小学四年级语文下册第三单元第十课公仪休拒收礼物教案

第 1 页 共 7 页 小学四年级语文下册第三单元第十课公仪小学四年级语文下册第三单元第十课公仪 休拒收礼物教案休拒收礼物教案 10 公仪休拒收礼物 一 导学目标 1 能正确 流利 分角色朗读课文 2 学会本课 9 个生字 理解由生字组成的词语 3 了解独幕剧的特点 学会阅读剧本 4 理解公仪休最后一段话的含义 体会公仪休 清正廉洁的品格 5 初步感知课文内容 理清段落 二 导学重 难点 重点 在分角色朗读课文的基础上 理解公仪休 最后一段话的含义 难点 了解独幕剧的特点 学会阅读剧本 三 突破措施 1 小组合作交流 分角色朗读课文 体会所扮演 角色的人物性格特点 2 多方面查找有关独幕剧的资料 四 导学准备 带有独幕剧资料的小黑板 第 2 页 共 7 页 五 导学过程 1 预习学案 多音字组词 吐 t 盛 sh ng t ch ng 塞 s 和 hu s i hu s i h 加偏旁组字 组词 巨 吾 韦 星 根据意思写出词语 形容一点办法也没有 无论白天还是黑夜都在操心劳神 形容称心如意 十分满足 形容一下子明白过来 2 导学案 导入 展示小黑板 同学们看了小黑板 已经大体了解了独幕剧的一 第 3 页 共 7 页 些特点 知道为什么老师要给你们介绍有关独幕剧的 资料吗 因为今天 老师带领大家要学的是 公仪休 拒收礼物 它就是一出独幕剧 出示课题 公仪休拒收礼物 初读课文 学习生字词 新课标第一网 自学课文 学生自由朗读 要求 读准字音 读通句子 边读边感悟 文章主要讲了什么内容 学生开火车读课文 小组讨论并回答文章的主 要内容 师总结 自学生字词 出示生字词 明确自学要求 记 住字音 认清字形 或联系上下文理解词义 检查自学效果 交流 你认为哪些字读的时候 要注意 指名读 齐读 交流 你认为哪些字写的时 候要注意 你理解了哪些词 还有哪些不理解的 自主阅读 合作探究 同桌合作学习 边读课文边感受公仪休的清正 廉明 小组交流 你最喜欢文中的哪个段落 为什么 仔细读课文 想一想管家 公仪休和子明分别是 怎样的人 第 4 页 共 7 页 师生交流 幕启 幕落 是什么意思 从哪些地方可以看出公仪休爱吃鱼 公仪休真的 一闻到鱼的腥味就要呕吐 吗 他 为什么这样说 你明白公仪休拒收鲤鱼的原因了吗 从中表现了 公仪休怎样的品格 子明作为学生是一个怎样的人 听了公仪休的话 子明明白了什么 他会怎样去做呢 教师随着学生的交流加以点拨 指导朗读 进行 理解 总结提高 这篇课文是个独幕剧 讲的是两千多年前鲁国的 宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事 剧 本开头先写明故事发生的时间 地点和人物 方括号 里主要交代了人物活动情况 剧本主体是人物对话 也叫台词 括号内交代的是人物说话时的表情 动作 等 按照剧情的发展 这个独幕剧可以分为三部分 六 课堂检测 勇闯积累关 公仪休喜欢吃鱼 却又拒收人家的鱼 他的理由 是 第 5 页 共 7 页 用一句话或一个成语夸夸公仪休 七 课外拓展 阅读课文片段 回答问题 正我喜欢吃鱼 才不能收人家的鱼 你想 我 收了人家的鱼 那要照人家的意思办事 这样就难免 要违犯国家的法纪 如果我犯了法 成了罪人 还能 吃得上鱼吗 现在想吃鱼就自己去买 不是一直有鱼 吃吗 在括号里填上合适的关联词 这段话是说的 这段话主要讲了 从中可以看出 他具有 的品质 第二课时 一 课堂检测 1 选择恰当的解释 把序号填在括号里 盛 繁盛 强烈 隆重 深厚 普遍 盛情 桃花盛开 盛会 助人之风盛行 美 美丽 令人满意的 得意 使美丽 第 6 页 共 7 页 美好的事物 鱼的味道十分鲜美 这里的风景很美 老师夸了他几句 他就美得了不得 2 把下列句子改为用句号的句子 而句子的意思 不改变 老师 您不是很喜欢吃鱼吗 现在想吃鱼就自己去买 不是一直有鱼吃吗 二 主题丛书阅读 1 自读主题学习丛书 携情走千古 之 中华 英才录 中的 海瑞刚正不阿 赵绰依法办事 铁面无私的包拯 2 交流阅读收获 3 我读丛书过程中又学到了植树的哪些好处 4 我积累了如下好词佳句 三 拓展作业 1 从课文中找出含有下列意思的词 旧社会里称呼为地主 官僚等管理家产和日常 事务的地位较高的仆人 非常满足 深厚的情意 不明白 第 7 页 共 7 页 必须 违背和触犯 形容一下子明白过来 2 按课文内容填空 这篇课文是一个独幕剧 讲的是多年前 鲁国宰 相拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事 从中我们体 会到公仪休的 的品格 剧本的开头先写明故事发生的 和 方括号里交 代人物的活动情况 剧本的主体是人物对话 也叫 括号内主要交代人物说话的 动作等 按剧情的发展 这个独幕剧可分