湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《四、杠杆》学案（一）（无答案） 湘教版

1 四 杠杆四 杠杆 学习目标 1 认识杠杆及有关杠杆的几个概念 2 能从常见工具和简单机械中识别出杠杆 3 知道杠杆的平衡条件及杠杆的一些应用 自学指导 任务一 自学教材第任务一 自学教材第 6464 页页 杠杆杠杆 了解杠杆概念及五要素 了解杠杆概念及五要素 问题一 叫杠杆 叫杠杆 例子 撬棒 剪刀 道钉撬 镊子 筷子 钓鱼竿 开瓶起子等 由它的概念可知杠杆有什么特点 特点 1 特点 2 问题二 杠杆的五要素分别是 说明 1 动力和阻力是按照力的作用效果命名的 都是外界对杠杆施加的力 杠杆是 物体 故力的作用点一定在杠杆上 2 动力臂 3 阻力臂 练习 请画出下列杠杆的动力臂和阻力臂 总结 力臂总结 力臂就是支点到就是支点到 的垂直距离 的垂直距离 画力臂的步骤 第一步找画力臂的步骤 第一步找支点 支点 第二步画力的作用线 第二步画力的作用线 第三步画支点到作用线垂线 第四步标出垂线段 第三步画支点到作用线垂线 第四步标出垂线段 任务二 通过实验任务二 通过实验 探究杠杆平衡的探究杠杆平衡的条件条件 问题一 杠杆的平衡状态有 杠杆的平衡状态有 问题二 杠杆在什么情况下能保持平衡状态 猜想 杠杆在 等情况下能维持平衡 实验 分析实验数据得 杠杆平衡的条件是 分析实验数据得 杠杆平衡的条件是 导出 讨论 1 为什么每次要让杠杆在水平位置平衡 2 为什么要做三次 实验次动力 F1动力臂 L1阻力 F2阻力臂 L2 1 2 3 2 练习 杠杆的平衡条件是 如果杠杆的动力臂是阻力臂的 5 倍 当杠杆平衡时 动力 是阻力的 倍 三 当堂检测 1 请画出下列杠杆的力臂 2 一条扁担长 1 5 m 前端挂 200 N 重的 货物 后端挂 300 N 重的货物 肩膀应离扁担的前端 m 才能使其刚好平衡 3 两个小孩坐在跷跷板上 恰好处于平衡 此时 A 两个小孩重力一定相等 B 两个小孩到支点的距离一定相等 C 两个小孩质量一定相等 D 两边的力臂与小孩重力的乘积相等 4 一个杠杆已经处于平衡状态 如果在这个杠杆上再施加一个作用力 则 A 杠杆仍有可能平衡 只要这个力加在动力一边 B 杠杆仍有可能平衡 只要这个力加在阻力一边 C 杠杆仍有可能平衡 只要这个力的作用线通过支点 D 杠杆不可能平衡 因为多了一个力 5 如图所示要使杠杆平衡 作用在 A 点上的力分别为 F1 F2 F3 其中最小的力是 A 沿竖直方向的力 F1 最小 B 沿垂直杠杆方向的力 F2 最小 C 沿水平方向的力 F3 最小 D 无论什么方向用力一样大 6 如图所示 把一根均匀的米尺 在中点 O 支起 两端各挂四个钩码和两个钩码 恰好使米尺平 衡 按下列方式增减钩码或移动钩码 下列几种方式仍能保持米尺平衡的是 A 两边各加一个钩码 B 两边钩码各向外移动一格 C 左边增加一个钩码 右边向外移动一格 D 左右两边的钩码各减少一个 7 如图下左图所示 用一个小小的弹簧秤 竟然称出了大象的重 他用了一根 10 m 长的槽钢 当 槽钢呈水平平衡时 弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是 9 54 m 和 0 06 m 若弹簧秤指示着 20 kg 的重量 则大象和铁笼共重约 t 8 在探究杠杆平衡条件的实验中 1 小明发现杠杆右端低左端高 要使它在水平位置平衡 应将杠杆右端的平衡螺母向 调节 小明调节杠杆在水平位置 平衡的主要目的是 2 如图上甲所示 在杠杆左边 A 处挂四个相同钩码 要使杠杆在水平位置平衡 应在杠杆右边 B 处挂同样钩码 个 3 如图上乙所示 用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉 当弹簧测力计逐渐向右倾斜时 使杠杆仍 然在水平位置平衡 则弹簧测力计的示数将 变大 变小 不变 其原因是 3