人教版九年级语文上册第二单元综合实践：演讲

第 1 页 共 25 页 人教版九年级语文上册第二单元综合实践 人教版九年级语文上册第二单元综合实践 演讲演讲 内容预览 写作 口语交际 综合性学习 微笑着面对生活 活动目的 通过活动培养演讲能力 培养独立思考 敢于发言自己见解的心理素 质 学会自信 负责地表达自己的观点 做到清 楚 连贯 不偏离话题 培养写作演讲稿的能力 演讲方法 要进行一次成功的演讲 首先要写好演讲稿 那 么 怎样写好演讲稿呢 首先 我们要知道演讲稿具有一般文章的共性 写作时只要符合一般文章写作的共同要求 同时再注 意到它的自身特点就行了 它并不神秘 同学们写作 起来也不会很困难的 其次 我们必须掌握它的自身特点 一 观点鲜明 内容具有鼓动性 演讲稿观点鲜 第 2 页 共 25 页 明 显示着演讲者对一种理性认识的肯定 显示着演 讲者对客观事物见解的透辟程度 能给人以可信性和 可靠感 演讲稿观点不鲜明 就缺乏说服力 就失去 了演讲的作用 而且 演讲之所以最容易激发听众的 情感 使听众的思想为之震动 精神为之感奋 情绪 为之激昂 热血为之沸腾 就在于演讲内容的鼓动性 因此 同学们写作时要在表达上注意感情色彩 把说 理和抒情结合起来 既有冷静的分析 又有热情的鼓 动 既有所怒 又有所喜 既有所憎 又有所爱 当 然这种深厚动人的感情不应是 挤 出来的 而要发 自肺腑 就像泉水喷涌而出 二 结构清楚 层次简明 一般文稿主要是供人 阅读的 读者有思考的余地 在层次结构上可以跌宕 起伏 曲折多变 在内容上也可以盘根错节 错综复 杂 而演讲稿是口头表达 演讲语言稍纵即逝 听众 对演讲中每一句话的含义 几乎没有思考玩味的余地 其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的 统一 注重有声性 因此 演讲稿特别注重结构清楚 层次简明 三 语言流畅 深刻风趣 要把演讲者在头脑里 构思的一切都写出来或说出来 让人们看得见 听得 到 就必须借助语言这个交流思想的工具 因此 语 第 3 页 共 25 页 言运用得好还是差 对写作演讲稿影响极大 要提高 演讲稿的质量 不能不在语言的运用上下一番功夫 写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题 要口语化 这是对演讲语言的基本要求 也就 是说演讲的语言要口语化 演讲 说出来的是一连串 声音 听众听到的也是一连串声音 听众能否听懂 要看演讲者能否说得好 更要看演讲稿是否写得好 如果演讲稿不 上口 那么演讲的内容再好 也不 能使听众 入耳 完全听懂 由于演讲稿的语言是 作者写出来的 受书面语言的束缚较大 因此 就要 冲破这种束缚 使演讲稿的语言口语化 要通俗易懂 演讲要让听众听懂 如果使用的 语言讲出来谁也听不懂 那么这篇演讲稿就失去了听 众 因而也就失去了演讲的作用 意义和价值 为此 演讲稿的语言要力求做到通俗易懂 列宁说过 应 当善于用简单明了 群众易懂的语言讲话 应当坚决 抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼 抛弃记得烂熟的 现成的但是群众还不懂的 还不熟悉的口号 决定和 结论 要生动感人 好的演讲稿 语言一定要生动 如果只是思想内容好 而语言干巴巴 课堂活动 第 4 页 共 25 页 微笑着面对失败 在人们成功的时候有着浓浓的喜悦 对着喷薄而 出的太阳 思索下一次的冲刺 失败的时候 对着风 雨中摇动的翠竹 许下决不罢休的誓言 