小学语文一年级：《春晓》教学设计八（2）_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文一年级 小学语文一年级 春晓春晓 教学设计八教学设计八 2 2 小学语文一年级 春晓 教学设计八 教学内容 村居 步骤 谈话导入 解题 学习 村 1 上节课我们学习学习了 春晓 谁愿意给 大家背一背 2 学生背诵 春晓 3 激趣 下面我们再学一首关于春天的古诗 村居 4 齐读课题 学习 村 问 关于这个字你都知道什么 此意在调动学生积极性 给学生展示的时间 空间鼓励学生多种渠道识字 写字 加强合作学习 激发兴趣 整体感知 1 带入情景 诗中描写的就是在乡村居住是看 到的一种春天的景象 初读课文 识字 读正确 流 利 1 用最适合自己的方式学习生字 鼓励合作互 助 第 2 页 共 4 页 2 用卡片检查生字 指导识字 3 检查指导读课文 指导读流畅 理解词句 了解诗的大意 1 自己学习 自己逐句读诗 想一想每一句诗 什么意思 有什么不懂的问题 2 小组讨论 读懂的内容 讨论不懂的词句 3 教师针对学生质疑 指导学生联系生活实际 了解每句诗的大意 重点指导词义 拂 轻轻地擦 扫 纸鸢 风筝 烟 春天蒸腾起的烟雾 指导朗读 体会诗情画意 学生自己试读 小组汇报 评议 推荐读得好的 同学给全班同学听 师生共赏 教师要适时适度地通过看图 课件演示及结合生 活实际引起学生的想象 开启思维 要引导学生想象 诗歌描绘的画面 以帮助了解内容 加强小组合作 生生合作 师生合作 使学生 学欣赏 引导学生善于正确评价别人 在评读过程中 可以引导学生进行赛读 使朗读水平层层提高 在师生评议 竞赛探究过程中 教师随机进行朗 第 3 页 共 4 页 读的指导 草长 莺飞 二月天 拂堤杨柳 醉春烟 儿童散学 归来早 忙趁东风 放 纸鸢 熟读成诵 自由背诵 同桌检查 指导写字 1 同桌研究 重点指导 忙 重点板书 竖心旁 注意左右笔画的穿插 村 左右同高同长 注意 木字旁 和 村 中 两点的位置关系 放 板书四笔反文的书写方法 可采取笔画拼摆 的方式让学生形象感受 低年级学生多以形象感知为主 在识字教学中 要加强教师的师范作用 尽量采取操作性强的教学方 式 让学生实际拼摆是一种直观有效的书写指导方法 学生也感到兴趣盎然 布置作业 必做 抄写 听写字词 背诵 选做 到户外去放风筝 体会放风筝的乐趣 第 4 页 共 4 页 教学目标 1 认识 落 少 扬 烟 童 等 11 个生字 2 会写 少 处 忙 村 放 春 学 7 个 字 3 学习 竖心旁 反文 两个部首 4 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学重点 难点 1 正确读准 11 个会认字 按正确笔顺书写 7 个 会写字 并注意
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