黑龙江省哈尔滨市第35中学中学吴建利课题3合成材料教案

教师寄语 真心实意爱每一名学生 真才实学教每一名学生 真知灼见感染每一名学生 学校黑龙江省哈尔滨市第三十五中学教师吴建利 课题课题 3 有机合成材料 第二课时 时间2013 年 1 月 23 日 知识 与 技能 1 知道常见的塑料 合成纤维的性能及其应用 2 了解使用合成材料对人和环境的影响 认识 白色污染 及其危害 解 决的方法 过程 与 方法 通过塑料性质的探究体验和区分棉纤维 羊毛纤维 合成纤维的实验 让学 生知道区分不同塑料 不同纤维的简单方法 进而发展学生科学探究的能力 教 学 目 标 情感态度 与 价值观 1 通过认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用 体会学习化学 的价值 强化学生对化学学习的兴趣 2 通过 白色污染 的认识 培养学生关注生活 关注社会 关注人类生 存环境的情感 也增进学生对 事物是一分为二的 辩证唯物主义观点的认 识 重点与难点 知道常见合成材料的用途 学会对热固性塑料和热塑性塑料 天然纤维和合 成纤维的区分 主要教学方法探究法 体验法 自学法 采用情憬教学法等多种教学方法 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 新课导入 播放视频 翼装飞行 让学生亲身感受翼装鸟人飞行的精彩瞬间 我了解 我交流 教师展示自制 翼装服 问题 若 翼 装飞人 穿上老师制作的 翼装服 能满 足空中安全飞行的需求吗 问题 猜想 翼装服 是用什么样的材 料制成 过渡语 需要强度更高的新材料 合 成材料 学习课题 3 有机合成材料 2 小调查 你穿的衣服面料是什么的 你 是怎么知道的 教师板书学生说的面料 过渡语 对物质的进行分类研究 能起 到事半功倍的效果 问题 你们能对这些材料进行分类吗 分 类的标准是什么 教师小结 天然纤维和合成纤维 并给出 合成材料 问题 这些面料的应用你还知道哪些 过渡语 面料的应用不同 说明它们的 性质不同 下面让我们体验一下它们的某 观看 感受 思考 交流 倾听 倾听 记忆 学生回答自己穿的衣 服的材料 思考 汇报 倾听 汇报 思考 汇报 参与活动 观察现象 记录现象 通过视频让学生感受到人类在 不断地实现自己的梦想 感受 新材料对社会发展的作用 让学生从生活经验出发 寻找 并说出自己知道的材料 让学生明确学习的内容 让学生知道自己衣服面料是什 么材料的方法 看标签 让学生小结自己知道的生活经 验 形成整体知识认知 明确 天然材料和合成材料 学有所用 回到应用 让学生在活动中体验面料的某 些性质 进一步认识性质决定 用途 些性质 问题 刚才大家汇报时 有的面料是两种 你知道这样处理有什么好处吗 介绍 为了满足人类的需求 人们正在研 究将纤维和其他材料复合在一起 创造出 性能更优越的新材料 不但可以满足制翼 装服的需求 还可以实现更多人的飞天梦 想 过渡语 看标签可以知道面料的成分 可标签不清晰也会带来麻烦 问题 入冬之前 我买了一件羊毛衫 大 家看后说法不一 有的说是羊毛纤维的 有的说是合成纤维的 你可以帮我鉴别一 下吗 我实践 我展示 活动一 探究未知纤维是棉线 羊毛线 和合成纤维中的哪一种 过渡语 你们这么充聪明 愿不愿意再 帮老师一个忙 问题 设计包装方案 将新鲜的 水果 带 回哈尔滨市 距南宁市约 3900 公里 给 我的学生 问题 你知道塑封的原理吗 问题 是所有的塑料制品加热后都会熔化 吗 活动二 1 加热聚乙烯塑料片会熔化吗 冷却后再加热 又会怎样 2 加热电玉插座碎片会熔化吗 过渡语 想知道是原因导致的吗 我自学 我感悟 请阅读教材 106 页第 四段 第五段和 107 页第一段 第二段 阅读自学之后请告诉大家你知道了什么 讲解 简单讲解合成材料的微观形成 链状结构 热塑性 网状结构 热固性 我了解 我交流 问题 1 如何给盛装卡片的聚乙烯塑料袋 封 口 依据是什么 汇报 交流体验收获 思考 回答 倾听 分析 思考 交流鉴别方法 参与活动 观察现象 记录现象 汇报 交流收获 倾听 分析 思考 汇报 交流 参与活动 观察现象 记录现象 汇报 交流收获 阅读 自学 记忆 汇报交流 倾听 老师 学生拉手活动 链状结构和网状结构 分析 思考 汇报 交流 回答 让学生在知道面料优缺点的前 提下 知道混合纺织的好处 让学生知道未来材料的发展 激发他们的学习兴趣 畅想美 好的未来 从生活中的常见的问题入手 利用生活经验解决问题 体现 化学与生活密不可分 突出化 学学习的价值 让学生感受 知道不同纤维燃 烧时的不同现象 掌握区分常 见的不同纤维方法 让学生在成功喜悦的鼓励下 进一步学习 知道生活经验的 道理 让学生在实践中感受塑料的性 质 认识塑料 经过对比 让学生知道不同的 塑料性质是不同 渗透因用途 不同 需要不同而使用不同的 塑料 因结构不同而性质不同 通过阅读让学生学会通过不同 的途径去学习 学会学习知识 的方法 让学生对合成材料的构成有一 定的了解 知道是结构不同导 致不同的塑料有不同的性质 让学生在解决实际问题中强化 知识的记忆和运用 让学生回到生活中 体验塑料 问题 2 电玉插座折断后 能否用加热的 方 法连接 为什么 问题 你知道塑料在生活 生产中有哪些 应用吗 多媒体展示塑料的其他应用 过渡语 可见塑料应用广泛 板书 因此有人说塑料是 20 世纪最伟大的发明 之一 可也有人说塑料是 20 世纪 人类 最糟糕的发明 是非功过 你一定有你 自己的观点 下面我们以 使用塑料的利 与弊 辩论一下 辩论 使用塑料的利与弊 过渡语 辩论中反方提到了 白色污染 你们了解 白色污染 吗 我建议 我行动 解决 白色污染 问题 你有什么好的建议 问题 图片中小朋友的做法是对的吗 你 的判断依据是什么 过渡语 对合成材料善用是福 发展才 是硬道理 近年来 为了满足各行各业发 展的需求 新型有机合成材料逐渐向对环 境友好的方向发展 研制出了很多新材料 我们来了解一下 多媒体展示 我畅想 我展望 为实现你的梦想 展 开你思维的翅膀 畅想你想拥有的材料 我来谈 盘点学习收获 我知道了 教师小结 形成最后的板书 合 字 请你继续学习 课后作业 请利用教材 网络等途径 自学 合成橡胶 内容 并以 第一人称写出小文章 文字内容要包括 合成橡胶的用途和合成橡胶与天然橡胶相 比的优点 观看 倾听 男 女各一组辩论 分析 思考 汇报 交流 倾听 观看 体验新材料应 用 汇报 交流 小结 交流 完成作业 的存在 了解塑料的应用 强 化性质主要决定用途的渗透 让学生知道塑料的广泛应用 增进学生对 事物是一分为二 的 辩证唯物主义观点的认识 认识白色污染 给出解决白色污染的自己的建 议 培养学生学会解决问题 知道 塑料的分类 让学生辩证地看问题 利用化 学原理发展材料 渗透化学的 价值 强化学习化学的兴趣 体现学有