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文档简介

第 1 页 共 4 页 小五小五 乌塔乌塔 教学设计教学设计 一 素质教育目标 知识教学点 1 能认读本课的生字词 理解不懂的词语 2 通过阅读课文 了解乌塔是如何独自一人游 欧洲的 能力训练点 1 训练学生在阅读课文时要认真思考 要有自 己的见解 2 培养学生的自学能力 3 训练学生有感情地朗读课文 德育渗透点 使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示 我们中国孩子也应该学会自立 二 学法引导 教师教法 教师指导学生进行研究性学习 激发 鼓励学生 自觉主动地参与学习 使其自身的语文自学能力在研 究 发现 合作 交流等学习活动中得到提高发展 体会到学习进步的快乐 培养他们自主 自信的优良 第 2 页 共 4 页 品质 学生学法 自读自悟 小组研讨 全班汇报交流 三 重点 难点 疑点及解决办法 重点 难点 教学本课时应引导学生着重探讨 年仅 14 岁的 乌塔为什么能独自一人游欧洲 你对此事有何看法和 见解 这是本课的教学重点 也是难点所在 疑点 1 14 岁的乌塔为什么要独自一人游欧洲 她就 不怕遇到危险吗 遇到困难时 她会怎样解决 2 乌塔独自一人游欧洲 她的爸爸妈妈会不会 担心她 她的父母对此事会怎样想 解决办法 1 可让学生交流课前搜集了解的有关外国孩子 生活和学习情况的资料 有助于学生理解 14 岁的 乌塔为什么能独自一人游欧洲 2 教师要引导学生多读 多想 鼓励学生敢于 发表自己的见解和看法 四 师生互动活动设计 教学中教师要激发学生自己去发现问题 引导学 生带着问题去读书 去思考 想办法解决问题 同时 第 3 页 共 4 页 发动学生互助解疑 在讨论交流中敢于发表自己的见 解 五 教学步骤 启发谈话 引入新课 同学们喜欢旅游吗 旅游时 你们是不是由爸爸 妈妈带着 可是一位 14 岁的德国小姑娘竟然独自一 人游欧洲 你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一 人旅游的 今天我们就来学习第 7 课 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准字 音 把课文读通顺 2 交流初读感受 提出疑难之处 再读感悟 研讨释疑 1 学生带着问题去读书 认真思考 自读自悟 2 小组内交流讨论 3 全班交流 互助解疑 教师引导学生着重研讨 你对乌塔独自一人游欧 洲有何看法和见解 要让学生畅所欲言 大胆质疑 敢于发表自己的 见解 如有的同学会认为乌塔还小 不应该一个人外 出旅游 这样太危险 有的同学会认为只要做好充分 第 4 页 共 4 页 准备 乌塔可以一个人外出旅游 这对她今后的成长 会有好处 谈一谈你对 光从电视和书本中认识世界总不完 美 这句话的理解 你认为中国的孩子缺少乐趣吗 出示课文插图 看插图 你认为乌塔是个什么样 的孩子 4 学生交流课前搜集 了解到的有关外国孩子 的学习和生活情况等的资料 谈一谈中国孩子与外国 孩子有哪些不同之处 你认为外国孩子的哪些优点值 得我们
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