语文人教版六年级下册《北京的春节》教学设计

北京的春节北京的春节 教学设计及课后反思教学设计及课后反思 教学目标 教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气氛 3 学习课文有顺序 详略得当的写法 教学重点 教学重点 了解老北京风俗习惯 感受传统年文化的独特魅力 教学难点 教学难点 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 教学准备 教学准备 关于春节的课件 歌曲 恭喜 教学过程 教学过程 一 创设情境 提示课题一 创设情境 提示课题 1 同学们 你们喜欢过春节吗 说说理由 唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的 回忆 2 让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的 播放动漫童谣 小孩儿小孩儿 你别馋 过了腊八就是年 腊八粥 喝几天 哩哩啦啦二十三 二十三 糖瓜粘 二 十四 扫房子 二十五 冻豆腐 二十六 去买肉 二十七 宰公鸡 二十八 把面 发 二十九 蒸馒头 三十晚上熬一宿 初一 初二满街走 说说你的感受 3 现在 我们就跟随作家老舍 走进老北京 过一个京味十足的春节 感受独特 的民风民俗和魅力十足的年文化 二 整体感知 理清脉络二 整体感知 理清脉络 1 自由读通课文 把生字读正确 句子读通顺 并同桌间互读检查 2 请 13 名学生按自然段轮读课文 其他同学边听边画出 作者写了春节中哪些 重要日子的活动 3 交流汇报 老师相机板书 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正 月十五 正月十九 明确老北京的春节从腊月初旬开始 一直到正月十九结束 4 说说老北京的春节给你留下怎样的印象 引导学生结合阅读说出 热闹 忙 乱 喜庆 团圆 等初步感受 三 交流探讨 感受年味三 交流探讨 感受年味 1 春节是我国最重要的传统节日 北京人过得是这样热闹 开心 字里行间都弥 漫着浓浓的年味 选择春节中你印象最深的一个日子 反复读一读 能品出年的什么 味道 在空白中批注 2 小组内交流 3 全班交流汇报 1 年的味道是爆竹的味道 A 爆竹的声音 是春节特有的声音 文中都有哪些地方写到 孩子们准备过年 第二件大事就是买爆竹 腊月二十三过小年 天一擦黑 鞭炮就响起来 除夕鞭炮声 日夜不绝 正月初一 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 正月初一元宵节 小孩子们买 各种花炮燃放 在家有声有光地玩耍 B 整个春节都弥漫着爆竹的味道 烟火的味道 过年的热闹 火爆气氛尽在其中 已经与传说中恐吓叫 年 的怪兽无关了 2 年的味道是香甜的味道 A 找读文中描写有关饮食的语句 腊八粥 腊八蒜 杂拦儿 二十三 把肉 鸡 鱼 青菜 年糕什么的都准备充足 除夕家家赶做年菜 到处是酒肉的香味 在北京 家家过年时都吃饺子 正月十五 这一天 大家必须吃元宵啊 说说体会 充足 丰盛 B 人们一年辛苦劳动之后 对自己劳动所得的展示与享用 洋溢着幸福感与满足 感 在香味四溢中 将年过得有滋有味 3 年的味道是开心的味道 A 正月初一逛庙会 元宵节的灯会 体会人们的轻闲 娱乐 高兴的心态 B 结合自己的实际 说说文中大人 小孩的快乐 4 总结 在整个春节的系列活动中 虽然有些繁文缛节 但地道的民俗中所包 括的五味杂陈 蕴涵着最丰富的传统 是耐得住咀嚼的味道 四 品读体味 感受民俗四 品读体味 感受民俗 1 快速浏览课文 找出春节中最热闹 喜庆的日子 除夕和正月十五 2 认真读第七自然段 联系你过年时的感觉 说说怎样理解 除夕真热闹 是一种普天同庆的热闹 家家赶做年菜 到处是酒肉的香味 男女老少都穿起 新衣 门外贴好了红红的对联 屋里贴好了各色的年画 是一种通宵达旦的热闹 家 家灯火通宵 不许间断 鞭炮声日夜不绝 除了很小的孩子 没有什么人睡觉 都要 守岁 是一种团团圆圆的热闹 在外边的做事的人 除非万不得已 必定赶回家来吃 团圆饭 3 除夕夜可以说是春节中的高潮 在热闹 喜庆 团圆的气氛中 有多少人今夜 无眠 试着用你的朗读来把它表现出来 4 配 恭喜 乐曲朗读 体现 除夕真热闹 5 走进元宵节 赏万家灯火 1 如果说除夕是以家庭为单位的热闹 那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢 认真默读第 11 12 自然段 你能从哪些词句中感受到灯特别的多 灯的数量多 