27、蒙娜丽莎之约

27 蒙娜丽莎之约 教学目标 1 读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大 洋彼岸 等词语 2 有感情地朗读课文 对照画面 了解课文中具体描写画像的部分 学习作者把看到的 和想象到的自然地融合在一起的写作方法 3 感受世界名画的魅力 教学重难点 对照插图 把具体描写 蒙娜丽莎 画像的部分找出来 欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵 和那如梦如幻的妩媚微笑 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿 双手和背景等具 体的描写中体会世界名画的魅力 教学准备 1 课前 安排学生查阅达芬奇及蒙娜丽莎的资料 2 学生读数课文 并根据阅读提示学习 要求在读懂的地方写上自己的体会 不懂的地 方标上 3 教师准备多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 卢浮宫图片及 维纳斯 胜利女神 卢浮宫是目前世界三大博物馆之一 其艺术藏 品种类丰富 档次之高 堪称世界一流 有最重要的镇宫三宝 其中两件是雕塑作品 看 它们分别是米洛的 维纳斯 和萨莫特拉斯的 胜利女神 还有一宝是一幅油画 她就是诞 生于意大利文艺复兴巨匠达 芬奇笔下的名画 蒙娜丽莎 2 今天就让我们一起跟随作者 到纽约大都会博物馆共赴 齐读课题 二 认读词语 扫清障碍 1 要欣赏世界名画还是需要一定的知识储备 我们先来认识一些词语 2 齐读词语 认准字音 看清字形 3 强调易错字的读音 悄 qi o 然肖 xi o 像 三 初读课文 感知大意 1 学生快速默读课文 要求 读通课文 想想课文主要写了什么 2 反馈交流 提示 在概括课文的主要内容时可以用上一些关联词语 先写 然后 写 最后写 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏 蒙娜丽莎 的心情和此画来纽约 展出的原因 接着介绍了 蒙娜丽莎 画像 具体介绍了画的尺寸大小 人物的外形 特别 详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑 以及她优雅的坐姿 交叠的双手和幽深茫茫 的背景 最后告诉大家 蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼 留下了永不磨灭的印象 四 品读课文 感受魅力 1 出示 蒙娜丽莎 的图画 让学生自由观赏 谈谈感受 可以谈画面内容 也可以谈 你对这幅画的评价 还可以谈你知道的有关这幅画或作者的资料 2 默读课文 看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画 找到课文 5 7 自然段 3 课文是怎样具体介绍 蒙娜丽莎 这幅画的呢 学习 5 7 自然段 1 默读 用 找出介绍画像内容的语句 2 对照插图 读读语句 谈谈感受 4 学生分小组学习 5 全班交流 感受名画的魅力 提问 作者是如何描写这幅世界名画 向我们展现她的魅力的呢 学习第 5 自然段 A 引导读句子 那幅画不大 大概三英尺长 两英尺宽吧 整幅画几乎只是一种棕色 这 是介绍了画的什么 尺寸大小和整体的颜色 B 她的脸颊泛着红光 一头黑发轻松地垂落双肩 她的眼神是那样柔和与明亮 嘴唇看 来不像是涂抹的色彩 而是真的血肉 仔细看她的颈项 你会怀疑血液真的在里面流动 从这里你体会到了什么 从哪里让你感受到了画得栩栩如生 是啊 我们仿佛看到了她一头乌黑的长发 柔和明亮的眼神 真实的嘴唇 而且更令人称 奇的是颈项里的血液也仿佛在流动 一切似真亦幻 C 对照插图 分组朗读 再次感受 过渡 你还从哪儿感受到了这幅画的魅力 微笑 自古以来 蒙娜丽莎的微笑一直是个 谜 她的微笑到底神秘在哪儿 学习第 6 自然段 引导学生观察肖像画的面部表情 A 蒙娜丽莎那微抿的双唇 微挑的嘴角 好像有话要跟你说 在那极富个性的嘴角和眼 神里 悄然流露出恬静 淡雅的微笑 师范读 同时让生结合图画 说说你蒙娜丽莎的微笑给你的感觉是怎样的 淡淡的 若 隐若现的 B 过渡 是啊 不同的人看到她的感受都不一样 作者也有同感 引导读 那微笑 有时让人觉得舒畅温柔 有时让人觉得略含哀伤 有时让人觉得十分亲 切 有时又让人觉得有几分矜持 蒙娜丽莎那 神秘的微笑 是那样耐人寻味 难以捉摸 达 芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔 使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情 成了永恒 的美的象征 C 读到这里 你有什么想对达 芬奇说 体会达 芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象 D 再次品读第 6 自然段 3 达 芬奇的精湛技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上 还体现在哪儿 引出第七 自然段 第七自然段 重点指导观察蒙娜丽莎的身姿 交叠的双手 服饰与她身后的背景 特别是 体会她身后的背景充满着幻觉般的神秘感 补充介绍 在 蒙娜丽莎 之前 肖像画一般是没有背景的 在这里画家打破了一般肖像画 的局限性 使人物处在了远山 丛林 闪光的水池等背景之中 这一背景朦胧 安静 充满 诗意 与蒙娜丽莎的精神生活和谐一致 更好地衬托了人物的内在气质 更为有趣的是 当 我们集中看左边时 觉得远景下降而人物上升 集中看右边时 又觉得远景上升而人物下降 富有变化 4 小结 作者从哪些方面介绍了这幅画 你发现作者是按什么顺序来介绍的 从远到 近 从整体到局部 从上到下 作者一边描写画面内容还一边写了自己的感受 想象 你能 找到这样的句段吗 五 回扣前文 加深感悟 1 过渡 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力 你还从哪里看出蒙娜 丽莎的魅力 2 学生再读 1 4 自然段 说说读懂了什么 3 学生自由读后全班交流 1 来欣赏她的人很多 从哪些句子让你感受到了这一点 2 为什么有这么多人来 即使等待很长时间也甘愿 体会画来纽约的不易及她的艺术价 值 世界上最杰出的肖像画 3 从等待中人们的心情怎样 引导体会人们的荣幸 迫不及待等心情 六 总结升华 朗读抒情 1 过渡 从人们的等待 从画展出的来之不易 以及 蒙娜丽莎 本身 都让我们感受到 了她的魅力 怪不得作者在最后说 CAI 第八自然段 2 引读 3 作者说蒙娜丽莎的生动 美丽 温柔 神秘 在他的心底留下了永不磨灭的印象 蒙 娜丽莎已经成为作者灵魂的一部分 那么 蒙娜丽莎给你留下了怎样的印象 4 引导激情朗读 七 总结全文 深入拓展 1 今天 当我们站在蒙娜丽莎面前 一切是那么神秘而又奇异 她是全人类文化宝库中 一颗璀璨的明珠 她的圣洁光辉照耀着我们每一个人 她在我们每一个人的心底留下了永不 磨灭的印象 同样 他也成了我们灵魂的一部分 2 拓展练习 1 课文还有一幅图 也是达 芬奇的作品 叫 最后的晚餐 它是世界最著名的宗