声 可以在睡前趁孩子精神 身体最松弛 安定的时 候 给他们讲故事或念一首诗等 在与孩子进行手 工 游戏中进行沟通 更容易与孩子有心灵的交流 也可帮助家长了解孩子的兴趣和个性 假日多带孩子 作户外活动 父母可借此机会向孩子灌输有关大自然 的常识 培养孩子对一草一木的爱惜 转化为对父母 感情的重视 让孩子们在自然而然中有一种责任心 一种愿意给自己的亲人带来喜悦的高尚的情操 天下的父母都是深深 的爱自己的子女 可是爱 的语言和方式就不同了 生活中 我们常看到这样的 情形 孩子放学没有写作业 家长在一边狠狠的说 快点给我写作业去 写完了才能吃饭 你能想 孩子 在写转身去写的一霎间 他会是什么心情 在我们日 常生活中 向孩子传送爱的方式很多 比如 一个温 柔的拥抱 一个温和的眼神 一个慈祥的微笑 一句 适时的称赞 一句信任的话语等 都能让孩子感受到 父母的爱 家长务必要用好的爱和语言 与孩子们一 起感受亲人之间美好的情感 第 8 页 共 11 页 二 让孩子能积极乐观得对待自己的学习 苏霍姆林斯基说 如果你想做到使儿童愿意好好 学习 使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐 那你就 要爱护 培植和发展他身上的劳动的自豪感 这就是 说 要让儿童看见和体验到他在学习上的成就 其实 每个孩子在他睁开双眼看到这个世界的时 候 他的乐观主义的火花就已经在闪耀了 我们家长 所做的就是让这种积极乐观的情绪保持下去 而不是 在他成长的过程中 让火花一点点的熄灭 我见过不在少数的家长 孩子年龄不够入一年级 因为一些原因不听老师的劝说 硬是把孩子塞了进去 可是换来的结果是什么呢 孩子的基础薄弱 认知能 力和接受能力都不能跟上同伴 虽然孩子也是很希望 能答对问题 很希望和同伴一起做游戏 可是失败的 次数多了 他的自信和乐观也会一点点的消退 由于 功课落后而感到一种没有出路的忧伤 感到自己好像 低人一等 所以 家长的一个错误的决定 可能会影 响孩子的一生 检查孩子的作业 给孩子的家庭作业签字 恐怕 是每个家长都要做的吧 我的朋友曾说 孩子作业 写完了 拿到我的手里签字的时候 我觉得是他在完 成一项任务 在等待家长的批阅 他是很重视的 所 第 9 页 共 11 页 以 无论他写的懂还是不懂 我都要从头到尾好好的 看上一遍 虽然不能完全给他改正 可每次我都会有 不同的肯定或者一些显而易见的指正签完后 孩子总 是很郑重的把它装进书包 我很欣赏他的这个做法 而相反 我的学生的许多家长 却不是这样 孩 子向我诉苦说 每次的作业完成以后 我要追着妈 妈去签字 她看也不看我写的什么 就写上名字 我 很失望 是啊 两种截然不同的做法 时间久了 肯定会 有不同的效果 所以在日常生活中 家长要多体会孩 子的心情 要好好保护孩子的积极乐观的学习情绪 三 在学前期进行一些教学 苏霍姆林斯基 母亲教育学 这不仅是指家 长对儿童进行教育 而且包括进行教学 我们创造了 一些 家庭教学论 的要点就是 唤起儿童对知识和 书籍的浓厚兴趣 把游戏和有目的的脑力劳动结合起 来 不断地保持儿童跟家长的精神交往 在儿童进入一年级前 家长就应当配合孩子在幼 儿园的学习 进行一些识字阅读和算术知识的教学 幼儿教育又是一门有艺术的学问 可是每个有心的家 长 是能够做好这项工作的 作为家长 要使孩子从 第 10 页 共 11 页 幼儿对知识有渴望的需求 那么最好的方法就是唤起 起他对知识和书籍的浓厚的兴趣 另外儿童识字阅读教学要和图画结合在一起 只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的 激动人心 的生活情景 里面充满了活生生的形象 声音 旋律 的时候 读写教学的过程才能比较轻松 要让儿童牢 记的东西首先必须是有趣的东西 所以 儿童在学习读写和学习算术的时候 是不 能重复一种枯燥的 无聊的工作 你身边有趣的材料 应该是很多的 如果你没有发现 那就创造吧 让你 的孩子在进入一年级时就已经能简单阅读和算术了 在学习之初就能领会到学习的趣味 迈好他人生的第 一步 四 正确看待孩子的成绩 苏霍姆林斯基说 我们力求使父母们懂得 对学 业成绩的评定 并不反映对儿童道德面貌的评定 违 背了这一点 会给儿童带来很深的痛苦 有时候甚至 摧残他的心灵 现行的教育体制普遍的使老师和家长重视学生的 学业成绩 每到期末成绩出来以后 家长先看分数 分数高了 自然十分的欣慰和满意 而那些得 B 或 者 C 的学生总要胆怯的面对家长的责问 可是 孩子 第 11 页 共 11 页 智力发展也是不均衡的 有的孩子在学习上很轻松就 能得到 A 可是有的孩子取得 B 这个成绩的时候 可 能比得 A 的学