六年级语文上册第二组8中华少年课文简说素材新人教版20200103351.doc
六年级语文上册 第二组 8《中华少年》课件+作业+素材（打包9套） 新人教版
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1第第 8 8 课课中华少年中华少年复习检测复习检测 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“”）。 蹒跚（mnpn）水浒（hx） 画卷（junjun）灾难（nnnn） 鲜嫩（lnnn）刚劲（jnjn） 哈达（hh）纤夫（qinqin） 三、火眼金睛（辨字组词）。 焊（）驱（）遥（）僵（） 悍（）躯（）谣（）疆（）四、工兵扫雷（圈出并改正错字）。 锦秀山川（）英雄毫气（）装点花圆（） 民族摇蓝（）竟相开放（）密罐温床（） 五、词语连线。 鲜嫩的圆月铭记笑脸 皎皎的画卷承受功德 崭新的花朵展开诗篇 璀璨的祝愿谱写灾难 美好的诗篇露出画卷 六、写全词语。 （）环抱（）昆仑（）黄河 （）学语（）学步（）耳畔 （）不回（）破浪（）端庄 （）联翩（）劲舞（）峻拔2七、择优录取（选词填空）。 滋养补养抚养培养 1老师们呕心沥血为祖国（）了大批人才。 2长江黄河之水（）了一又一代中华儿女。 3我们的健康成长，多亏了父母的精心（）？ 4他刚刚动过手术，身体需要好好（）。 八、巧妙关联（关联词语填空）。 1（）遇到什么挫折，我们（）能想法克服。 2（）有春种，（）有秋获。 3（）决心已下，（）应该坚持坚持不懈。 4我（）不要奖品，（）在考试时作弊。 九、佳句赏析。 1黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 “长城的古砖”指的是_，“洋炮的弹片”指的是_。 2啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 “七月的星火，南湖的航船”是指_，“东方雄狮”比喻的是_，“噩梦”指的是_。 3“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 这句话的意思是_。十一、内容梳理（课文回放）。 1中华少年是一首_诗，诗中选取来自_、_、_、_四个地方的_族、_族、_族、_族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。2“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是_。十二、理解感悟（文章阅读）。 （一）3 甲到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。1根据这一小节诗歌的内容作答。（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是_和_。（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“_，_”和王维的诗句“_，_”。（3）女娲、大禹是我国古代_中的人物。（4）冬子指的是电影_中的主人公_，他和雷锋在诗歌中是_的代表。 2写出下面词语的近义词。 感受（）领略（） 3这一小节的主要意思是_，在朗读时要读出_的感情。 （二） 甲不期望脚下处处阳关道， 乙不幻想头顶一片艳阳天， 丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲要做旗舰去长风破浪， 乙要做火箭去推动飞船， 丙要像利剑把贫穷斩断， 丁要用爱心把世界相连。 联系上下文理解语句的含义。4 （1）“阳关道”指的是_。 （2）“艳阳天”指的是_。 （3）“蜜罐温床”用的是_的修辞方法，指的是_。 （4）“最危险的时候”_中的歌词。 2后面四句运用了_的修辞方法。 3从这一小节中，我们可以感受到中华少年_。 4模仿后四句的写法，再续写两句。 要_要_（三）心爱的哨所 我们的哨所，在高高的山崖上。 黑色的山崖啊，那么高，那么陡，像是一根钢柱，直插向深蓝的天顶。上哨所去的路，是崎岖又艰险的。它像一条银灰色的带子，从天上垂下来，随着海风在空中摇摆。 心爱的哨所啊，我们爱你的高，因为只有高才能望远；我们爱你的险，因为只有险才能显示战士的英勇和豪迈。 心爱的哨所啊，你是无比坚固的。暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。你的根基，牢牢地扎在祖国钢铁般的山崖上。 我们在这里守卫，守卫祖国瑰丽的黎明、喧腾的黄昏、安静的夜晚 心爱的哨所啊，战士的好伙伴！ 1这几段文字写了哨所的哪三个特点？从这些特点作者分别联想到了什么？由哨所的_，联想到_ 由哨所的_，联想到_ 由哨所的_，联想到_ 2用“”画出文中的的两个比喻句，根据理解填空。 （1）把_比作_，作用是_。 （2）把_比作_，作用是_。 3“暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。”这是一个_句，写出了_。5 4这篇短文的第_自然段采用借物言志的方法，表明了边防战士们保卫祖国的坚强决心。 5读了这篇短文，你有什么感受？ _十二、智能拓展。 仿写练习： 从巍峨峻拔的雪山走来，我是冰山上的一朵雪莲。 从_走来，我是_。 才艺展示： 举行一个朗诵会，可以朗诵课内外搜集到的爱国诗歌，也可以当众朗读自己的创作，要注意把对祖国母亲的一片深情给充分地表露出来。 美文推荐： 通过恰当的方式找到我骄傲，我是中国人这首现代诗歌认真读一读，最好能够达到熟读能诵，然后同学之间交流一下阅读的感受。参考答案 一、翱翔铭记噩梦璀璨摔跤复苏领略谱写 二、pnhjunnnnnjnhqin 四、绣豪圆蓝竟密 六、碧波莽莽九曲牙牙蹒跚萦绕百折长风刚劲比翼欢颜巍峨 七、培养字样抚养补养 八、无论（不管）都因为所以既然就宁可也不 九、1.