笑待人生 用微笑迎去接失败 用不满去对待成功 用信念去挑 战未来 无须遮掩 无须躲藏 以 笑对失败 为话题发表演讲 学会善待他人 有句话说得好 幸福并不取决于财富 权利和 容貌 而是取决于你和周围人的相处 你想做个幸 福快乐成功的人吗 那么就从善待他人开始吧 其实 善待他人就是善待自己 孟子也曾经说过 君子莫 大乎与人为善 那些慷慨付出 不求回报的人 往 往容易获得成功 那些自私吝啬 斤斤计较的人 不 仅找不到合作伙伴 甚至有可能成为孤家寡人 以 善待他人 为话题发表演讲 做一个善于合作的人 哲学家威廉 詹姆士曾经说过 如果你能够使 别人乐意和你合作 不论做任何事情 你都可以无往 不胜 这句话的确说的很对 只有将优秀人才结合 在一起 才会相映成辉 相得益彰 因此合作既是一 种能力 更是一种艺术 唯有善于与人合作 才能获 第 5 页 共 25 页 得更大的力量 争取更大的成功 以 竞争与合作 为话题发表演讲 演讲 微笑着面对生活 一 教学目标 1 通过活动培养学生作主题演讲的能力 2 培养学生独立思考 敢于发表自己见解的心 理素质 3 使学生学会自信 负责地表达自己的观点 做到清楚 连贯 不偏离话题 4 培养学生写作演讲稿的能力 二 指导与建议 1 三项活动 任选一项 分组进行 教师调控 注意分组大体均衡 2 提前布置 让学生做好充分准备 其中最重 要的就是材料准备 实际上就是搜集 提取依据 形 成观点 这一过程不能等闲视之 因为搜集 筛选 整理资料的过程 就是学习过程 也是学习方式和习 惯养成的过程 3 在学生搜集 梳理资料过程中 教师要注意 引导学生充分开发利用校内外学习资源 例如图书馆 网络等 还应提倡资源共享 合作学习 教师要倡导学生到生活中去寻找演讲的材料 教 第 6 页 共 25 页 材上三个演讲的话题 都是密切联系学生生活的 而 且也是社会热点话题 围绕这些话题 发生了数不清 的事儿 有些还很有代表性 应该指导学生通过调查 访问 认真搜集这些材料 作为自己演讲的题材 4 三项活动尽管都是演讲 又在同一个大话题 下 但同中有异 各有侧重 下面略加说明 怎样面对失败 这对任何人 尤其是中学生 是 值得认真思考的问题 要 微笑着面对失败 这个 结论大家都会同意的 但要就这个话题发表一次演讲 有自己的观点 并有一定的说服力 就不是那么容易 了 教师在指导这一活动时 要让大家充分搜集资料 然后展开讨论 交流对这个问题的看法 最后各自写 出演讲稿 到演讲会上演讲 这个话题能否阐述得清 楚 关键在于 失败转化为成功要有条件 如果创造 了条件 就能从失败走向成功 否则 只能永远停留 在失败 这个条件就是先战胜自己 对失败有巨大的 心理承受能力 把失败踩在脚下 然后才谈得上发挥 自己的潜能 以百折不挠的努力去拥抱成功 教师的 点拨能 点 到这个关键上 就能使学生对这个问题 有比较深刻的认识 怎样面对他人 这对学生来说 又是一个非常现 实的问题 人们常说 现在独生子女多 当 小皇帝 第 7 页 共 25 页 当惯了 在生活中往往以自我为中心 对他人理解和 尊重不够 不善于与他人合作 让学生就这个话题谈 谈自己的酸甜苦辣 提高对这个问题的认识 应该说 是非常必要的 教师指导这一活动 可以让学生从自 己的体验 从日常的琐事着眼 看学生自己平时是怎 样与他人相处的 怎样对待他人的 尤其是与他人意 见不一 甚至发生矛盾 冲突时 是如何对待他人的 举出事例 交流看法 同时 教师指导学生到图书馆 网上搜集资料 看古今中外的名人伟人是怎样善待 关爱他人的 不妨介绍有关青少年读物 