班级管理之我见——对话、交流、理解

班级管理之我见班级管理之我见 对话 交流 理解对话 交流 理解 横县中学 黄灿梅 很多班主任说 现在的学生太难管了 你说东 他就往西 总是与 班主任对着干 不懂得尊重老师 其实这是师生之间缺乏对话 交流 理解而导致的 可能有些班主任想说 我也想和他们交流 只是不知道 说什么 总感觉与他们的距离很远 没有共同语言 或者是我要他们做 的都是为了他们好 他们必须要做 没有什么理由的 其实 师生之间 的距离是可以通过一些活动来缩短的 只有师生间的距离近了 才能与 学生进行对话 交流 下面 我就谈谈我的几点做法 1 多参加班级的活动 我曾经听一个学生说 班主任 你应该多 参加我们的活动 如出板报 与其他班打球比赛等等 不是要你帮我们 只要你去看一下 我们都感到有点自信了 如果都不来的话 感到很伤 心 很失落 这句话给我很大的振动 确实 班主任只有多参加班级活 动 才能使双方增进了解 才能拉近师生的距离 才知道学生的心声 我记得这学期开学不久 学校安排一次劳动 割草 学生劳动时 我 也穿好运动服 运动鞋 和他们一起劳动 当时有一个学生说 哇 班主任全部武装来啦 我说 如果我穿一条裙子 一双高跟鞋 撑着 一把伞 你们会有什么样的反映呢 我们不做 或者做不好 结果 那一次 我们班的效率很高 12 个人一节课割了大部分 我不知道其他 班主任如何看待我的这一做法 但我认为这样做 让学生感到这个班主 任很平易近人 容易接近 能够和他们在一起努力 这样他们才会愿意 和你交流 过后 有一个学生和我说 我从来没有见过班主任和我们 一起劳动的 说明我在这次的活动中给学生留下了很好的印象 这一形 象树立后 以后的事就自然而然的解决了 2 要做到与学生对话 交流 还要充分发挥学生的主体作用 在整 个教学过程中 真正起主体作用的是学生 因此 一个班级能否搞好取 决于能否发挥学生的主人翁地位 也就是 对班级活动的决定 应让全 体学生共同参与 共同商量对策 然后遵守少数服从多数的原则来共同 决定 这样做出来的决定才符合实际 具有操作性 毕竟这些决定是由 学生来执行 如果班主任垄断一切 班主任说了算 有些决定可能是行 不通的 但迫于班主任的压力 学生不得不做 但实际上是口服心不服 做出来的效果不会很理想 如 还是上面割草的例子 所布置的劳动任 务必须在 4 天内完成 星期三的劳动课割不完 下来只有星期五下午有 一节自习课 要不就是星期六 而星期六班主任要去马山戒毒所参观 不能用 所以只有星期五下午了 但我想各班为了完成任务大部分会选 择星期五下午来劳动 因此肯定很多班劳动 而学校没有那么多的工具 怎么办 我就和学生说明这种情况 并和他们说 如果是星期四中午 去的话 工具要多少就有多少 但太阳比较大 而且要回来参加午睡 如果是星期五下午去 工具不多 那花的时间会更多 你们认为该怎么 做 学生就说 星期四中午去 这点太阳算不了什么 而且我们的 会在午睡前完成的 结果那天 安排到的学生都去完 紧用了 20 分钟 就割完了剩下的差不多原来一半的草 试想 如果由我决定 星期四 中午必须去割草 没有特别的事 任何人不得请假 我想这样的效果肯 定不会理想 在班规的制定上我也采取这种方式 首先有班干列出草案 再在班上由学生表决 认为不合理的地方再修改 这样不断的完善班规 也让学生感觉到自己是这个班的主人 而不是仅仅被管的对象 所以我 们班的班规在执行过程中非常的顺利 不象有些班主任说这个班规根本 实行不了 如同虚设 所以我们班不管在纪律上在学习上 还是在品德 上都是在全校中较好的 很多老师喜欢上我们班的课 我想与这些是分 不开的 3 要有一颗善心 宽容的心 对待学生要一视同仁 在我和其他班 学生聊天的过程中 曾经听到有些学生说 他们班的班主任如何如何的 偏心 对纪律差的 学习成绩差的学生爱理不理 安排座位时 后面的 都是他们的份 其实 成绩不好我们当老师的不能怪他们 他们也想学 好 但不管他们怎么学 总会有一部分学生跟不上 如果你再这样对他 可能会适得其反 另外对犯纪律的学生 我们应以宽容的态度去对待 去寻找原因 理解他们 善于给他们机会 如开学不久 在一次午睡时 间 有三个女生因动作较慢 使班级被扣分了 我什么都没有说 更不 用说怪她们 但过两天后 她们向我请假 准备走时 顺便给我一封信 并说等她们走后再看 我以为是她们的心理问题 毕竟收到学生因心理 问题的信也不是一两回了 而当我打开看时 让我非常的惊讶 因为这 三个女生给我写的不是什么寻求帮助的信 而是一封检讨书 我看完后 在想 如果我很在乎这些分数 那时就批评她们的话 现在会是什么样 的呢 幸好没有批评他们 谁没有犯错的时候 而且学生知道由于自己 的过错使班级被扣分 心理就已经很难过了 如果老师再不分清红皂白 乱批一番 会给学生心灵上带来压力 所以我觉得作为班