11册目标框架2011年8月

Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 说明 红色字体为升级词 粉色斜体为未升级又复现的重点词 单词后括号内数字代表的意思 第几册 第几模块 题目题目Module 1 The Great Wall 题材题材 主要 主要 内容内容 大明今年暑假去了美国纽约 拜访了他的堂兄西蒙 向西 蒙介绍了长城的长度 距今的时间 并希望堂兄到中国时一同 去登长城 教学目标教学目标 功能对物体的长度进行问答 对物体的高度 长度 年代等特征进行描述 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 Hong long is the Great Wall It s ten thousand li long How old is the Great Wall It s more than two thousand years old It s twenty metres tall 词汇 1 能够听说的单词和短语 town strong 2 能够听说认读的单词和短语 kilometer million millions of the Summer Palace might 3 能够听说读写的单词和短语 thousand B8 2 twenty more than hundred B6 10 metre about 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 Tell me about the Great Wall How long is the Great Wall It s ten thousand li long How old is the Great Wall It s more than two thousand years old It s twenty metres tall 2 能够访说和运用下列句子了解某个建筑或景点 Hong long is It s long How old is It s years old Tell me more about It s 学习策略学习策略积极与他人合作 鼓励学生主动用所学的语言表达和交流 文化意识文化意识了解世界上主要国家的重要标志物 情感态度情感态度培养学生热爱祖国热爱家乡的美好情感 任务任务给外国笔友写信介绍中国或自己家乡的著名建筑物 描述自己 熟悉的一处景点或建筑物 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 2 Chinatown 题材题材 主要 主要 内容内容 大明给妈妈发了一封电子邮件 介绍了昨天去纽约中国城 的所见所闻 并告诉妈妈堂兄西蒙希望到中国参观 去登长城 教学目标教学目标 功能用一般过去时描述过去的事情 在电子邮件中用 一般过去时描述过去的事情 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般过去时 主要句型是 There is a Chinatown in New York We ate in a Chinese restaurant We saw Chinese dancing I went to a library yesterday 词汇 1 能够听说的单词和短语 fair taste 2 能够听说认读的单词和短语 surprise B8 5 everywhere spoke 3 能够听说读写的单词和短语 weekend B3 6 wrote restaurant B8 10 library New York Chinatown 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 There is a big Chinatown in New York There are many Chinese shops and restaurants there We ate in a Chinese restaurant We saw Chinese dancing I went to a library yesterday 2 能够仿说和运用下列句子了解他人过去做的事情 Where did you go last What did you see What did you eat Did you Yes I did No I didn t 学习策略学习策略主动练习所学的内容 积极实践 文化意识文化意识了解英语国家的风土人情 情感态度情感态度乐于了解异国文化 积极参与活动 主动请教他人 任务任务给一位好朋友写一封电子邮件 告诉他自己最近的情况 向同 学介绍上周自己去过的一个地方 以及在那里做的事情 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 3 Stamp collecting 题材题材 主要 主要 内容内容 西蒙在向大明介绍自己收集的各国邮票 并送给了大明一 些 同时建议大明也做一本邮册 教学目标教学目标 功能谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物 描述某 物的来源 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 What are you doing I m putting my new stamps into my album Have you got any stamps from China No I haven t These stamps are from America 词汇 1 能够听说的单词和短语 indeed air island 2 能够听说认读的单词和短语 ones coconut need 3 能够听说读写的单词和短语 America B7 1 a picture of B7 1 put into stamp album collect Canada need 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 What are you doing I m putting my new stamps into my album Have you got any stamps from China No I haven t Where are these stamps from These stamps are from America 2 能够仿说和运用下列句子了解或介绍自己的所有物 What have you got in your room I ve got Where are these from They re from What do you need I need to 学习策略学习策略激发学生的学习兴趣 有效利用身边的学习资源进行表达和交 流 文化意识文化意识对别人的帮助 建议能够做出适当的反应 