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文档简介

喂海鸥 教学设计 一 创设情景 确定目标 同学们 上节课我们学习了 11 20 的认识 看大家掌握的 怎么样 1 先正数 11 20 各数 再倒着数 20 11 2 看谁最聪明 1 16 里面有 个十 个一 2 2 个十是 3 1 个十和 3 个一是 3 前面我们学习了数位 13 的个位是几 十位是几 从 哪边数的第一位是个位 齐背 从右边数的第一位是个位 第二位是十位 4 开火车口算 6 3 4 2 7 3 9 4 10 2 10 3 10 6 10 8 10 4 10 5 总结 十加几就等于十几 上节课 我们一起去美丽的海边 看到海鸥回来了 这节 课老师再带同学们到海边去喂海鸥 进一步学习一下十几加几 不进位 十几减几 不退位 的加减法及算式各部分的名称 教师边说边板书课题 十几加几 十几减几 二 自主尝试 合作探究 一 1 仔细观察图画 你发现了哪些信息 2 根据你的观察 能提出哪些数学问题 学生提问 题 教师板书 1 天空中一共有多少只海鸥 2 水上一共有多少只海鸥 3 还剩多少桶海鸥食 比较简单的问题可以直接说出答案解决 3 解决问题 1 天空中一共有多少只海鸥 列算式 12 3 15 只 说一下各数表示什么 同桌交流 你是怎么算出得 15 来的 引导学生说自己 的想法 合作探究 找学生发言 如果能说出先算 2 3 5 再算 10 5 15 则掌声 鼓励 教师总结 我们知道 十加几就等于十几 12 可以分成 10 和 2 可以先算个位上的 2 3 5 再算 10 5 15 教师边说 边板书 重点让学生跟老师说算理 还可以怎样列式 3 12 15 交换加数的位置 和不变 在计数器上演示 12 3 15 让学生看清楚个位上的 2 加上 3 等于 5 2 水上一共有多少只海鸥 让学生自己列算式 说算理 让学生在计数器上演示 15 4 19 只 3 还剩多少桶海鸥食 让学生自己列算式 并根据加法的算理试着说减法的算 理 让学生在计数器上演示 教师小结 刚才我们学习了十几加几 不进位 十几减几 不退位 的加减法 在口算时 我们可以先把各位上的数相 加减 再加上 10 十加几就等于十几 4 课中休息 唱数字歌 二 咱们每个同学都有一个好听的名字 算式中的数字 也有它自己的名字 大家想不想知道 教授 1 加法算式中数字的名称 2 减法算式中数字的名称 三 自主练习 达成目标 1 游戏 摘苹果 刚才同学们表现得真棒 老师要奖励大家 看 老师给大 家带来了又大又红的苹果 只要你能算对苹果上的算式就可以 得到它 摘苹果 说算理 2 挂图出示 小猫钓鱼 猫妈妈钓了 11 条鱼 小猫钓了五条鱼 问 一共钓了多少 条鱼 3 挂图出示 青蛙捉虫 青蛙妈妈说 我们俩一共捉了 17 条虫子 小青蛙说 妈妈 我捉了 6 条 问 妈妈捉了多少条虫
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