让学生从理 论上受到启发 懂得应该如何处理与他人的关系 最 后 指导学生写出演讲稿 登上演讲台 做一个善于与人合作的人 是每一个人的愿望 但在充满竞争的市场经济大潮中 做到善于与人合作 又谈何容易 应通过这个活动 让学生提高在这方面 的认识 而提高学生认识的关键 是教师必须引导学 生正确看待合作与竞争的关系 竞争并不排斥合作 从某种意义来说 竞争也是一种合作 竞争的目的是 提高自己 在竞争的过程中与对手交流 切磋 砥砺 以求得共同的发展 竞争以不损害别人为前提 竞争 以共同提高为原则 良好的合作促进竞争 简言之 在竞争中合作 在合作中竞争 在这次活动中 教师 第 8 页 共 25 页 不妨指导学生在图书馆 网上搜集这方面资料 通过 调查访问搜集这方面事例 并在学生中展开讨论 各 抒己见 互相交流 然后写成演讲稿 并登台演讲 5 关于口语交际和写作的指导 要注意指导学 生在活动中锻炼演讲能力 对演讲的指导主要是 能 就适当的话题作有准备的主题演讲 有自己的观点 有一定说服力 能注意对象和场合 学习文明得体地 进行演讲 注意表情和语气 使说话有感染力和说服 力 对演讲稿的写作 教师指导的重点是 第一 在 教材规定的话题内 确定演讲稿的观点 支撑观点的 材料 以及运用材料证明观点的途径 第二 观点应 该明确 不模棱两可 材料应该确凿 典型 新颖 用材料证明观点的过程应严密 第三 条理清楚 结 构完整 第四 用精练的口语 力求生动形象 有感 染力 教师要积极倡导 演讲稿力求写得个性化 有 创意 三 活动评价 1 本次活动每位同学都有参与的机会 也有参 与的能力 因此 首先要评价学生参与的态度和参与 的过程 其次要评价学生在活动过程中对问题的认识 水平 运用语言的水平和演讲的技巧 有的同学对问 第 9 页 共 25 页 题的认识全面 辩证 甚至有独到的见解 要格外加 以鼓励 有的同学演讲语言生动形象 擅长于用精练 的口语 多用俗语 谚语 歇后语等大众化语言 也 要给予表扬 有的学生体态语用得好 也要多加称赞 此外 要注意评价演讲中表现出的态度和修养 是否 文明 是否谦虚 是否彬彬有礼 2 要注意学生的自我评价和相互评价 这次演 讲会召开之后 可以分组讨论 在讨论中进行相互评 价 也进行自我评价 3 教师的评价不妨从下边几方面进行 对学生 相互评价和自我评价的再评价 对于在活动中表现突 出 态度积极 大胆演讲的学生 予以充分肯定 对 那些平时性格内向 不善言辞 这次也能参与 并发 表了演讲的学生 尽管表现不尽如人意 也要予以足 够的肯定和鼓励 4 可以把作文讲评与活动评价适当地联系起来 比如 在活动过程中搜集材料 勤于思考 讨论中积 极发言 写起演讲稿来也就容易做到观点明确 材料 充实 有说服力了 四 有关资料 1 关于 专题演讲 当你要参加一次专题演讲时 你就要根据演讲题 第 10 页 共 25 页 目或范围 根据听众的情况确定自己的演讲内容 进 行充分的准备 那么 你需要做些什么呢 撰写讲稿 这时 你一定会紧扣演讲专题广泛深入思考 你 在敲击键盘或奋笔书写时 眼前并无听众 身边可能 只有各种资料 虽然你 眼前无人 但你一定要 心中有人 这个 人 一是演讲者自己 二是 听众 演讲者要根据专题演讲的题目或范围 结合演 讲者自身和听众的情况 确定演讲内容 心中有人 能够使你的演讲具有你自己的特色又具有明确的针对 性 激情洋溢才能感染听众 见解独到才能吸引听众 剖析透彻才能说服听众 人云亦云的套话 言之无物 的空话 无病呻吟的假话 既感动不了 说服不了自 己 