语文人教版六年级下册跨越百年的美丽教学设计

1818 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教材分析教材分析 课文 跨越百年的美丽 是梁衡的同名散文的 节选 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为 线索 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵和 人格 课时目标 1 1 学会 埃 伦 等 12 个生字 正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎 沸 卓有成效 等词语 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 背诵喜欢的部分 3 3 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居 里夫人为科学献身的精神 4 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 课前准备课前准备 1 教师认真阅读梁衡的原作 跨越百年的美丽 悼念玛丽 居里 等相关书籍 准备有关居里夫人的文 字 图片或资料 生字 新词 重点语句的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 教学过程教学过程 一 质疑一 质疑 美丽美丽 1 板书 美丽 请同学们谈谈对美丽的理解 2 板书 跨越百年的 今天我们一起来学习一篇新课 文 跨越百年的美丽 看到这个题目你有什么问题要问 吗 问题预设 课题的美丽表现在哪里 什么样的美丽能跨 越百年 这里的 美丽 有什么特殊的含义吗 同学们 让我们走进课文中去寻求答案 设计意图 从学生熟悉的 美丽 入手 引导学生质疑 课伊始 疑已设 引导学生有主旨地进入整篇课文的学习 二 初识二 初识 美丽美丽 1 自由练习读课文 整体感知课文主要内容 这篇课文 写了谁的什么事 2 交流资料 认识居里夫人 1 学生交流搜集的居里夫人的资料 2 教师对居里夫人进行简单介绍和补充 设计意图 引导学生学会搜集与处理信息 抓住关键 信息进行交流 对居里夫人有大致了解即可 3 在大家的交流中 我们已对居里夫人有了初步了解 这样一个伟大的科学家 在课文的描述中 又会给我们留 下怎样的印象呢 让我们沿着 美丽 去认识居里夫人 了解 居里夫人 自由读课文第一段 她的美丽首先表现在哪里 找到描写外貌的语句 体会外表美 引导学生一边欣赏一边朗读 重点抓住 定格 品析 让我们把目光聚焦到 定格 这个词语 定格 是什么 意思 定格 就是一个活的画面 一个动的画面骤然停止 成为一个静止的画面 这句话中是指什么成为一个静止的 画面 引导学生抓住 定格 回顾全段 把握本段的主旨 三 解读三 解读 美丽美丽 一一 发现发现 美丽美丽 请同学们认真阅读课文 3 4 段 在这些段落的描写中 你发现了哪些语句能再现居里夫人的 美丽 学生阅读圈 划 批注 二二 解读解读 美丽美丽 1 请大家以四人小组为单位 交流自己感受较深的语 句 在字里行间去寻找一份持久的 美丽 2 交流汇报 抓住重点品析 渗透学法 1 居里夫人却立即提出了一个新问题 其他物质有没 有放射性 别人摸瓜她寻藤 别人摘叶她问根 2 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体 她美丽 健康的容貌在悄悄地隐退 她逐渐变得眼花耳鸣 苍白乏 力 师师 同学们 一年是 365 天 三年又九个月我们算算 是多少天 1365 天 1365 天居里夫人终日都在 烟熏火燎 中搅拌 让我们再看一组数字 1 吨 1000000 克 0 1 克的镭仅 占 1 吨矿渣的千万分之一 什么感觉 生生 提炼镭的过程万分艰难 四 升华四 升华 美丽美丽 过渡 刚才 大家抓住关键语句认真品析 让我们看到 了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求 是一种献 身科学的伟大精神 请大家再认真阅读 5 6 段 相信我们 会对居里夫人的美丽有更深的认识 一 自由阅读 5 6 两段 抓住文中的数字谈谈感受 10 项奖金 16 种奖章 107 个名誉头衔 两次诺贝尔 奖 67 岁离开人世 6 岁女儿的玩具 看着这些数据 你最想说什么 A 居里夫人对人类的巨大贡献 这里要注意联系上文 它从一个漂亮的小姑娘 一个端 庄坚毅的女学者 变成教科书里的新名词 放射线 变成 物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 它变成了科学史上一块永远的里程碑 一起感受居里夫人 的贡献之大 B 居里夫人淡泊名利 抓住 送给 6 岁的小女儿去当玩具 来初步体会 尤 其要联系全文最后一段 著名科学家爱因斯坦说过 在 所有的世界著名人物中 玛丽 居里是唯一没有被盛名宠 坏的人 五 定义五 定义 美丽美丽 1 回读全文 谈谈对课题的理解 百年是虚指 意即 永恒 她的伟大发现对社会的贡 献永恒 她的优秀品质和人格精神永存 总结 总结 美好的