长方形和正方形的周长说课稿(1)

长方形和正方形的周长说课长方形和正方形的周长说课 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年级上册教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年级上册 4242 4444 页 页 教材分析 本节课是小学数学人教版三年级的教材 这部分教材是在学生认识教材分析 本节课是小学数学人教版三年级的教材 这部分教材是在学生认识 了长方形 正方形的特征 以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一了长方形 正方形的特征 以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一 般意义 并未给周长下定义 了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的般意义 并未给周长下定义 了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的 基础上教学长方形 正方形周长的计算 本课教学目标是能够探索并掌握长方基础上教学长方形 正方形周长的计算 本课教学目标是能够探索并掌握长方 形 正方形周长的多种计算方法 培养学生的主动精神和抽象概括能力 会解形 正方形周长的多种计算方法 培养学生的主动精神和抽象概括能力 会解 决简单实际问题 决简单实际问题 教教学学目目标标 1 1通通过过教教学学 学学生生理理解解长长方方形形 正正方方形形的的计计算算方方法法 培培养养学学生生抽抽象象概概括括能能力力 2 2 学学生生会会用用多多种种方方法法计计算算长长方方形形 正正方方形形的的周周长长 并并能能运运用用所所学学的的知知识识解解决决生生活活中中 的的实实际际问问题题 3 3 通通过过合合作作学学习习 培培养养学学生生积积极极参参与与数数学学学学习习活活动动 对对数数学学有有好好奇奇和和求求知知欲欲 教教学学重重点点 探探索索并并掌掌握握长长方方形形和和正正方方形形周周长长的的计计算算方方法法 教教学学难难点点 能能灵灵活活运运用用所所学学知知识识解解决决生生活活中中的的实实际际问问题题 教教具具准准备备 多多媒媒体体课课件件 教学方法 依据学生的认知规律 我在本节课的教学方法中力求体现以下几个教学方法 依据学生的认知规律 我在本节课的教学方法中力求体现以下几个 方面的理念 方面的理念 1 1 从学生爱听的故事出发 为学生创设探究学习的情景 从学生爱听的故事出发 为学生创设探究学习的情景 2 2 联系生活实际 让学生体会数学与生活的联系 联系生活实际 让学生体会数学与生活的联系 3 3 改变学生的学习方式 运用合作学习 培养学生的协作能力 改变学生的学习方式 运用合作学习 培养学生的协作能力 4 4 运用电化教学手段增加教学的新颖性 引导学生以多种感官参与学习的全过 运用电化教学手段增加教学的新颖性 引导学生以多种感官参与学习的全过 程 程 我主要采用 创设情境引入新课 师生互动探讨新知 引导学生总结 点拨学我主要采用 创设情境引入新课 师生互动探讨新知 引导学生总结 点拨学 生迷惑等教学方法 生迷惑等教学方法 学生的学法学生的学法 学生是学习的主人 教师是学习的组织者 引导者与合作者学生是学习的主人 教师是学习的组织者 引导者与合作者 那么 如何 那么 如何 体现新课程所提倡的学习方式呢 设计教学时我遵循学生学习数学的心理规律 体现新课程所提倡的学习方式呢 设计教学时我遵循学生学习数学的心理规律 强调从学生已有的知识和生活经验出发 让学生经历自主探索 合作交流的过强调从学生已有的知识和生活经验出发 让学生经历自主探索 合作交流的过 程 程 通过动手操作 独立思考和开展小组合作交流的活动 总结规律 完善自己的通过动手操作 