小学一年级语文教案——《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学点滴谈_第1页
小学一年级语文教案——《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学点滴谈_第2页
小学一年级语文教案——《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学点滴谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈 课堂教学点滴谈课堂教学点滴谈 课文 蚂蚁和蝈蝈 是一篇童话故事 讲的是蚂 蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬 蝈蝈由于懒惰而又 冷又饿 故事告诉我们 只有辛勤劳动 才能换来幸 福生活 我参与研究的课题是 关注细节 改进低年级语 文教师语言生动性的策略研究 所以在设计时 我将 重点放在教师呈示语言的设计上 力求做到教师课堂 语言生动 富有童趣 激发学生的学习兴趣 从而提 高课堂的实效性 一 故事情境贯穿全课 导语呈现富有童趣 一年级学生特别喜欢童话故事 在设计时 我们 充分考虑到孩子的这一年龄特点 采用故事讲述的形 式导入课文 并将其贯穿于整堂课的教学之中 期间 设计的导语生动活泼 富有童趣 如开头的导入 蚂 蚁和蝈蝈之间的故事要从一个夏天说起 学习第二自 然段时 设计的过渡语是 蚂蚁在太阳底下辛勤地劳 动 蝈蝈在干什么呢 请小朋友们读读第二自然段 找找句子 第 2 页 共 3 页 学习第三自然段时 我采用的伴随着播放西北风 的呼呼声进行导入 时间过得可真快 一眨眼 寒冷 的冬天来到了 绘声绘色的描述 富有激情的引入 学生能很快进入课文的学习之中 学习的兴趣浓厚 二 改变提问方式 在表演中体验 感悟 新课程标准 指出 阅读要重视学生独特的 感受和体验 在本课的教学中 我们非常注重问题 的设计和学生的体验感悟 如在解决 夏天怎么样 这个问题时 我是这样设计的 首先出示 夏天 一词 谈话引导 一个词语就是一幅画 读了一个词 你想到了什么 学生一一描述之后 教师小结 听了 你们的描述 老师觉得 夏天真热 然后出示句子 指导学生读出炎热的感觉 再如 在教学 它们躲到 大树下乘凉 有的唱歌 有的睡觉 个个自由自在 这句时 我引导学生转换角色 用表演的方式来理解 句子中的 躲 字 让学生明白 蝈蝈因为怕热 躲在大树下乘凉 通过对比 进一步体会蚂蚁的 勤劳和蝈蝈的懒惰 三 写字教学 注重直观形象 根据一年级孩子的心理特点和认知规律 在生字 教学时我尽量运用形象直观的方法 帮助学生识记 书写 如教学 洞 时 我采用了简笔画的形式 配 第 3 页 共 3 页 以生动的描述 水由洞出 右边的同字 就是一个山洞的形状 学生能很快地记住了字形 教学 冷 时 我运用了 对比的方法 把 冷 和 冰 联系起来 告诉学生 冷 两点是冰 到了有冰的时候天气就冷了 这样学生不仅记住了 冷 的写法 而且也理解 了字义 当然 本课的教学也存在较多的不足之处 如评 价语言单一 缺乏艺术感
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论