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文档简介

主讲人 教学目标 1 学习字词 理解 争先恐后 细腻 小心翼翼 等词语的意思 2 有感情地朗读课文 学习在阅读中提出问题 养成边读边思的习惯 3 模仿课文的写法 写一个小镜头 4 通过图书馆里不同的小镜头 了解各种不同的人是如何努力学习的 激发读书热情 我没有打扰任何人 悄无声息地离开了图书馆 但这生活中的小镜头 我却怎么也忘不了 它似乎告诉了我什么 到底是什么呢 清晨 图书馆的大门敞开了 各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆 留披肩发的 梳辫子的 剃平头的 梳分头的 黑发的 白发的 穿皮鞋的 穿布鞋的 穿球鞋的 高跟的 矮跟的 宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些 人们进了图书馆 深深地吸了一口气 欣慰地笑了笑 似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的 紧接着 那双眼皮 那丹凤眼 那眼角布满鱼尾纹的眼睛 都各自盯上自己的目标 那粗糙的手 细腻的手 宽大的手 纤细的手 都小心翼翼地拿下书 极温柔地抚摸着 就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 一个戴眼镜的小伙子 一边看着 一边伏案疾书 有时 还停下来紧皱眉头想着什么 时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜 一位梳披肩发的姑娘 此时已顾不得去整理那有些散乱的长发 只是用大眼睛在书上贪婪地扫着 不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿 看那神情 要是有把剪刀的话 她一定要把那束刘海儿铰了 一位头发花白的老人 鼻梁上架着老花镜 眯着眼睛 把书拿得远远的 显得很费力 但仍旧舍不得把书放下 几个孩子趴在桌上 用手指着字 一个字一个字地念着 很吃力 却很专注 模仿写话 超市里的小镜头 提示 在超市里看到了些什么镜头 选择一个角度 确定你要表现的主题 再想想可以用上今天从作者那儿学到的哪种表达方式来说一说 再写下来 练习 1 多音字组词 悄 舍 2 把下列句子改写成反问句 1 这生活中的小镜头 我怎么也忘不了 2 人们完全沉醉在书的海洋里了 3 从文中找出一组反义词 并选择其中一个词语造句 4 阅读 高尔基救书 和 鲁迅与书 两则小故事 想想高尔基和鲁迅是怎么爱书的 高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深 爱书如命 有一次 他的房间失火了 他首先抱起的是书籍 其它的任何东西他都不考虑 为了抢救书籍 他险些被烧死 他说 书籍一面启示着我的智慧和心灵 一面帮助我在一片烂泥塘里站起来 如果不是书籍的话 我就沉没在这片泥塘里 鲁迅与书鲁迅先生从小认真学习 少年时 在江南水师学堂读书 第一学期成绩优异 学校奖给他一枚金质奖章 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉 然后买了几本书 又买了一串红辣椒 每当晚上寒冷时 夜读难耐 他便摘下一
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