独立思考和开展小组合作交流的活动 总结规律 完善自己的 想法 形成良好的学习方法 想法 形成良好的学习方法 通过联系生活实际解决问题来增加学生对数学的兴趣 并体验数学的乐趣 通过联系生活实际解决问题来增加学生对数学的兴趣 并体验数学的乐趣 教学过程 教学活动是师生互动 生生互动的过程 传统的教 将让位于学生教学过程 教学活动是师生互动 生生互动的过程 传统的教 将让位于学生 的学 学生才是学习的主人 一切只有从学生出发 才能有效的促进教学 才的学 学生才是学习的主人 一切只有从学生出发 才能有效的促进教学 才 能有效的促进学生的发展 教师要为学生创造一个自主 探索的空间 根据教能有效的促进学生的发展 教师要为学生创造一个自主 探索的空间 根据教 材的特点及学生的认知规律 我运用电教手段 在学生自主探究 小组合作 材的特点及学生的认知规律 我运用电教手段 在学生自主探究 小组合作 教师引导的学习方式中进行教学 教师引导的学习方式中进行教学 教学流程设计 教学流程设计 一一课课前前的的思思考考 1 1 什什么么叫叫做做周周长长 叫叫周周长长 小小冬冬沿沿着着跑跑道道跑跑 一一圈圈 他他跑跑的的总总长长度度就就是是运运动动场场的的 在在长长方方形形镜镜框框的的四四周周围围上上 铁铁皮皮 铁铁皮皮的的长长度度就就是是这这个个长长方方形形镜镜框框的的 2 2 摸摸一一摸摸数数学学课课本本的的周周长长 3 3 长长方方形形和和正正方方形形的的边边分分别别叫叫做做什什么么 有有什什么么特特点点 二二 激激 趣趣导导入入 引引入入新新课课 同同学学们们都都听听过过龟龟兔兔赛赛跑跑的的故故事事吧吧 自自从从 龟龟兔兔赛赛跑跑 兔兔子子失失 败败 之之后后 它它一一直直很很不不服服气气 就就想想找找个个机机会会证证明明自自己己的的实实力力 这这一一天天 在在遥遥远远的的森森林林里里 动动物物又又 举举行行了了一一次次龟龟兔兔赛赛跑跑 比比赛赛马马上上就就要要开开始始了了 裁裁判判员员虎虎王王正正在在宣宣布布比比赛赛路路线线 说说 请请运运动动员员 小小兔兔沿沿第第一一块块草草坪坪跑跑一一圈圈 运运动动员员乌乌龟龟沿沿第第二二块块草草坪坪跑跑一一圈圈 小小兔兔一一看看着着急急地地说说 不不公公平平 不不公公平平 我我跑跑的的路路比比乌乌龟龟的的长长 大大家家看看图图 出出示示多多媒媒体体课课件件 同同学学们们 你你们们来来当当评评委委 看看谁谁跑跑的的路路长长 引引导导 小小兔兔和和乌乌龟龟 可可不不是是光光凭凭你你们们的的猜猜想想就就能能说说服服的的 我我们们必必须须用用科科学学的的方方法法进进行行验验 证证 让让他他们们心心服服口口服服 你你觉觉得得小小兔兔和和乌乌龟龟跑跑 的的路路线线与与我我们们所所学学的的哪哪一一个个数数学学知知识识有有关关 长长方方 形形 正正方方形形 周周长长 揭揭题题 你你们们真真聪聪明明 老老师师非非常常欣欣赏赏你你对对数数学学的的敏敏感感 今今天天我我们们就就来来研研究究长长方方形形与与正正方方 形形的的周周长长问问题题 板板书书课课题题 长长方方形形与与正正方方形形的的周周长长 三三 探探索索新新知知 1 1 兔兔子子的的路路程程 提提问问 兔兔子子的的路路线线有有什什么么特特点点 长长方方形形 长长方方形形的的特特征征是是什什么么呢呢 怎怎么么算算长长方方形形的的周周长长呢呢 2 2 小小组组讨讨论论解解决决方方法法 小小组组讨讨论论看看你你们们有有几几种种办办法法解解决决这这个个问问题题 3 3引引导导 从从同同学学们们的的脸脸上上 我我可可以以看看出出你你们们肯肯定定有有结结果果了了 谁谁愿愿意意告告诉诉大大家家呢呢 学学生生说说教教 师师板板书书 要要求求说说清清这这样样做做的的道道理理 长长方方形形的的周周长长 可可能能有有这这 三三种种 板板书书 1 1 6 6 4 4 6 6 4 4 2 20 0 米米 长长 宽宽 长长 宽宽 周周长长 2 2 6 6 2 2 4 4 2 