湖南省望城县金海双语实验学校九年级语文上册 第22课《邹忌讽齐王纳谏》导学案2（无答案） 新人教版

1 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 课型 提升展示课设计 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 课题 22 邹忌讽齐王纳谏第 2 课时累计 课时 学习过程 定向导学 教材 174 页至 177 页 流程及学习内容学习要求和方法 明确目标 利用文下注释及自己的知识积累 翻译最后两段 掌握这两段的重点词 语及其含义 抓住人物描写的内容分析邹忌与齐威王的人物形象 研读课文 体味邹忌的讽谏艺术 自主学习 速读第二段和第三段 注意把握语气和停顿 揣摩人物心理 把握人物 性格 2 解释下面句中加点词的意思 1 邹忌修八尺有余 2 孰视之 3 宫妇左右莫不私王 4 时时而间进 3 用现代汉语写出下列句子的意思 1 邹 1 忌讽齐王纳谏 2 王之弊甚矣 3 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 受下赏 4 本文用 一词既描写了进谏人多的场面 又说明齐国确 实有许多积弊 5 邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的 三 合作探究 1 邹忌讽谏的效果如何 齐王是怎样纳谏的 齐王纳谏的结果如何 2 分析邹忌与齐威王的人物形象 独学 一 诵读指导 1 朗读时注意句子节奏的 划分 如 1 臣 诚知 不如徐公美 2 臣之妻 私臣 臣之妾 畏臣 臣之客 欲有求于臣 2 第二段是邹忌用现身说 法 亲身体验讽劝齐王 读来要娓娓动听 如与人细 语叙家常 节奏感很强 要 读出恳切 至诚之意 二 第二至五题为曾考过 的中考题 请一定认真完成 对学 对子相互检查自主学习中的 题目并纠错 群学 1 从文中划出相应的句子 并结合这些句子用自己的 话进行回答 2 分析人物形象时要紧扣 文章内容进行 注意人物的 身份 地位 抓住描写人物 的语言和行动的句子进行 分析 2 流程及学习内容学习要求和方法 3 品味邹忌的劝谏技巧 4 邹忌讽齐王纳谏 给你什么启示 四 展示提升 1 小组展示翻译第三 四段 并划出这两段中的重要词语 2 展示合作探究中的四道题 五 过关检测 中考链接 1 下列朗读停顿标注有误的一项是 2 分 A 臣 诚知 不如徐公美 B 群臣吏民 能面刺寡人 之过 者 受 上赏 C 四境之内 莫不 有求于王 D 此 所谓 战胜于朝廷 2 下列句中加点词意思相同的一项是 3 分 A 客之美我者 欲有求于我也 君美甚 徐公何能及君也 吾与徐公孰美 明日徐公来 孰视之 能谤讥于市朝 朝而往 暮而归 徐 公不若君之美也 未若复喜赋不幸之甚也 4 翻译下面的句子 2 分 期年之后 虽欲言 无可进者 5 选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况 然后写邹忌由己及君 说 明 的事实 用原文回答 接着叙写齐王纳 谏的态度 决心和措施 最后写 用自己的语 言概括 2 分 关于讽谏 意指古代臣民运用委婉含蓄 的语言 对君主或上司的 过失提出批评和规劝 讽谏 技巧例谈 1 采用迂回战术 从日 常生活小事谈起 由日常生 活小事中的小道理 引出治 国安邦的大道理 这种劝谏 艺术 以小见大 深入浅出 容易让人接受 往往会起到 意想不到的效果 2 站在 对方的立场上 考虑对方的 利害得失 人都是有私心的 人首先要为自己 为自己的 家庭 为自己的小集团考虑 任凭你讲的道理再对 如果 对对方没有什么好处 对方 是懒得理你的 合作探究中第 4 题提示 我 们常说 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 如果换 成 良药不苦利于病 忠言 顺耳利于行 是否更佳 结 合自身实际谈谈得到的启示 展示 1 展示翻译时小组分工合 作 体现团结协作精神 2 展示时 台下同学注意 倾听 及时在书上做好笔记 并及时整理学案 3 小组展示完毕 台下同 学可质疑 补充