班主任培训材料：班主任工作五招制胜

第 1 页 共 5 页 班主任培训材料 班主任工作五招制胜班主任培训材料 班主任工作五招制胜 怎样抓住班主任工作的核心 建立起优良的班 集体 我认为 五招 必用 第一招 情感上以爱动其心 这是老生常谈 但是我认为 光老师不爱学生不行 要想办法让学生 爱老师 亲其师才能信其道 怎样做到这一点呢 一 是要真爱学生 是否真爱 老师的眼神和动作语言就 可以看出来 爱从心底流出 能够产生磁场 我们有 的老师看到学生就一副厌恶 不耐烦的表情 你的道 理讲得再好 学生是不买帐的 二是要让学生感受到 爱 可以想想我们谈恋爱的时候 怎样让对方感受到 种种爱意呢 每天准时的电话 时不时要求共同进餐 特殊节日的时候给点惊喜 无事的时候也想法凑到一 起说几句好听的话 慢慢地 对方就接受了 对于学 生 特别是那些问题学生 困难学生 就要这样 老 师做到这个份上肯定不容易 但这也正是老师的职业 特点所在 爱好学生人人能做到 爱差学生的老师必 然要有高尚的情怀 有的老师说 这些学生不讲感情 其实这类学生最讲感情 即使今天他没有反馈 也一 第 2 页 共 5 页 定是班主任的一张感情存单 霍懋征老师 四不 不向学生发火 不让学生掉队 不惩罚一个学生 不 向家长告状 赢得学生一生爱戴 值得每个班主任学 习 第二招 习惯上小事成大事 学生成长的过程 就是习惯养成的过程 教师的作用就是育苗 俗话说 积千累万 不如养成好习惯 教育家叶圣陶也指 出 教育就是培养习惯 由此可见培养习惯的重 要性 良好习惯的作用有三个方面 一省时 二省力 三减少错误 培养吸光一是要严格要求 班主任要有 威信 要有原则 二是要以身作则 老师的表率作用 很重要 所谓 谁家的孩子像谁 说的就是这个道 理 己不正 不能正人 三是要反复练习 及时强化 习惯的形成非一朝一夕之功 非反复练习不可 不少 的班主任在这方面的意识要加强 卫生差 秩序差 学习差 归根结底习惯差 有时候老师在喊学生习惯 差 却对学生习惯没有培养意识 第三招 管理上人人担责任 魏书生的班级管 理 人人有事做 事事有人做 时时有事做 事事有 时做 班级管理如果能够做到人 事 时三者结合 第 3 页 共 5 页 就能达到最大限度的自动化 也能最大限度的提高效 率 可以像八一样进行细致的班级分工 也可以在班 上推行 我为班级做实事 的活动 让每一位学生用 自己的眼光 到班上找一件自己认为值得做而且能够 做的事情 然后报班长登记 在班上公布 并自己负 责为班级持之以恒地把这件事做好 这样一来 班上 可以做到 人人有事做 事事有人做 学生只有不 断地为班级做事 对班级的感情才会越深 集体荣誉 感才会越强 反之 一个从来不为班级做贡献的人 他也就游离在集体之外 对集体也就不会有多少感情 集体好与不好 他都会无所谓 有的学生已经将被老 师们边缘化 学习不管 眼睛不看 事务不分 他们 只好在沉默中爆发 时不时干些违纪的事儿 第四招 学习上自主最有效 苏霍姆林斯基说 最好的教育是自我教育 教育和管理的最高境界是自 我教育和自我管理 很多优秀的老师都认为自己最大 的成功就是促进了学生的自我教育和自我管理 有个 学生在日记里写道 教育的确需要鞭子 但这根鞭 子 不应该只掌握在教师和家长的手中 而应该植根 于我们自己的心中 外因是事物的外部矛盾 是事 物变化发展的条件 内因是事物的内部矛盾 是事物 第 4 页 共 5 页 变化发展的根本原因 外因必须通过内因起作用 教 师和家长的教育和管理 社会的影响都只是学生成长 的外部原因 而学生的自我教育才是学生成长的根本 原因 而只有调动了自我教育和自我管理的积极性 教育和管理的效益才会得到大幅度提高 而且 当今 是一个信息化社会 现在的孩子由于受外界多元信息 的影响 都具有较强的自我意识 很难听进别人的意 见 事实上 他们在很多方面比上一辈还要强一些 随着年龄的增大 知识的增多 他们判断是非善恶的 能力还是有的 也就是他们已经具备自我教育的能力 年龄越大 自我教育 自我管理的潜力越大 一般规 律是 十三岁之前 老师和家长的教育管理 社会的 影响起的作用比较大 占主导作用 十三岁之后 自 我教育对一个人的成长就起到了决定性作用 第五招 精神上阳光才给力 学生中的消极因 素确实很多 心理健康是最突出的问题 这是班主任 工作中的难点 所以班主任一定要关注学生的精神状 态 营造起班集体积极向上的精神氛围 这里一方面 需要班主任洞察秋毫 关注特质学生 做好个别工作 另一方面需要班主任长期给予学生一种积极价值观的 影响 一是要打好学校阳光教育牌 诠释阳光教育内 第 5 页 共 5 页 涵 二是用班主任昂扬的精神风貌感染学