从百草园到三味书屋导学教案

第 1 页 共 10 页 从百草园到三味书屋导学教案从百草园到三味书屋导学教案 从百草园到三味书屋 写的是从百草园到三味 书屋的生活 这是一篇描写鲁迅童年生活的散文 为 方便教师更好的教学 今天语文为大家收集到了 目 前 学案导学 的模式已经广泛运用于实际教学中 下面 跟语文 xx 一起来学习这篇是怎样做到教与学 有机结合 提高课堂教学效率的 由语文整理 仅供参考 一 学习目标 1 认识作者 了解其笔下多彩的童年生活 体会他在文章中表达的感情 2 学习抓住景物特征 用准确生动的语言对环境作具体 真切的描写的写法 3 能从多角度对文章的命题发表自己的见解 二 导学过程 一 预习 导学 用自己喜欢的方式读课文 标段序 借助工具书 清理生字 词 1 给下列加线的字注音 并掌握 确凿菜畦 桑椹 轻捷油蛉 斑蝥 缠络 攒 珊瑚 高枕而卧 豁 敛 脑髓陌生鉴人迹罕至 觅食竹筛秕谷 第 2 页 共 10 页 系上 传授 书塾渊博蝉蜕 拗过去 盔甲东方朔倜傥 2 解释下列词语 确凿 攒 敛 人迹罕至 鼎沸 方正 3 收集资料 简介作者 鲁迅 本名 浙江省绍兴市人 伟大的 家 家 家 著作有杂文 小 说 散文 诗歌等 收在 鲁迅全集 里 第一部白 话小说 本文写于 1926 年 是一篇回忆 童年生活的散文 收在 朝花夕拾 里 朝花夕拾 共收集了十篇文章 大部分都是作者回忆自己童年 少年时代生活的 写这些文章时鲁迅先生已经 40 多 岁了 这本散文集题名为 朝花夕拾 意思是早上 的花到晚上才拾取 百草园 绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候在这里读 书 4 有感情的朗读课文 把你阅读时的困难和疑 惑写在下面 5 相关链接 关于三味书屋 三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方 他于 12 第 3 页 共 10 页 岁那年到这里上学 第二年秋后 因祖父下狱 少年 鲁迅离家去绍兴农村 皇甫庄 小皋埠避难 故学 业中断 1894 年夏间回家 仍返三味书屋 这样一直到 大约 1898 年往南京大师学堂学习前半年才离开 首 尾竟达 6 年 这里的一切都保存得十分完好 仍旧如鲁迅回忆 时写的那样 从一扇黑油的竹门进去 第三间是书 房 中间挂着一块匾 三味书屋 匾下面是一幅画 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下 这匾和画 解放前曾散失 解放后 党派干部想尽办法才找回来 当年和鲁迅一道念书的同学 解放初还有周梅卿 章 祥耀 王福林三位健在 按照这三位同学的回忆 三 味书屋恢复了原来的布置 屋子里 好像是中国旧式 的客厅 这在今天的青少年看来 是会感到奇特的 学生的座位一共有 11 个 鲁迅的座位排在北墙边 是 一张带抽屉的长方形桌子 桌子后面放着一张略嫌低 些的椅子 这儿光线很暗 空气也显得潮湿 他的书 桌右角 至今还刻有一个约一寸见方的 早 字 刀 法简朴挺直 它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木 刻文物 至于它的来历 据说是这样的 有一天 鲁 迅上学迟到了 受到塾师的责备 他就用小刀刻下了 第 4 页 共 10 页 这个方方正正的 早 字 来督促自己 从此 他再 也没有迟到过 导入新课 展示交流预习成果 整体感知 全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活 朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的 看法 可用 的百草园 的三 味书屋 的形式说出来 并从文章中找出你的理由 探究交流 研读赏析 跳读课文 体会感情 1 找出你认为最精彩的句子 段落 并说出理 由 温馨提示 用我认为 最精彩 因为 例如 我认为本文第二段的写景 非常精彩 因 为 第一 既抓住事物的特点 又符合儿童的心理 石井栏之所以 光滑 是因为井栏经过常年累月的 使用 之所以知道它 光滑 是因为童年的鲁迅多 次好奇地摸过它 说黄蜂 肥胖 不仅是它的体态 较别的昆虫肥大 而且是儿童的特别的感觉 叫天子 第 5 页 共 10 页 的忽然间 直窜向云霄里去了 也不单写出这种鸟儿 的机灵轻捷 还表现出儿童的羡意 至于写油蛉 低 唱 蟋蟀 弹琴 更是儿童特具的感受 使用拟 人修辞更加生动形象 第二 形 声 色 味俱全 春 夏 秋景皆备 菜畦的 碧绿 桑葚的 紫红 菜花和蜂的 黄 是写颜色 肥胖 高大 臃肿 像小珊瑚 珠攒成的小球 是写形状 这两者都从视觉上写 鸣 蝉的 长吟 蟋蟀的 弹琴 是从听觉上写 覆 盆子 又酸又甜 写的是味觉 这真叫有声有色 有 滋有味 这里的景物实际上包括了春 夏 秋三个季 节的 桑葚 菜花是春末的 蝉鸣在盛夏 