当然更无法感动和说服听众了 根据演讲专题 你要确定 讲什么 和 怎么讲 讲什么 就要确定演讲的立意和选材 怎么 讲 就要确定演讲的语言和结构 演讲的立意应该鲜 明 集中 独到 新颖 演讲的选材应该鲜活 生动 典型 恰当 一位演讲者参加 21 世纪 我为祖国 做什么 专题演讲 选择了一个很小的切入点 环保 从我们每一个人开始 但演讲因为具有针 第 11 页 共 25 页 对性和说服力 获得了成功 演讲稿 主要是靠口头语言传达信息 它不是书 面语言供人眼睛阅读 因此 你在撰写演讲稿时 不 妨边讲边写 使演讲语言琅琅上口 适合于口头表达 熟悉讲稿 虽然演讲不能照本宣科地读稿或一字不差地背稿 但也不是完全脱离讲稿另起炉灶 信口发挥 熟悉讲 稿 最好能背诵讲稿 应是演讲成功的重要条件 善 于演讲的法国总统戴高乐的经验之谈是 写下讲稿 把它记在脑子里 然后把它扔了 许多演讲者的切 身体会是 无稿不上台 上台应无稿 演讲时讲稿的主题 观点 总体结构 重要理论 依据一般不可轻易变动 当然 具体事例 场景描绘 态势技巧可根据不同场合随机应变 但这些随机应变 不可盲目随意 适当调整只应是局部的和微观的 在反复诵读讲稿时 对演讲的内容 语言和结构 可能会产生新的感受 你不妨记下这些感受 以进一 步完善讲稿 设计演讲 所谓演讲 既有 讲 也有 演 除了语言 表达以外 还应该借助手势 动作 表情等等手段 第 12 页 共 25 页 表达自己的思想和观点 演讲与口才 主编邵守义教授认为 有声语 言是演讲活动最主要的表达手段 要求吐字清楚 准 确 声音清亮 圆润 甜美 语气 语调 声音 节 奏富于变化 态势语言就是演讲者的姿态 动作 手 势和表情 要求准确 鲜明 自然 协调 演讲就是 演讲者在特定的环境中 借助有声语言和态势的艺术 手段 针对社会的现实和未来 面对广大听众发表意 见 抒发情感 从而达到感召听众并促使其行动的一 种现实的信息交流活动 演讲者应以讲为主 以演 为辅 如 讲 而不 演 就缺乏形象生动的感人 力量 重演轻讲 就会喧宾夺主 冲淡演讲的内容 削弱演讲效果 演讲不能只是念讲稿 如果没有眼神的交流 没 有恰当的手势 就没有现场交流的生动效果 如果运 用恰当 在讲稿基础上的现场即兴发挥能够获得与听 众的心灵交流 2 失败是成功的 垫脚石 任何一个成功者 几乎都会被人们看做是会做事 的人 人们情不自禁地把羡慕的眼光投向他们 可是 你是否想到 几乎他们中的每一个人都经历过失败的 考验 第 13 页 共 25 页 对于任何一个在成功之路上艰难跋涉的人来说 都不可避免地要遇到失败和挫折 就像一个人要生存 就必须经历白天和夜晚一样 逆境就等于是晚上 要 学会做事 就必须先学会正确对待挫折打击 日本著名指挥家小泽征尔的故事也许会给你一些 启迪 1935 年 9 月 1 日 小泽征尔出生在中国的沈阳 6 岁时随全家返回日本 少年时代的小泽征尔就显露 出了音乐天赋 他喜爱听音乐 尤其喜爱听交响乐 一次 他跟随父母去听日本广播协会交响乐团的演奏 会 俄国著名指挥家列昂尼德 克鲁采尔担任乐队指 挥 听着优美动听的音乐旋律 看着乐队指挥那挥洒 自如 热情洋溢的指挥风姿 小泽征尔深深地被吸引 住了 他暗暗想 我一定要成为列昂尼德 克鲁采尔 那样的指挥家 1951 年 4 月 小泽征尔正式考入了桐明学园的 短期大学指挥系 在那里 他系统地学习了音乐理论 和技术 并且开始担任学校管弦乐队的指挥 这为他 以后做乐队指挥打下了坚实的基础 高中毕业后 他 到欧洲去深造 从马赛到巴黎 他感受到了艺术之乡 的巨大魅力 