《11～20各数的认识》

1 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 一 年级年级 学科学科 数学 课题课题 1111 2020 各数的认识各数的认识 课型课型 准备课 展示课 集备时间集备时间 年 月 日 星期 主备人 主备人 学科组员 学科组员 学科组长 学科组长 三备人 教学内容教学内容 教材第第五单元 P74 页例 1 1111 2020 各数的认识各数的认识 教学目标教学目标 1 认识 11 20 各数 会正确地数数 读数 知道一个十和几个一组成几 掌握 20 以内各数的顺序 能比较它们的大小 2 结合 11 20 各数的认识 初步培养学生对小数目的数感 发展抽象思维的能力 3 培养学生迁移类推的能力 体验数学在日常生活中的运用 4 通过动手操作 组织交流 培养学生参与和合作意识 主动探究意识 教学重难点教学重难点 知道 11 20 各数的组成 并能正确读写 教学操作流程 教学内 容提要 时 间 学生学习事项学生学习事项 学生要做什么 问题 任务 活动 作业 学生用哪种学习组织形式来做 个人 双人 小组 全班 学生用何种方式表 达呈现学习过程与结果 教师教导事项教师教导事项 教师做什么以支持学生学习 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板 书 怎样检测学生学习效果并反馈 预设点拨问题 教师教学储备教师教学储备 相关课外知识 课内知 识 探讨的重点问题 课前课前 预习预习 布置预习内容 回家数一数课本 73 页各种图片分别有多少 学生汇报预习情况 一 一 导入导入 新课新课 创设情境 导入新课创设情境 导入新课 数 0 10 说日期号 1 数 0 10 说日期号 学号 2 出示主题图 看图 看到了什么 车多 人多 想得真好 瞧 画面上的人过马路是多么遵守交通规则呀 请同学认真数一数画面上的人或物他们的数量各是多少 随学生汇报 教师帮助学生归纳数出的数量 6 辆汽车 9 辆自行车 15 棵树 19 个 人 问 同学们想一想再过来多少人就是 20 人 生 再加 1 人就是 20 人 19 再加 1 就是 20 说得真好 教材第 74 页例 1 教 学数数 读数 本单元主 要使学生掌握 20 以内的大 小和 11 20 各数的说法和 写法 这部分的学习内容 在整个数的学习体系中具 2 3 揭示课题 刚才我们一起数了画面中所有的人和物 大家数得非常好 今天 我们 就来学习比 10 大些的数 板书 指着课题 让学生读 11 20 各数的认识 这节课我们来比一比 看谁 哪个小组学得最认真 最好 二 二 学习学习 目标目标 全班齐读 1 认识 11 20 各数 会正确地数数 读数 知道一个十和几个一组成几 掌握 20 以内各数的顺序 能比较它们的大小 2 知道 11 20 各数的组成 并能正确读写 三 三 小组小组 学习学习 展示展示 操作观察 探索新知 操作观察 探索新知 猜数 摆小棒 交流摆法 一 猜数游戏 认识 11 师 小朋友 老师手里拿着几根小棒 能看出来吗 师手握 11 根小棒 那么谁来猜一猜 学生猜数 教师用太多了或太少了提醒孩子 师 猜对了 我们一起来数一数 然后让学生也数出 11 根小棒 师 刚才 我们猜了 11 根小棒 就是不能一眼看出 下面要请小朋友动 脑筋想想办法 摆一摆小棒 使大家很容易就看出你摆的是 11 根呢 学生操作摆小棒 教师巡视 交流 师 谁愿意把自己的摆法介绍给大家 比较 优化 师 小朋友真真能干 想出了这么多不同的摆法 请小朋友比一比 哪一 种摆法最容易让人看出是 11 根呢 10 根和 1 根 师 小朋友真能干 想的办法跟数学专家想的一样 为了把这 10 根小棒 紧紧地合在一起 看得更清楚 我们就把这 10 根小棒用皮筋捆在一起 学生 用皮筋捆小棒 学习 11 的组成 师 这一捆有几根 10 是几个十 1 个十 我们就说 10 个一是一十 有相当重要的地位 它既 是 10 以内数的认识的延续 又是 100 以内乃至更大的 数的认识的基础 同时又 为学习 20 以内的加 减法 做好准备 通过让学生数出 10 根小棒捆成一捆 突出把 十作为一个计数单位 使 学生不仅能在 10 的基础上 一个一个地数到 20 而且 直观地了解到 11 20 各数 都是有由 1 个十和几个一 组成的 通过操作在数的 4 唱歌谣 找规律 掌握 11 20 的组成 或十 板书 1 个十 1 个一组成几 11 板书 1 个十 1 个一组成 11 这句话谁还会说 指名说 这句话也可以说成 11 是由 1 个十和 1 个一组成的 让学生同桌互相说 说 师小结 刚才 我们用小棒摆了 11 知道了 11 是由一个十和 1 个一组成 的 下面老师再给大家一个数 15 你能用小棒摆一摆 说说 15 是由几个十 和几个一组成的 二 学习 15 的组成 学生摆小棒 15 教师巡视 指名在实物展台上演示 并说说 15 是由 1 个十和 5 个一组成 三 扩大认识 11 20 师 我们已经会用小棒摆 11 15 并知道 11 是由 生答 1 个十和 1 个一 组成 15 是由 1 个十和 5 个一组成 我们今天学习 11 20 各数的认识 除 了 11 15 以外 还有哪些数呢 请小朋友数 老师这里有这些数字宝宝 你认识它们吗 能把它们贴出来吗 指名贴 数字卡片 师 请小朋友从这些数中 选一个自己喜欢的数用小棒摆一摆 并说说它 是由几个十和几个一组成 指名答出我摆了几 它是由一个十和几个一组成 哪个小朋友能说出你摆了几个十和几个一 让大家猜猜你摆的是几 要特别指出 20 是由 2 个十组成的 唱歌谣 找规律 掌握 11 20 的组成 一个十 一个一 合在一起是十一 一个十 二个一 合在一起是十二 一个十 三个一 合在一起是十三 一个十 四个一 合在一起是十四 一个十 五个一 合在一起是十五 一个十 六个一 合在一起是十六 一个十 七个一 合在一起是十七 组成的基础上进行教学 学生在用小棒摆数时 突 出 10 根 1 捆 小棒就是 1 个 i 十 还有几根小棒 与前面的 1 捆小棒放在一 起就是十几 2 捆小棒就是 二十 例 2 教学数的顺序 通过让学生读出直尺上的 数 理解 20 以内数的顺序 和大小 1 观察直尺 感知数序 大小 一个十 八个一 合在一起是十八 一个十 九个一 合在一起是十九 两个十 零个一 合在一起是二十 四 观察直尺 感知数序 大小 1 师 小朋友真能干 通过自己动脑知道了 11 20 各数的组成 下面 看这把尺子 你能填空缺的数吗 2 观察这把尺子上的数字 你发现了什么 从左往右看越来越大 从 右往左越来越小 四 四 小结小结 个别回答小结 今天我们学习了什么 你有什么收获 对学习好的个人 小组表扬 今天小朋友学得真不错 希望在生活中多注 意观察 你会发现更多的