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文档简介

案例 学习 There be 句型的教案 There be 1 1 复习 激活 提取 复习 激活 提取 1 物品名词 单数 复数 限于本节课所需要的那些名词 2 处所名词 与之匹配的场所介词 以上两者构成的介词短语 支持环 节 2 和 3 3 be 的变化形式 限于现在 过去 2 2 呈现 呈现 1 1 情景 情景 单数存在物 层次一 重点理解某处存在某物的概念 这个环节紧扣主线 不能出现人 避免与 have 混淆 此环节千万不要与 have 比较 3 3 操练 操练 1 1 利用若干类似情景熟练地说出句型 要有个体学习活动 4 4 呈现 呈现 2 2 情景情景 复数存在物 层次二 理解意义 引导学生注意到存在物的 数 对句型中动词 be 的影响 5 5 操练 操练 2 2 利用若干情境 熟练说出复数句型 要有个体学习活动 6 6 训练反应 训练反应 单数复数情境轮番出现 层次三 强化学生对 be 动词的反应 要有个体学习活动 7 7 产出 机械练习 产出 机械练习 1 1 场所固定 轮番呈现单 复数的存在物 层次四 学生 进行描述 8 8 看图说话看图说话 产出 2 灵活性 综合性 层次五 注意活动设计主要表现客 观存在 不要描述未来的打算 扣住主线 9 9 小组设计图小组设计图 如 房间 边设计边用英语进行描述 模拟应用 层次六 要求有单数和复数 在全班展示之前 要有个体学习活动 10 10 全班展示全班展示 听描述 猜图 可以使用环节 9 小组设计的图 在全班活动之 前 要有个体学习活动 评价评价 10 个环节 六个层次 第四个层次为保底层次 百分之百要达标 第五 六层次可以尽
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