小泽征尔的艺术之路是一帆风顺的 他 在贝桑松国际指挥比赛中获奖 并且连续两次赢得了 第 14 页 共 25 页 伯克郡音乐节和卡拉扬主持的指挥比赛奖 卡拉扬很 欣赏小泽征尔 并亲自指点过他 卡拉扬是世界著名 指挥家 被人们称为 音乐魔术大师 所以 能够 得到卡拉扬的欣赏和点化 实在是太幸运了 在巴黎的两年里 小泽征尔进步很快 他已经成 为一个相当引人注目的年轻音乐指挥家 并受聘于纽 约爱乐乐团和美国最大的演出公司 哥伦比亚艺术 公司 成了一名乐队指挥 小泽征尔的成功之路走得很顺利吧 可是 他和 无数成功者一样经受过失败的考验 1962 年发生的 小泽事件 对一直走在坦途上 的小泽征尔来说 的确是一个很大的打击 当时 小 泽征尔刚刚从巴黎返回日本 并受聘担任了日本广播 公司交响乐团的常任指挥 可是 乐团中的一些成员 对年轻的他很不服气 相比较而言 他们更崇拜德国 著名指挥家富尔特文格勒的指挥风格 因此 他们拒 绝参加演出 在空荡荡的剧场里 只有小泽征尔一个 人站在指挥台上 公开被 晾 在台上 这给年轻气 盛的小泽征尔带来了多么大的打击啊 他没有想到 在国外历尽千辛万苦学来的本事 回到自己的祖国却 遭到如此的冷遇 这简直是一个奇耻大辱 愤怒之余 小泽征尔毅然离开了祖国 开始了他 第 15 页 共 25 页 的流亡生活 并且发誓永远不再回来 他不相信自己 会是个失败者 他决心做出卓越的成绩来 给那些瞧 不起他的人看看 他来到了美国 除了潜心学习之外 他还担任了 芝加哥交响乐团维尼亚青年节的指挥 同时 他还兼 任加拿大多伦多乐团的指挥 丰富的阅历使他积累了 足够的经验 他的指挥技艺更加精湛了 5 年之后 他离开了美国 开始在世界各地旅行 并经常担任客 座指挥 他的足迹遍布世界各地 各种不同的音乐流 派 艺术风格他都接触过 并经过他的博采众长 整 理加工逐渐形成了他自己的风格 从此以后 小泽征 尔真正地出名了 他指挥的演奏会观众们掌声不绝 西方舆论界称他为 当今世界著名指挥家 尽管如此 小泽征尔仍没有忘记 1962 年给他带 来的耻辱 他仍然对自己严格要求 每天凌晨一点左 右睡觉 早晨五点起床 除了指挥演奏会以外 他把 大部分时间都用在了研习乐谱上 10 年过去了 1972 年 小泽征尔被聘担任了波 士顿交响乐团的常任指挥 波士顿交响乐团是世界一 流的交响乐团 能够在这样的乐团里担任指挥 对于 一个音乐家来说是无上的光荣 小泽征尔通过自己的 艰苦努力 终于登上了世界音乐高峰 如果没有当初 第 16 页 共 25 页 的 小泽事件 会有今日的小泽征尔吗 如果小泽 征尔没有对待失败的勇气 他今天还能够敲开波士顿 交响乐团的大门吗 所以 失败并不可怕 可怕的是 没有承受挫折的能力 小泽征尔有着足够的心理准备 和心理承受能力 失败面前他没有退缩 而是把失败 踩在脚下 创造出一个奋斗者的神话 记得唐代大诗人杜牧曾写过一首气宇轩昂的诗 胜败兵家事不期 包羞忍辱是男儿 江东子弟多才 俊 卷土重来未可知 在人的一生中 遇到挫折打 击 艰难困苦都是不可避免的 关键的问题是你被失 败打倒 还是你把失败打倒 要知道 酸甜苦辣才构成了多滋多味的人生 只 有成功而没有失败的生活是没有的 因此 要想拥抱 成功 就必须把失败当成垫脚石 只有坚强的人 才 能不给失败吓倒 才能笑傲一切厄运 失落和挫折 要战胜失败 先要战胜自己 然后再举步从头来 只 有行动才是成功的最主要保证 一个人要想超越别人 并不是件难事 要想超越 自己却不那么容易 所以 如果一个人有着巨大的心 理承受能力 他就有了成功的首要条件 