小学第三册课外阅读指导教案

第 1 页 共 16 页 小学第三册课外阅读指导教案小学第三册课外阅读指导教案 1 读书需动笔 2 自学古 3 读不出声 3 字典是读书的工具 5 划读法 6 正确清楚说图意 7 书要自己读 8 课内外结合读 9 故事会 课题 1 读书需动笔 课型 实践训练型 教学目标 指导学生读书要动笔 在实践中体会 动笔的好处 初步掌握读书动笔的方法 激发学生读 书的兴趣 课前准备 了解学生平时读书的情况 准备语文 补充阅读材料 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习迁移 导入新课 1 谁先来说说默读不出声的方法 它 的要求是什么 第 2 页 共 16 页 2 书需动笔 就是读书时还要用笔圈圈划划 用眼睛快速地 读 文章 是不出声的读 要求是 一不 两提高 三到 体会总结 明确要求 师生共同总结读书的体会 提出读书 动笔的要求 一圈 二划 1 各组讨论 总结动笔的体会 2 推举代表发言 3 熟记动笔的要求 出示训练 感悟方法 出示训练 选自读课本第三册 训 练 请你圈出好字词 划出好句好段 总结读书需动笔体会 1 学生试读 2 圈出好词 划出好句好段 3 交流 4 学生感知读书动笔的方法 5 加强训练 边读边圈划 实践体验 培养习惯 1 组织学生进行课外阅读 要求学生按 读书需动笔的要求进行 2 组织检查和辅导 第 3 页 共 16 页 3 教师小结上课情况 1 学生阅读 2 小组交流阅读情况 布置作业 巩固成果 请小朋友回家自选看一本书 到下一节 课在小组交流 有时间在阅读时间进行 培养学生读 书动笔的习惯 课题 2 自学古诗 课型 实践型 教学目标 指导学生如何正确阅读古诗 提高学 生理解古诗的能力和兴趣 初步掌握阅读古诗的方法 培养学生认真 正确 自主阅读古诗的习惯 课前准备 了解学生古诗阅读情况 准备古诗多媒 体 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 激发兴趣 导入新课 1 小朋友 你们读过哪些古诗吗 把你 学的古诗背给大家听听 谁能讲讲它的意思 2 揭题 自学古诗 1 学生背古诗 2 学生尝试讲古诗意思 指导方法喜获新知 1 出示古诗 登鹳雀楼 2 师组织学生运用电脑进行自学 先读好诗 然 后找找有关资料 了解作者 词句解释 相关录像资 料 认真理解内容 品味诗篇 第 4 页 共 16 页 学生读诗文 理解诗句 太阳挨着山头落下 黄河水滚滚向 大海流去 你想望到更远的地方 那就要再登上一层 高楼 体会语境 配乐朗读 体会意境 3 总结自学古诗方法 1 学生读题目 1 学生自学古诗 登鹳雀楼 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 3 进行小组交流及全班交流 学生表演朗读 4 交流自学体会 读古诗 找资料 想诗意 品意境 吟古诗 实践体验 1 组织学生运用学到的方法自己选择 电脑上的其他古诗进行自学 2 组织自学后的交流 1 学生自己选择古诗 自学 2 小组交流自学古诗的成果 布置作业 巩固成果 请学生回家自选古诗进行自学 到下 一节课在小组交流 自学古诗 背诵古诗 课题 3 读不出声 课型 实践训练型 第 5 页 共 16 页 教学目标 指导学生了解默读的要求和方法 在 实践中体会默读的好处 初步掌握提高默读速度的方 法和途径 激发学生默读的兴趣 培养默读的兴趣 课前准备 了解学生读书三到情况 准备默读训 练的幻灯片 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习迁移导入新课 请谁先说说你怎样提高读 书的速度 默读 就是用眼睛快速地 读 文章 是不出声的读 先看书比赛 后交流读书体会 初步了解默读 懂得默读的好处 加快速度 集中注意力 加深理解 用处 不影响别人 体会总结明确要求 师生共同总结读书体会 提 出默读的要求 一不 不出声 两提高 提 高速度 效率 三到 眼 心 手到 各组讨论 