小学一年级学生课外阅读状况调查报告

第 1 页 共 4 页 小学一年级学生课外阅读状况调查报告小学一年级学生课外阅读状况调查报告 一 调查目的 语文课程标准 明确指出要培养学生广泛的阅读 兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多读 书 好读书 读好书 读整本的书 并且在总目标中 对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定 小学 一至六年级阶段的课外阅读总量不少于 150 万字 其 中又明确指出 小学阶段一至二年级学生阅读量不少 于 5 万字 这一要求表明在小学低年级养成学生课外 阅读的兴趣和习惯是极其重要的 但由于低年级学生 识字不多 阅读起来有一定的困难 这一阶段的课外 阅读要求又是极容易忽视的 1 我所面对的是一年级新生 刚结束幼儿园的 生活 我要就我班学生的课外阅读状况作较全面的了 解 包括阅读兴趣 阅读对象 阅读习惯 阅读方法 等 2 对调查的结果进行分析并发现我班学生课外 阅读存在的问题并简单提出对策 二 调查内容 本次调查的内容涉及学生课外阅读的兴趣 阅读 第 2 页 共 4 页 对象 课外阅读的习惯 家长的对课外阅读的要求 三 调查方法与对象 本次调查主要采用抽样问卷调查法 谈话调查法 四 调查结果与分析 1 工作之余你读书吗 经常读 有时读 没时间 30 6 53 4 16 这张表表明家长大多数有较好的阅读习惯 重视孩子 家庭文化氛围的建设 也许工作繁忙之故所致 有些 家庭读书不能形成习惯 2 你每天和孩子一起读书吗 读多长时间 调查显示 家长还是比较重视孩子的读书问题 而且大多数家长能按老师要求给孩子有选择的读书 根据我每天布置 约占 98 的家长都能做到一起 读 时间 30 分钟 3 您孩子喜欢阅读吗 他平时看什么类型的书 童话故事 漫画等画报 科普类 其他 78 7 14 8 6 有 97 的学生喜欢阅读 从这张调查 表不难看出 童话故事类和漫画类的书籍最受学生欢 迎 而科学类和古诗词由于学生的年龄特点选择得较 少 学生只是按照老师的要求每天读书 自主性不大 第 3 页 共 4 页 4 从上面这张调查表很容易看出 一年级学生 的学前识字量程度不一 大部分孩子的识字量有限 阅读速度受到影响 独立阅读的能力欠佳 5 阅读方法没有得到重视 大部分的学生都是 随意翻翻过就算了 更多的家长较注重子女的学习成 绩 缺乏全面提高的素质教育观 少部分家庭中缺乏 读书的氛围 未能较好地为子女提供学习的榜样 五 几点建议 提供充足的阅读时间 保证学生的阅读量 培养浓厚的阅读兴趣 尤其在小学一年级培养学 生的阅读兴趣的责任重大 应想方设法 共同努力营 造良好的阅读氛围 当学生出现阅读障碍而引发厌读 情绪时 教师应该以身作则 在情感上感染学生 使 他们对阅读发生兴趣 逐渐培养起终生受益的阅读习 惯 扩大学生的阅读面 本着推荐 自由选择的原则 让其广泛阅读 阅读书籍的还可以是信息量大而丰富 的网络世界 给予一定的阅读指导 从小学一年级起 就应让 学生树立不动笔墨不读书的观念 要求他们随读随记 开展多彩的阅读活动 以课外阅读活动来检查和 第 4 页 共 4 页 促进学生读书 让学生体会享受到阅读的快乐 从而 激活学生读书的兴趣 总之 学校 家庭以及学生本身现实状况的制