处处张灯结彩 整条大街像办喜事 有名的老铺子要挂出几百盏 灯来 灯的种类多 有的 有的 有的 有的 还有 2 想象一下 如果你走进了老北京的元宵灯市 都会看到什么灯 请学生结 合已有经验 尽可能展开想像 如牛角灯 纱灯 玻璃灯 彩绘灯 走马灯 纸灯 冰灯等 来体会老北京处处张灯结彩 灯市如昼的热闹景象 3 通过朗读 把灯的多和人的高兴表现出来 五 领悟表达特点五 领悟表达特点 1 快速浏览课文 从哪儿能体会到作者对年文化的热爱 引导学生从具体语句中 感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默 的 口语化 语言之中 如 这不是粥 而是小型的农业展览会 色味双美 使人忍 不住要多吃几个饺子 整条大街都像办喜事 这的确是美好快乐的日子 一眨眼 到了残灯末庙 等 2 作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的 一是按时间顺序来有条理地写春节 二是有详有略 对于春节中的高潮部分进 行详细描写 而其他部分则简略介绍 使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节 留下了非常深刻地的印象 3 对比写法 阅读课后的 阅读链接 中两段关于春节习俗的描写 与课文的相关部分比较一 下 看看在写法上有什么不同 对你的习作有什么启发 第一段落采用了反话的写法 淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹 将各种风俗习惯融于其中 第二段则以较浓的抒 情色彩写出的喜庆与热闹的气氛 六 拓展总结 布置作业六 拓展总结 布置作业 1 拓展阅读 春节各地的习俗 2 过年 讲究的就是热闹 火爆 祥和 这是中国最重要的传统节日 有着浓郁 的民族特色 是我们传统文化的传承与凝聚 除夕之夜 天涯海角的炎黄子孙都会吃 团圆饭 守岁 拜年 带着美好的心愿去辞旧迎新 但年的味道却越来越淡 正在变 成电视机前对一场春节晚会的观看 请你结合 北京的春节 和自己所过的春节 写 一篇短文 谈谈感受或希望 课后反思 课后反思 本文是人教版小语第十二册第二单元的一篇讲读课文 作者老舍先生 他用 俗白 的风格 京味的语言 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷 展示了 中国传统春节习俗的温馨和美好 表达了自己对传统文化的认同和喜爱 文章语言简 洁通俗 描写细腻生动 结构清晰 教学这一课 我先让学生熟读课文 解决生字词方面的问题 接下来略读课文 理清文章的写作顺序 知道作者是按时间顺序来进行叙述的 并按时间顺序列举出这 些日子 然后让学生默读课文 弄清在不同的日子里 那里的人们都有些什么风俗习 惯 并完成表格填写 在此基础上 学生再次浏览课文 看作者是将哪几天作为重点 来写的 你最感兴趣的是哪部分 这样写有什么好处 再接着就是找出文中精彩的句 段 仔细研读 体会老北京人过春节的感受 最后 再回顾全文 看你从作者的叙述 中感受到了什么 体会文章的主题 针对本课的教学实际 结合教学过程 我作出如 下反思 做得比较好的方面是 1 本课教学设计合理流畅 把握教材准确 制定的教学目标合理 基本上达成预 定的目标 2 基础知识点把握准确 对修辞手法 重点词句进行体会 在充分引导学生去感 悟的基础上 引导他们善于表达 在平时的教学中 注意渗透体会句子的方法 教学 分析中贴近学生生活 教师注重让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受 同学们 争先恐后 滔滔不绝地发表着自己的见解 整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣 课堂气氛比较热烈 浓厚 3 在教学中 从整体入手 抓大放小 在学生理清课文顺序 分清详略重点之后 放手让学生自学最感兴趣的部分 充分发挥他们主动性的同时 也不忘教师的引导作 用 但是 这一节课 依然有几点做得不够 1 课前让学生去搜集各民族过春节的不同习俗 应该在课堂上有所展示有所侧重 否则以后孩子们会对资料搜集失去兴趣 慢慢变成纯粹的应付或者耳边风 2 感悟老舍淳朴 风趣 通俗的语言程度不够 老舍先生的语言是很有风格的 对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟 本课的感悟程度还不够 不能 达到学生积累语言的目的 当然 感悟的基点是 读 也就是本课的教学中 学生读 得不够充分 读的形式也比较单一 这是以后必须重视的 对于现在的