因为失败是 成功的垫脚石 失败并不可怕 但是要从中得到教训 否则才是 第 17 页 共 25 页 真正的失败 有谚语说 再平的路也会有几块石头 经一番挫折 长一番见识 小挫之后 反有大获 保持你的乐观和果断吧 不断地给自己加油鼓劲 你心中的目标就会变成现实 3 善待他人就是善待自己 学会做事从表面上看来是个人在追求成功 是自 己的事情 与他人无关 但实际上 在追求成功的过 程中 任何人也离不开与他人的合作 老师要依靠学 生的学习才能成为一名好老师 学生要依靠教师的教 育才能成为对社会有用的人 老板要依靠员工的工作 才能完成经济活动 作家则要依靠读者的阅读才能成 为大作家 从这个角度来看 做事离不开他人的支持 如果你想获得成功 就应该想方设法获得周围人的支 持和帮助 那么 怎么才能得到他人的合作呢 答案 是与人为善 只有你真诚地去对待别人 别人才会心 甘情愿地与你合作 在你遇到困难的时候挺身而出 战国时代的名将吴起很懂得与人为善就是善待自 己这个道理 史记 中载有一个关于吴起的故事 他爱兵如子 深得士兵们的爱戴 有一次 一个刚刚 入伍的小兵在战争中负了伤 因战场上缺医少药 等 到打完仗回到后方时 那位小兵的伤口已经化脓生疽 吴起在巡营的时候发现了 他二话没说 立刻蹲下来 第 18 页 共 25 页 用嘴为那位士兵吸吮伤口 消炎疗伤 那位小士兵见 大将军竟然如此对待自己 感动得热泪盈眶 说不出 一句话 其他士兵们看了 也深受感动 而那位士兵 的母亲听说了这件事后 却大哭起来 大家都以为她 是感动而泣 可她却说 我是在为我儿子的命运担 心呀 你们有所不知 当年 吴将军也曾为他的父亲 吸吮过伤口 结果他父亲感念吴大将军的恩情 舍生 忘死英勇杀敌 最后战死在沙场上了 从另一个侧 面可以看出 正因为吴起如此善待士兵 所以士兵们 个个英勇善战 可见 与人为善是我们在寻求成功的过程中必须 遵守的一条基本准则 在当今这样一个合作的社会中 人与人之间更是一种互动的关系 只有我们先去善待 别人 善意地帮助别人 才能处理好人际关系 从而 获得他人的愉快合作 孟子曾经说过 君子莫大乎与人为善 那些 慷慨付出 不求回报的人 往往容易获得成功 而那 些自私吝啬 斤斤计较的人 不仅找不到合作伙伴 甚至有可能成为孤家寡人 有的同学会问 怎样才算 与人为善呢 与人为善说起来很简单 做起来却不是 一件容易的事 它包括相当广泛的内容 如 关心他 人 当朋友遇到困难的时候 主动伸出友谊之手 尊 第 19 页 共 25 页 重他人 不去探究他人的隐私 不在背后议论 批评 他人 善于和别人沟通 交流 善于和那些与自己兴 趣 性格不同的人交往 承认对方的价值和努力 对 于错误要负起自己该负的责任 总的说来 善待他 人的最重要原则就是 己所不欲 勿施于人 凡事 要从对方的角度来考虑 如果你能遵从这个原则 你 将获得许多好朋友 好伙伴 有人说良好的人际关系不是行动上做出来的 而 是从心底里 流 出来的 这句话很有哲理 它告诉 我们 在人际交往中要以诚待人 事事以自己的心灵 为准则 用 心 和他人交往 有的中学生非常渴望 友谊 但他们却不肯向对方敞开心灵 湖南省一位名 叫王芮的中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼 她说 上了中学以后 也许大家都长大了的缘故吧 个个 变得勾心斗角 相互利用 我讨厌这种情形 所以我 变得深沉 冷漠 决心用孤独和寂寞包裹自己 在内 心的痛苦中磨炼自己 我对班级的事情漠不关心 把 我行我素 当成座右铭 