落后的科学技术帝国主义的侵略 2.1921 年 7 月中国共产党的成立中国被帝国主义列强欺凌的时代 3.改革开放的号角在中华大地吹响，全国人民奋力建设小康生活。 十、朗诵青藏高原宝岛台湾内蒙古草原黄土高原藏族高山族蒙古族汉族 十一、（一）1.（1）施耐庵罗贯中 （2）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。大漠孤烟直，长河落日圆。 （3）神话故事 （4）闪闪的红星革命英雄人物6 2.感觉领悟 3.祖国优秀的文化滋养着中华少年自豪感激 （二）1.（1）光明的前途 （2）明媚的春天 （3）比喻父兄给我们创造的优越的生活条件 （4）义勇军进行曲 2.排比 3.建设中华的坚强决心 （三）1.高可以望远，可以保卫祖国陡战士的英雄豪迈无比坚固战士们保卫祖国的决心2.山崖钢柱突出了山崖的高斗路带子突出了山路的崎岖艰险3.排比哨所的无比坚固4.五5.战士们的革命乐观主义精神和伟大的爱国精神1中华少年教学资料中华少年教学资料雪莲 多年生草本植物，叶子长椭圆形，花深红色，花瓣薄而狭长。生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。山丹丹 多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。女娲 是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。大禹 大禹姓姒（念 s），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。敖包 蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。哈达 是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。芦笙 苗、侗等少数民族的管乐器，用若干根芦竹管和一根吹气管装在木制的座子上制成。唢呐 管乐器，管身正面有七孔，背面一孔。1中华少年中华少年词句解析词句解析一、对句子的理解.东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。 这是本节的小结，也是对、小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。.我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对、小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。.要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。二、对词语的理解莽莽：形容原野辽阔，无边无际。立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。强悍：强壮勇猛。阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。艳阳天：指明媚的春天。21读读中华少年中华少年有感有感 “我们是中华的少年，我们是要创造祖国更璀璨的明天。”这是我读了中华少年这篇既优美，又有气势的诗歌启发出的第一感想。 “从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。”听听，这两句诗优美吧。从这两句诗中，我体会到了“中华少年”应有的纯洁、勇气、乐观这三种精神。 “九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。”九曲黄河就像中华少年的命运之路。挫折不断，困难连连，但是咱们中华少年在这时候就因该克服困难，英勇向前。九曲黄河就像我们的命运地图。“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。”我们是伟大的炎帝与黄帝的子孙，我们的眼睛是黑的，我们的皮肤是黄的。因为我们是中华儿女，黑眼睛黄皮肤是我们不改的容颜。 做一个中华少年，要多接受命运的挑战，做什么事情都得有困难来阻止你，还要懂得接受人生中的挫折，才能有资格做一个中华的少年。不管前面有多少困难险阻，我们都要挺身相站；不管前面再怎么困难重重，我们都要有准备，有自信。 我们，就是中华少年，中华少年的一生不应当风平浪静，中华少年就应当时刻准备迎接考验。我们是龙的传人，就应当有龙的那种精神和豪迈的情怀。 长江、长城、黄山、黄河，在我胸中重千斤，这些都代表了中国，代表了五十六个民族，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了咱们中华少年！21中华少年中华少年课文简说课文简说 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共个小节。第节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第、节分别从三个不同的视角展开：第节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第、节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第节是全诗的总结。 综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现
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