总结读书体会 推举代表发言 熟记默读的要求 出示训练感悟方法 出示训练 选自读课本第 三册 梧桐树 报时训练说说梧桐树为什么是我们 的朋友 总结读书体会 讲述提高效率的方法 学 第 6 页 共 16 页 生试读 读完报时 说说梧桐树为什么是我们的 朋友 漫谈读书体会 学生感知提高效率的方法 明确目的 边读边 想 以词句为单位 加强训练 多读多想 实践体验培养习惯 组织学生进行课外阅读 要求学生按默读要求进行 组织检查和辅导 教师小结上课情况 学生阅读 小组交流阅读情况 布置作业巩固成果 请学生回家自选看一本书 到下一节课在小组交流 有时间可在阅读时间进行 培养学生专心读书的习惯 课题 3 字典是读书的工具 课型 实践训练型 教学目标 指导学生掌握的方法 在实践中体会字 典是不开口的老师 初步掌握在理解词义的方法 提 高学生的能力 培养勤的良好习惯 课前准备 每人准备一本新华字典 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 比赛激趣 导入活动 1 小朋友 我们已经学会了音序 谁 来说说音序的方法 2 今天老师再教大家另外一种的方法 部首查 第 7 页 共 16 页 字法 3 下面我们来开展比赛 4 小朋友 想想字典有什么用 指名学生回答 其余学生补充 听老师讲部首的方法 先找出这个字的部首 数 一数部首的笔画数 在部首目录中找到部首的页数 再数一数剩下的笔画数 在该笔画数中找到这个字的 页数 学着部首 字典是读书的工具 出示训练 感悟方法 1 出示训练 小黑板上的词语或句子 嘹亮的歌儿 到吭高歌等词语或句子 训练 说说加点 词的意思 2 总结方法 在读书时我们遇到不理解的不字 词可来认识 来理解 1 学生试查 2 讨论说说词语的意义 3 学生感知方法 4 学生自选一篇课文 不理解的词来理解 实践体验 培养习惯 1 组织学生进行课外阅读 遇到不认 识的字或不理解的词 第 8 页 共 16 页 2 组织检查辅导 3 教师小结上课情况 1 学生阅读 2 小组交流阅读情况 布置作业 巩固成果 请学生自选一本书 到下节课在小组交 流 有时间可在阅读时间进行 培养学生的习惯 课题 5 划读法 课型 实践学习法 教学目标 1 在阅读过程中 通过划读 加深 理解内容 拓宽阅读面 2 掌握划读法 激发学生阅读的兴趣 课前准备 理解学生华读的情况 准备华读的内 容 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习迁移 导入新课 1 谁来说说读书需动笔的好处 2 划读是什么意思 能圈出好词 划出好句 找到不懂的地方 划读就是在读书时按要求划出重要和精彩的词 句和不懂的地方 并读一读体会它的意思 实践训练 明确好处 1 师共同总结读书的体会 提出划读 法的要求 用 划出生字 用 表示不懂的 第 9 页 共 16 页 地方 用 表示好词句 用不同符号划出生字 不懂的地方和精彩的句 词 通过读和讨论来加深理解意思 1 学生自 读并用划读法读书 2 各组讨论 总结划读法的体会 推举代表发 言 3 初步弄清划读的要求 出示训练 感悟方法 1 出示训练 选自读课本第三册 蚂 蚁 训练是说说蚂蚁是怎样的 它们是怎样搬运粮食 的 2 总结划读法 1 学生试用划读法 2 说说你划到了哪些字 词 句 3 读读划出的地方 体会意思 实践体验 培养方法 1 组织学生进行课外阅读 要按划读 要求进行 2 组织检查和辅导 3 教师小结上课情况 1 学生阅读 2 小组交流阅读情况 布置作业巩固成果 请学生回家自选看一本书 列下一节可课在小组交流 有时间可在阅读时间进行 第 10 页 共 16 页 课题 6 正确清楚说图意 课型 实践训练型 教学目标 指导学生掌握看图方法 在实践中正 确清楚说图意 培养学生观察能力 提高学生口头能 力 并提醒学生注意文明礼貌 课前准备 准备 买文具 的长幻灯片 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 激趣导入 1 