蟋蟀到秋 天才叫 这与后文写到的冬天的百草园合起来成为完 整的四季图 可见作者构思的精巧 第三 融情入景 景中有人 本文在写景时洋溢 着感情 像 不必说 也不必说 单是 就 就是富于感情色彩的词语 描写景物所用 的动词 形容词不仅确切 明丽 而且蕴含着喜爱之 情 如 长吟 轻捷 低唱 弹琴 之类 第四 层次井然 条理分明 先用两句 不必 说 写百草园整体 再写局部的 泥墙根一带 这是一种顺序 第一个 不必说 由低到高写静物 第 6 页 共 10 页 第二个 不必说 由高到低写动物 这又是一种顺序 整体部分是从植物写到动物 局部部分从动物写到植 物 这又是一种顺序 这几种顺序配合起来 使写景 不仅有序 而且活泼多姿 总之 本段采取了由整体到局部 由远及近 由 高到低 从静到动 先夏后冬的顺序 对百草园的景 物作了有层次的描述 先写远远望见的 粗线条的景 物 如菜畦 皂荚树 鸣蝉 再写身边 脚下 眼前 的景物 如斑蝥 何首乌根 覆盆子果实 先写静止 的 如石井栏 再写动态的 如叫天子 先写生机勃 勃的夏季 再写别有情趣的冬季 不必说 也不必 说 单是 就用 单是就 突出后者 2 文章插入美女蛇的故事有什么作用 3 三味书屋先生是怎样的人 童年鲁迅对本文所 提到的先生是什么态度 4 作者写在三味书屋上学时 折腊梅花 寻蝉 蜕 捉苍蝇喂蚂蚁 画画等的目的是什么 5 概括主旨 通过对百草园和三味书屋美好生 活的回忆 表现儿童 佳句积累 提升品味 背诵你认为最精彩的语段 学以致用 延伸提高 第 7 页 共 10 页 1 用 不必说 也不必说 单 是 就有 造句 可描绘景物 亦可写场景 2 仿造第七段 雪地捕鸟 用不少于六个动词 写一段话 第 1 自然段的作用是什么 说百草园 似乎确凿 只有一些野草 但那时却是我的乐园 这两句话有 没有矛盾呢 不必说 菜畦 石井栏 皂荚 树 桑椹 也不必说鸣蝉 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子 单是周围的短短的泥 墙根一带 就有无限趣味 油蛉 蟋蟀们 翻开断砖来 有时会遇见 还有 倘若用手指按住它的脊梁 何首乌藤和木莲藤 木莲有 何首乌 有人说 何首乌根是有像人形 的 吃了更可以成仙 我于是常常拔它起来 牵连不 断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过 有一块根像人样 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 色味都比桑椹要好得远 1 默写填空 2 这段景物描写的顺序是 第 8 页 共 10 页 A 由园内到园外 B 由整体到局部 C 由概括到具体 D 由略写到详写 3 百草园的自然丰富多彩 作者是从 四个方面来写的 4 本段使用了哪些修辞方法 5 文中写 我拔何首乌 表现什么 A 表现 我 小时候很淘气 毁坏东西 B 表现 我 小时候有想吃何首乌成仙的幻想 C 表现百草园的生活充满无穷乐趣 D 表现 我 小时候很好奇 勇于实践 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了 而且还是全城中称为最严厉的书塾 也许是因为拔何 首乌毁了泥墙罢 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家 去了罢 也许是因为站在石井栏上跳下来罢 都 无从知道 总而言之 我将不能常到百草园了 Ade 我的蟋蟀们 Ade 我的覆盆子们 1 按照顺序写出本段使用的修辞方法 2 删掉句中的加黑字好不好的 为什么 3 这一段在全文中的作用是 课外阅读 学生时代的生活乐趣 很大程度来自读书 书 给我以广阔的天地 而其中编织我童年美丽的生活花 第 9 页 共 10 页 环的 竟是一本让人看不上眼的石印本 千家诗 祖国的大地山川气象万千 家乡的山山水水也美 丽非凡 一年之中 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 真是美不胜收 千家诗 中很大部分诗 歌歌咏祖国风物 按春夏秋冬时序编排 打开书往下 念 四季风光就活生生地展现在眼前 万紫千红总 是春 春城无处不飞花 绿树荫浓夏日长 五月榴花照眼明 青女素娥俱耐冷 月中霜里 斗婵娟 梅雪争春未肯降 骚人搁笔费评章 吟诵这些诗句 春花秋月 夏云冬雪 一年四季 都沉醉在诗的意境之中 诗句中丰富自的颜色给生活 涂上了绚丽的色彩 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹏鸣翠柳 白鹭上青天 令人眼花缭乱 心旷神怡 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界 沉浸在 美的享受中 生活情趣浓浓郁郁 1 用一句话概括上面语段的大意 2 第一段 编织我童年美丽的