小学语文（S版）四年级第六单元《21 爬 山》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文 小学语文 S S 版 四年级第六单元版 四年级第六单元 21 21 爬爬 山山 教学设计教学设计 小学语文四年级第六单元 21 爬 山 教学设 计 教学目标 1 知识和技能 认识 4 个生字 逞 崎 岖 煌 会写 9 个生字 斯 凝 煮 蝉 哲 燃 煌 智 慧 掌握词语 煮熟 燃起 灯火辉煌 智慧 等 有感情地朗读课文 练习背诵课文最后一个自 然段 引导学生体会父亲说的三句话的深刻含义 在 读中感悟课文中部分四字词语的意思 2 过程与方法 抓住文中关键词语 引导学生探索 品味 并结 合生活实际感受体会父亲的话 3 情感态度价值观 教育学生做事要有信心 要尽自己最大的努力做 好每一件事 教学重点 引导学生理解父亲在爬山过程中所说的三句含义 第 2 页 共 5 页 深刻的话 教学难点 引导学生从父亲的话里得到深刻的启示 教学准备 写字卡和多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 谈话 同学们爬过山吗 你们在爬山时都有哪些 感受 导入 这节课我们来学习第六单元的第一篇课文 看看这对父子是怎样爬山的 二 明确重点 指导学习 学生读单元导读 用 划出本单元的训 练重点 讨论 学习这样的文章 我们应该注意什么 三 初读课文 整体感知 自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 再次默读课文 思考 课文主要写了一件什么事 第 3 页 共 5 页 指名学生分自然段朗读课文 结合单元训练重点交流 课文中哪些是含义深刻 句子 四 学习生字 理解新词 课件出示本课生字和要求掌握的词语 读一读 记一记 抄写生字 引导学生理解词语的意思 第二课时 一 创设情境 激发兴趣 课件出示学生参与课外活动时的图片 调动学生 的学习兴趣 二 联旧引新 揭示课题 板书课题 21 爬山 扫读课文 温习旧知 思考文章讲了一件什么事 理清文章的写作顺序 师相机板书 上山 山顶 下山 回顾本单元的训练重点 明确训练要求 三 抓住重点 品读感悟 学生轻声读课文 画出文中含义深刻的句子 1 对于我们爱流汗的人来说 爬山是一件格外 第 4 页 共 5 页 辛苦的事 别人爬山是为了征服山 我们爬山是为了 征服自己 2 爬到山顶固然令人高兴 但是爬山的过程更 让人愉快 其实能不能爬到山顶并不重要 重要的是 你是否尽了力 3 大自然的美景 不只是用眼睛去看 还要用 耳朵去听 更要用心灵去体会 最后用你的脑袋去思 考 汇报交流画出的句子 教师根据学生的回答相机出示课件 品读感悟父亲的话 体会其中蕴含的道理 1 理解第一句话的含义 课件出示第一句话 对于我们爱流汗的人来说 爬山是一件格外辛苦 的事 别人爬山是为了征服山 我们爬山是为了征服 自己 征服 还可以换成什么词语 引导学生理解体会这个句子的含义 生谈自己的理解 师进行归纳总结 2 理解第二句话的含义 课件出示父亲说的第二句话 爬到山顶固然令人高兴 但是爬山的过程更让人 第 5 页 共 5 页 愉快 其实能不能爬到山顶并不重要 重要的是你是 否尽了力 分角色朗读文章 5 至 7 自然段 通过对具体事 例的分析加深学生的理解 3 理解第三句话的含义 课件出示第三句话 大自然的美景 不只是用眼睛去看 还要用耳朵 去听 更要用心灵去体会 最后用你的脑袋去思考 引导学生理解其深刻的含意 出示优美的自然景色的图片 指导学