小朋友 你想要漂亮的文具吗 2 张小雨来到文具商店买文具 3 请小朋友借助拼音自读图下问题 1 学生 看图把握主要内容 张小雨去小店买东西 看幻灯 借助拼音自读图下面的问题 指导观察 引导想象 1 组织学生根据问题看图讲内容 张小雨来到百货商店买文具 他是怎样与售货 员阿姨对话的 阿姨又会怎样说 张小雨付钱时又会怎样说 阿姨又会怎样说 2 交流说图后的体会 总结看图的方法 看图 中人物 自己提问 然后回答 连句成文 1 学生 第 11 页 共 16 页 对照问题 自己回答 并连起来说一说 先向售货员阿姨说明自己需要买什么东西 请小朋友随便挑 向小朋友介绍文具的品种 相关的知识 谢谢阿姨 给你钱 再见 小朋友走好 再见 2 学生交流说图的体会 实践体验 指导说话 1 请来分角色表演 2 教师相机指导 3 教师小结上课情况 1 同座位练说 2 推举代表上台练说 3 同座位再次练说 布置作业 巩固成果 请小朋友自选一幅图 到下节课在小 组交流 有时间可在阅读时间进行 课题 7 书要自己读 课型 实践训练型 教学目标 教育学生要自己读 只有自己读 才 能理解内容 积累好词好句不断丰富自己的知识 提 高说写能力 课前准备 每人准备一本课外书 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 第 12 页 共 16 页 复习迁移 导入新课 师生共同总结书要自己读的体会 1 自己读 才能理解意思 2 自己读 才能积累好词好句 3 自己读 才能丰富自己的知识 提高说写能 力 1 各组讨论 书为什么要自己读 2 代表发言 3 书要自己读的好处 出示训练 感悟方法 1 讨论 本学期学了不少读书的方法 该怎么自己读 读书要三到 读书要动笔 读书要划出不懂的地 方和精彩的地方 先把书读通 请字典和老师帮忙 再把书读懂 2 出示训练 选自读课本 朝霞与日出 请你自己读读说说你知道了什么 3 交流 教师小结 1 学生试读 读通文章 2 圈出好词 好句 好段 3 交流 通过自己读我知道朝霞很漂亮 我知道了日出时的景象 第 13 页 共 16 页 我知道了彩霞在不断地变幻 布置作业 巩固成果 请小朋友回家自选看一本书 到下节 课交流 有时间可在阅读时间进行 培养学生自觉读书的 好习惯 课题 8 课内外结合读 课型 实践学习型 教学目标 指导学生掌握课内外结合读的方法 在实践中体会课内外结合读的好处 激发学生由课内 知识向课外知识延伸 拓宽学生的阅读面 课前准备 搜集一些陈毅爷爷写的的诗 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习迁移 导入新课 1 小朋友 昨天我们学习了一首诗 题目叫 青松 谁来背 2 这首诗赞美了什么 3 今天我们再来学习陈毅爷爷写的另外几首诗 1 指导学生背诵 2 这首诗赞美了青松毫不畏惧 3 坚强高洁的品质 出示训练 感悟好处 1 谁来说说你搜集到的诗 第 14 页 共 16 页 红梅 秋菊 2 你理解这二首诗的意思 3 这两首诗与 青松 有什么相同之处 4 由课内知识向课外知识延伸 有什么好处 5 总结课内外结合读的好处 1 学生小组 交流 2 让学生交流搜集的方法和好处 丰富语言 提高积累 3 指名说说意思 都是赞美了红梅 秋菊毫不畏惧坚强高洁的品质 实践体验 培养习惯 1 组织学生进行课外阅读 要求学生 课内外结合读 2 组织检查和辅导 3 小结上课情况 1 学生阅读 2 小组交流阅读情况 布置作业 巩固成果 请小朋友回家搜集李白写的诗 到下 节课交流 课题 9 故事会 课型 实践训练型 教学目标 1 通过讲故事 培养学生的想象力 第 15 页 共 16 页 和语言口头表达能力 2 初步掌握编故事的方法 课前准备 了解学生讲故事的情况 布置每人准 备一个童话故事 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 激趣导入活动 1 小朋友喜欢童话故事吗 2 你看过听过哪些童话故事 3 组织学生小组交流 推选