情感态度情感态度鼓励学生培养健康向上的爱好 开阔自己的视野 任务任务介绍一张自己喜欢的邮票 描述一件自己所拥有的物品的产地 及其样子 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 4 Thanksgiving 题材题材 主要 主要 内容内容 大明向西蒙询问美国的节日 西蒙向大明介绍了美国人的 一个重要的节日 感恩节 以及人们是怎样庆祝这个节日的 教学目标教学目标 功能能对美国的节日进行描述 能对西方国家的主要 节日进行描述 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 Can you tell me more about American festivals Yes Thanksgiving is my favourite Families are together We have a big special dinner 词汇 1 能够听说的单词和短语 flag hang outside 2 能够听说认读的单词和短语 nearly 3 能够听说读写的单词和短语 present B2 10 festival B9 3 American B8 8 families family special Thanksgiving 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 Can you tell me more about American festivals Yes Thanksgiving is my favourite Families are together We have a big special dinner It s a very important festival 2 能够仿说和运用下列句子谈论某一个节日 Can you tell me more about festivals When is it What do you do What do you eat What do people give What do people send What can you see in the streets What do people put in their homes 学习策略学习策略有效运用多种媒体进行学习和运用 文化意识文化意识了解英语国家中重要的节日 情感态度情感态度乐于接触和了解异国文化 任务任务用英文简单介绍自己所知道的东西方节日文化风俗 制作一张 有关节日的手抄报 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 5 Foreign friends 题材题材 主要 主要 内容内容 大明在堂兄西蒙家认识了新朋友劳拉 劳拉希望能结识一 位来自中国的笔友 大明把好朋友玲玲的有关情况介绍给了劳 拉 并将玲玲的联系地址和照片送给了她 教学目标教学目标 功能谈论能力 语言语言 知识知识 目标目标 语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 She can speak some English Can I write to her Yes You can write to her in English I want a Chinese pen pal 词汇 1 能够听说的单词和短语 fantastic B8 6 2 能够听说认读的单词和短语 address foreign pleased B3 6 3 能够听说读写的单词和短语 pen pal pretty learn B7 3 cousin B8 8 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 She can speak some English Can I write to her Yes You can write to her in English I want a Chinese pen pal 2 能够仿说和运用下列句子交笔友 Where are you from I m from Can I write to you Yes You can be my pen pal Hi I m I can speak I want a pen pal in 学习策略学习策略在学习中集中注意力 尝试阅读相关的英语篇章 并积极运用 所学英语进行表达 文化意识文化意识了解主要英语国家的国名以及所说的语言 能够恰当地运用问 候语 情感态度情感态度乐于结交新朋友 敢于积极表达自己的意愿 任务任务制作调查表 询问他人的个人能力 并进行描述 给自己喜欢 的一位知名人物写一封英文信 介绍自己的具体情况 并提出 同他做笔友的愿望 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 6 Letter from America 题材题材 主要 主要 内容内容 劳拉给玲玲写了一封交友信 向玲玲简单介绍了自己的外 貌 爱好 家庭成员以及所居住的城市的情况 并期盼玲玲的 回信 教学目标教学目标 功能描述自己或他人拥有某物 表达自己或他人没有 此物 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 I ve got some Chinese chopsticks My brother has got a Chinese kite Have you got a book about America I haven t got a book about America 词汇 1 能够听说的单词和短语 better alone 2 能够听说认读的单词和短语 start B9 8 juice 3 能够听说读写的单词和短语 city B3 7 hair B3 10 eyes B2 4 answer chopsticks 1 12 的数字英文表达 五册 M8 中的四会词 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 I ve got some Chinese chopsticks My brother has got a Chinese kite Have you got a book about America I haven t got a book about America 2 能够仿说和运用下列句子询问或描述自己或他人的所 有物 What have you got I ve got Have you got Yes I have No I haven t 3 能够仿说和运用下列句子介绍自己的情况 My name s I live in My school starts at It finishes at I like I don t like I ve got I haven t got 学习策略学习策略在词语与相应事物之间建立联想 主动练习和实践所学语言 