马辉201399计划

三年级上学期班主任工作计划三年级上学期班主任工作计划 托克逊县二校三年级二班托克逊县二校三年级二班 马辉马辉 一 班级概况 本班本学期学生数 36 人 其中男生 20 人 女生 16 人 行为习惯 学习习 惯和学习能力方面 学生的水平参差不齐 如何快速 有效地建立一个团结 合作 积极进取 有凝聚力的班集体 是一个长期而艰巨的任务 二 工作理念和宗旨 作为班主任 首先要把每一个学生放在心间 爱护他们中的每一个 关注 并引导他们健康成长 其次是关心每一个学生的学习 让他们在快乐中学习知 识 学会做人 第三要做到 以身作则 言传身教 最后才能建立起一个优秀 的班集体 三 具体措施和工作方法 一 确立班集体奋斗目标 基于班级实际情况 通过班会队会 坚持德育为首 教学为中心 对学生 进行初期常规教育 确立班集体总的奋斗目标 争取成为一个团结 活泼 文 明 上进的集体 二 成立班委会 虽然学生来自不同的地方 彼此不甚熟悉 难谈了解 但班干部的产生我 仍然坚持 民主选举 的原则 第一步请以前担任过班干和愿意担任班干的学生 向同学们介绍自己基本情况 展示自己的工作能力 明确自己的工作方法好方 向 第二步 班主任遴选班干部候选人 第三步 学生投票选举 同时向学生 作一说明 班委会成员会因其日常表现和学习表现 出现不定期的变化 以期 形成一个人人是楷模 具有凝聚力的班委会 三 建立完善的管理制度 1 通过班会队会 班主任提出初步方案 学生提议补充 产生班级各项管 理制度和规范 包括 纪律管理制度 安全管理制度 卫生管理制度 日常行 为规范 结对帮扶学习方案等 2 明确班干职责和作用 班长负责班级全面日常工作 包括配合教师工作 组织班级活动 监督并指导班干工作 调解学生间的纠纷等 语 数课代表负 责配合授课教师开展的教学活动 帮助学困生解决学习上的难题 劳动委员全 面负责班级环境卫生 安排并督查值日生的值日情况 文娱委员配合音乐教师 授课 负责班级活动的文艺表演安排 体育委员配合体育教师工作 负责每天 出操带队 整队 安排班级体育活动 纪律监督员负责配合值日班干工作 劝 解无效或无改正态度之后记录违纪情况 卫生监督员负责配合劳动委员工作 记录破坏班级环境卫生的现象 3 充分发挥小组长的作用 小组长负责收发作业本 检查背诵 检查家庭 作业 记录小组成员学习表现 为激励学生的竞争意识 小组长为组内语数总 分最高者 除班干之外 人选不固定 随单元测试成绩变化而变化 四 因材施教 关注全体 做好培优转后工作 1 重视尖子生和特长生的培养 对学习优秀的学生加强培养 发掘其潜力 设计更多的弹性问题 多方面促进和提高其学习能力 在全面实施素质教育的 今天 特长生是班级宝贵的资源 要充分发掘 培养兴趣 条件成熟 可成立 兴趣小组 引导特长生的健康成长和进步 2 重视后进生的转化 对后进生 要倾注更多的关爱 耐心辅导 谆谆善 诱 捕捉他们的闪光点 多给他们创造表现机会 鼓励他们重拾信心和勇气 同时采取 一帮一 众帮一 等措施 给他们营造一个温暖的集体氛围 另外还 要加强家访工作 与家长共同研究学生的教育内容和方法 3 关注中等生的发展 这一群体是班级的主要组成部分 要特别关注他们 的成绩波动 鼓励他们向尖子生挑战 在保持自己的成绩不下降的前提下 力 求有更大进步 五 加强家校联系 形成齐抓共管的合力 根据学生实际 认真组织 精心安排 对家访工作以 创新 实效 的目标 从 单纯交流学业式家访 转向 突出关爱主题式家访 家访形式 重视关爱学生 成长 从学生的行为习惯及健康状况等深入细致了解 在家访中 不再局限于 学生学习情况的询问 同时把好的家庭教育方法带进家庭 把学生的养成教育 和生命教育理念带给家长 力争家访工作出实效 三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划 托克逊县二校三 托克逊县二校三 2 班 班 马辉马辉 五年级要完成由中年级向高年级的过渡 通过学习 要能达到课程标准规 定的高年段的教学目标 为高年级的语文学习打下良好的基础 这个基础除了 扎实的语言文字的基础外 还包括良好的学习习惯和学习兴趣 一 学生情况分析 本班学生思维相当活跃 个性张扬 有的学生学习兴趣比较浓 主动性较 强 但是孩子们基础知识不牢固 学习习惯不够好 心浮气躁 对最基础的知 识点不放在眼里 教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上 更不能仅仅看孩 子们的成绩 而应该从他们的做人和做事抓起 以促进他们的全面发展 二 本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容 导语 课例 精读课文 略读课文 思考 练习 阅读链接 资料袋 词语盘点 语文园地 口语交际 习作 我的发现 日积月累 展示台或成语故事等 三 本册教材的教学目标 本册通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的 情感 积极的人生态度和正确价值观 在识字写字 课文阅读教学 口语交际 作文 综合性学习等学习和活动中 达到高年级的上阶段教学目标 本册学习要达到的主要目标 1 认字 200 个 会写 200 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟练书写正楷字 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事 性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习惯 听人说话能 把握主要内容 并能简要转述 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和 想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有明显错误的词句 9 在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问题 开展讨 论 解决生活中的简单问题 四 落实教学目标的基本措施 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统 这是不同于教师教学的 话语系统 同时又指导着教师的教和学生的学 从学生学习的角度而言 学生 容易接受的是亲切的和自己交流的语言 从学生的角度进行设计 给学生更多 关注 给学生更多的学习指引 自主 合作 探究 的学习方式是新课程倡导的一种学习方式 每个单元 前都有 导语 课与课之间有 链接语 精读课文中 泡泡语 有的导入学习 活动 有的指导学习活动 有的提出学习目标 有的提示学习方式 能引导学 生自己阅读 教科书通过自己的表述方式 指引学生应该逐步建构起这样的语 文学习过程 五 具体教学内容及教学注意问题 一 识字 写字 完成认字任务主要靠学生自查自学 教师在此基础上适当检查 少数字作指导 要求写的字 要把写字任务妥善安排在教学过程中 课内有比较从容的时间 不要把写字作业留到课外 二 阅读课 1 要练习朗读和默读 注意检查效果 不流于形式 2 根据课外不同特点 采用多种形式引导学生理解文章内容