课下我不和同学交谈 开 玩笑 课堂上我不发言 王芮同学的这种做法是 欠妥的 当她渴望友谊的时候 却不愿意先敞开自己 的心灵 用心和同学们交流 这样做 非但不能使自 己得到解脱 反而容易使自己更加痛苦 孤独 在我 第 20 页 共 25 页 们以往收到的少男少女来信中 经常遇到这种情况 一些中学生常常抱着 你不答理我 我也不答理你 你不和我交朋友 我还不稀罕和你交朋友呢 的心 理来为人处世 这种做法怎么能获得朋友的合作与帮 助呢 有句话说得好 幸福并不取决于财富 权利和 容貌 而是取决于你和周围人的相处 你想做个幸 福的人吗 那么就从与人为善开始吧 4 竞争 气量与风度 上海梅龙镇广场以年薪 16 万元的高价招聘 青 春大使 当 16 名选手轻松通过了笔试 演讲以及 表演这三项决赛赛程后 进入了最后一个环节 实 战模拟 选手们按序号被编为四组 每组四人 试题 只有一道 你们认为谁能当选本次的青春大使 题目 将由四人小组讨论 每组必须有一个明确的人选告诉 在场的评委 当主持人将题目要求读完后 选手们你看我 我 看你 全都傻了眼 台下几百名观众更是屏息而立 等待着这场游戏的开始 首先是一号选手打破僵局 我认为我应该是青春大使的最佳人选 语气强硬 而肯定 不容置疑 其他选手的勇气与自信也争相喷 涌 一时间 舍我其谁的心声几乎成了场上每一位选 第 21 页 共 25 页 手发言的主题 随着赛事的深入 场上火药味渐浓 一位选手认 真地告诉大家 自己年纪最小 理应当选 何况自己 聪慧机智 不像那种绣花枕头一包草 此言一出 激怒了其他选手 于是你来我往 唇枪舌剑 展开了 一场语言的对攻 甚至 一位以才智取胜 而容貌一 般的小姐被回敬了一个颇有创意的词组 智慧猪八 戒 场上选手们互相攻讦 恶语相加 肆意诋毁对手 由于主持人的不断周旋 方使得局面不致像当街吵架 但决赛残酷得令人惊出一身冷汗 有记者说 如果这 16 位选手还记得三个月来的同舟共济 请千万嘴下 积德 台下观众也有议论 这群不知天高地厚的大学 生 要是走上社会后还这样 为了私利可以轻易翻脸 攻击别人 长得再漂亮 学问再好 也是要吃大亏的 出题者的目的是让选手们通过合作的方式 增加 自己的心理承受能力 来展示参赛者的气度和胸襟 不料事与愿违 决赛场上出现了让人惊诧的一幕 为争冠 众美女当场恶相骂 上海 青年报 以此为题对梅龙镇广场青春大使决赛出现的意外场面 作了报道 引起社会各界强烈反响 第 22 页 共 25 页 我们要问的是 为了达到目的 竞争是否就可以 不择手段 对这样一个问题 参赛者可以有下列选择 中国比较传统的做法是抱着一种谦虚的态度 对 别人进行有理性 公正 客观的评判 如果确实是别 人比自己出色 那就很坦诚地承认自己的不足 由衷 地赞美别人 并真诚地祝贺优胜者的成功 比较折衷 比较现代 而又为当今青年都能接受 的做法是绝不放弃自己 充分展示自己的风采 用尽 可能完美的方式来凸现自己的长处 以便在外在风度 上和内涵气质上来战胜自己的对手 但绝不因此而失 去对别人的客观评价 在梅龙镇广场青春大使决赛中我们看到了最不愿 见到的情况 选手们相互攻讦 彼此诋毁 语多不敬 已近似谩骂 有专家指出 这种上不得台面的做法 即使是作为一种参赛技巧 也是极不可取的 竞争无非两种指向 一是相互激励 一是相互毁 损 竞争并不排斥合作 从某种意义来说 竞争也是 一种合作 大赛的桂冠只有一个 最终获胜者毕竟只 是少数 因此对大多数参赛者来说 重在参与 竞争 的目的是提高自己 在竞争的过程中与选手们交流 第 23 页 共 25 页 切磋 砥砺