文化意识文化意识了解不同国家学生的生活方式 情感态度情感态度乐于了解异国的文化 在交流中能够体会学习英语的乐趣 任务任务学生展示自己或家人拥有的一样有意义的物品 并运用所学的 语言做详细的描述 教师模拟一个外国小学生的语气给学生写 一封信 请学生给这位外国学生写回信 介绍自己的学习 生 活情况等 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 7 Animals 题材题材 主要 主要 内容内容 大明在看一张介绍动物有关情况的光盘 并把熊猫和蛇的 一些特点和生活习性告诉了奶奶 教学目标教学目标 功能谈论动物的一些不为人知的生活习性特征 谈论 动物的生活习性 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 Pandas love bamboo They eat for twelve hours a day Do snakes love music No they don t they re deaf A child sleeps for eight hours a night 词汇 1 能够听说的单词和短语 owl learn a lesson 2 能够听说认读的单词和短语 copy awake deaf come out of baby B2 5 CD ROM 3 能够听说读写的单词和短语 bamboo child snake B2 6 hour sleep deaf panda 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 Pandas love bamboo They eat for twelve hours a day Do snakes love music No they don t they re deaf A child sleeps for eight hours a night 2 能够仿说和运用下列句子了解他人的情况 What food do you love I love Do you love Yes I do No I don t 3 能够仿说和运用下列句子了解并描述动物的习性 How long does it sleep It sleeps for When does it sleep It sleeps in Where does it live eat Can it fly swim What colour is it How many does it have 学习策略学习策略合理并有效利用多媒体资源进行学习和运用英语 并积极与他 人合作 共同完成学习任务 文化意识文化意识了解不同国家的常见动物 情感态度情感态度培养学生热爱动物保护动物的积极情感 任务任务选择自己感兴趣的动物 描述它们的外型 特征以及生活习性 等 小组合作制作一张有关动物的手抄报 并用英文进行书写介绍 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 8 Habits 题材题材 主要 主要 内容内容 玲玲想知道艾米在干什么 艾米告诉她自己在整理房间 玲玲发现艾米的书橱比较乱就主动帮她一起整理 收拾完后两 人高兴地一起读书 教学目标教学目标 功能用一般现在时态对日常行为进行问答 运用一般 现在时态询问和描述事情 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 Do you often tidy your room No I don t I often read stories to my little brother What do you often do at the weekend I often help my mum 词汇 1 能够听说的单词和短语 lady mean 2 能够听说认读的单词和短语 choose messy 3 能够听说读写的单词和短语 bookshelf B9 Review Module often room stories story go swimming B2 7 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 Do you often tidy your room I often read stories to my little brother What do you often do at the weekend I often help my mum 2 能够仿说和运用下列句子询问他人或介绍自己的日常 生活情况 Do you often Yes I do No I don t What o you do well I very well And how often do you I every week I often I don t often 学习策略学习策略能主动复习旧知 并注重与新知的联系 积极运用所学英语进 行有效地交流与表达 文化意识文化意识了解英语国家中的学生经常做的事情 情感态度情感态度培养学生良好的日常生活习惯 并乐于为他人提供帮助 任务任务向他人介绍自己经常做的事情 采访一位朋友询问他 她的日常 生活情况 并写出采访记录报告 Book 11 教学目标表格框架教学目标表格框架 题目题目Module 9 A trip 题材题材 主要 主要 内容内容 西蒙向大明介绍联合国大厦的有关情况 告诉大明它位于 纽约市 致力于世界和平的维护 很多国家都加入联合国 中 国是其中的常任理事国之一 教学目标教学目标 功能询问某人是否想去某地 询问或谈论他人的喜好 等 语言语言 知识知识 目标目标语法 结构 句子 本模块重点学习一般现在时 主要句型是 Do you want to visit the UN building Yes please The UN wants to make peace in the world What do you like doing 词汇 1 能够听说认读的单词和短语 all right 2 能够听说读写的单词和短语 peace world painting B7 2 monkey kangaroo 语言语言 技能技能 目标目标语句 1 能够听说读写的语句 Do you want to visit the UN building Yes please The UN wants to make peace in the world What do you like doing Do you like playing football Yes I do He likes painting 2 能够仿说和运用下列句子询问某人是否想去某地或谈 论他人的喜好 Do you want to visit Yes please Does he she like ing Yes he she does No he she doesn t 学习策略学习策略尝试阅读英语课外读物了解相关学习内容 文化意识文化意识了解有关联合国的一些