2 2 20 0 米米 长长 2 2 宽宽 2 2 周周长长 3 3 6 6 4 4 2 2 2 20 0 米米 长长 宽宽 2 2 周周长长 4 4 师师 计计算算长长方方形形周周长长的的方方法法有有这这么么几几种种 这这里里的的每每一一种种方方法法都都很很棒棒 你你认认为为哪哪一一 种种方方法法比比较较简简便便 你你最最喜喜欢欢哪哪种种方方法法呢呢 今今后后我我们们每每个个人人都都可可以以用用自自己己喜喜欢欢的的方方法法去去求求长长 方方形形的的周周长长 5 5 巩巩固固练练习习 1 1 填填一一填填 图图形形边边的的名名称称特特点点 长长方方形形 和和 正正方方形形 长长 方方 形形 长长宽宽周周长长 2 2 算算一一算算 一一个个长长方方形形的的游游泳泳池池 长长2 25 5米米 宽宽1 15 5米米 它它的的周周长长是是多多少少米米 6 6 解解决决小小兔兔 的的问问题题 我我们们该该帮帮一一下下小小乌乌龟龟了了 提提问问 怎怎样样计计算算乌乌龟龟的的路路线线 正正方方形形的的周周长长 正正方方形形的的特特征征是是什什么么 小小组组讨讨论论解解决决方方法法 讨讨论论怎怎样样计计算算正正方方形形的的周周长长 你你有有哪哪些些方方法法 7 7 请请同同学学们们说说说说自自己己的的算算法法 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 2 20 0 米米 边边长长 边边长长 边边长长 边边长长 周周长长 2 2 5 5 4 4 2 20 0 米米 边边长长 4 4 周周长长 提提问问 计计算算正正方方形形的的周周长长你你比比较较喜喜欢欢哪哪种种方方法法 说说说说你你的的想想法法 提提问问 要要求求 正正方方形形的的周周长长需需要要知知道道什什么么条条件件 边边长长 9 9 同同学学们们比比较较一一下下谁谁走走的的路路长长 一一样样长长 1 11 1 谈谈话话 原原来来 他他们们俩俩走走得得一一样样多多 经经过过科科学学地地计计算算 小小兔兔和和小小乌乌龟龟 心心服服口口服服了了 他他们们不不 再再吵吵了了 握握手手言言和和 又又成成为为了了好好朋朋友友 1 12 2 通通过过这这件件事事 小小兔兔和和小小乌乌龟龟 学学会会了了计计算算长长方方形形和和正正方方形形的的周周长长 你你们们学学会会了了吗吗 口口说说无无凭凭 我我要要检检验验一一下下你你们们的的本本领领 四四 拓拓展展应应用用 1 1 填填一一填填 边边长长周周长长 米米 正正 方方 形形 分分米米 2 2 算算一一算算 一一块块正正方方形形手手帕帕的的边边长长是是 2 20 0厘厘米米 它它的的周周长长是是多多少少厘厘米米 3 3 我我家家的的正正方方形形地地板板一一边边长长是是6 6分分米米 你你能能帮帮我我算算出出它它的的周周长长吗吗 4 4 求求下下列列图图形形的的周周长长 见见多多媒媒体体课课件件 5 5 说说一一说说 同同桌桌之之间间说说一一说说 数数学学课课本本封封面面的的周周长长如如何何计计算算 6 6 我我们们学学校校花花坛坛是是一一个个长长方方形形 长长是是5 5米米 宽宽是是 3 3米米 小小浩浩沿沿着着花花坛坛的的边边跑跑了了一一圈圈 他他 跑跑了了多多少少米米 7 7 变变换换习习题题 一一块块长长方方形形菜菜地地 长长6 6米米 宽宽3 3米米 如如图图所所示示 它它的的一一面面靠靠墙墙 篱篱笆笆至至少少 要要多多少少米米 四四 课堂小结 课堂小结 1 1 这节课你有什么收获吗 这节课你有什么收获吗 2 2 这节课我们学习了长方形的周长 在生活中有许多关于周长的有趣的问 这节课我们学习了长方形的周长 在生活中有许多关于周长的有趣的问 题 只要我们去认真观察 去仔细发现 就会发现其中的奥妙 题 只要我们去认真观察 去仔细发现 就会发现其中的奥妙 板板书书设设计计 长长方方形形和和正正方方形形的的周周长长 长长方方形形 1 1 6 6 4 4 6